草莓视频app在线下载

學校概況
當前位置: 草莓视频app在线下载 > 學校概況 > 學校簡介 學校簡介(jie)

    深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)1993年(nian)創建,是國內最早(zao)獨立(li)舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一。建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)人艱苦創業(ye)(ye),開(kai)(kai)拓進取,不(bu)斷(duan)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體制(zhi)機制(zhi)和(he)人才培養模式(shi),創造了中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個(ge)第(di)一。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)依(yi)托珠三角產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan),秉承(cheng)深(shen)圳(zhen)特(te)區改革創新(xin)精神,堅(jian)持把立(li)德樹(shu)人作為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)根本(ben)任務,立(li)足(zu)于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se),各(ge)項(xiang)事業(ye)(ye)取得驕人成績,被譽(yu)為中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。為緊密(mi)契合(he)“中(zhong)國制(zhi)造2025”等(deng)國家(jia)重大戰略和(he)深(shen)圳(zhen)創新(xin)驅動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在2016年(nian)底召開(kai)(kai)的(de)第(di)三次(ci)黨代會(hui)工(gong)作報告中(zhong)提出(chu)“三個(ge)服務、五個(ge)定位、一個(ge)率先(xian)(xian)”的(de)戰略發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目標,始(shi)終(zhong)堅(jian)持為黨和(he)國家(jia)服務、為深(shen)圳(zhen)經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)服務、為學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成長成才服務,努力成為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)先(xian)(xian)行(xing)者、復合(he)式(shi)創新(xin)型高素質(zhi)技術技能(neng)人才的(de)搖(yao)籃、企(qi)業(ye)(ye)家(jia)的(de)搖(yao)籃、深(shen)圳(zhen)中(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)技術研發(fa)(fa)中(zhong)心(xin)、深(shen)圳(zhen)市民終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師資培訓重要(yao)基地,率先(xian)(xian)建成中(zhong)國特(te)色(se)、世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao),為世界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)模式(shi)”。

    學校現有留仙洞(dong)、西(xi)麗(li)湖、官龍山、華僑(qiao)城(cheng)、鳳凰山五個校區,校園總(zong)面(mian)積(ji)212萬(wan)平方米,校舍建筑(zhu)面(mian)積(ji)62.17萬(wan)平方米。現有固(gu)定資產(chan)總(zong)值24.39億元(yuan),其中教(jiao)學儀器(qi)設(she)備(bei)總(zong)值10.39億元(yuan),教(jiao)學用(yong)計算(suan)機14750臺。圖(tu)書(shu)(shu)館藏有紙質(zhi)圖(tu)書(shu)(shu)275.8萬(wan)冊,電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)135.9萬(wan)冊,電(dian)子(zi)期刊(kan)74.64萬(wan)冊,音(yin)視頻(pin)18.23萬(wan)小(xiao)時。

    全校現(xian)有教(jiao)職員(yuan)工人(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren),其中專任教(jiao)師1434人(ren)(ren)(ren),正(zheng)高227人(ren)(ren)(ren),副高671人(ren)(ren)(ren),博士447人(ren)(ren)(ren),享受國務院(yuan)(yuan)(yuan)特殊(shu)津貼專家2名(ming),珠江學者7人(ren)(ren)(ren)、海外高層次人(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)、國家“萬人(ren)(ren)(ren)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”教(jiao)學名(ming)師1人(ren)(ren)(ren)、國家級教(jiao)學名(ming)師3人(ren)(ren)(ren)、省級教(jiao)學名(ming)師8人(ren)(ren)(ren)、國家特支計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)教(jiao)師1人(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)特支計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)教(jiao)學名(ming)師4人(ren)(ren)(ren)。學校擁有教(jiao)育(yu)部首批黃大(da)年式教(jiao)師團隊1個;引(yin)進美國霍夫曼諾獎團隊等(deng)(deng)一(yi)批重量級團隊,成立霍夫曼先進材料研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、智能(neng)科學與(yu)工程(cheng)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、智能(neng)制造(zao)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、新(xin)時代中國職業教(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、社會與(yu)經濟發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)高端平臺,為珠三(san)角產業發(fa)(fa)展(zhan)提供有力支撐。

    學(xue)(xue)校(xiao)設有電子與通(tong)信工程(cheng)學(xue)(xue)院等(deng)14個二級學(xue)(xue)院和體育(yu)部(bu)、工業(ye)(ye)(ye)中心等(deng)教學(xue)(xue)單位,招生(sheng)專業(ye)(ye)(ye)80個。全(quan)校(xiao)普通(tong)全(quan)日制在校(xiao)生(sheng)32170人,外國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)120人。自辦(ban)專科教育(yu)在校(xiao)生(sheng)3982人。國(guo)(guo)(guo)家(jia)級教學(xue)(xue)成果獎14項(xiang)(xiang),國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)資源庫3項(xiang)(xiang),國(guo)(guo)(guo)家(jia)級重點(dian)建設示范(fan)專業(ye)(ye)(ye)14個,中央財政(zheng)支持實訓基(ji)地9個,國(guo)(guo)(guo)家(jia)級精品教材12部(bu),國(guo)(guo)(guo)家(jia)精品課(ke)程(cheng)53門,國(guo)(guo)(guo)家(jia)級精品資源共(gong)享課(ke)43門。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)直(zhi)把人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)作為(wei)中心工作,以(yi)(yi)培(pei)養(yang)適應(ying)智(zhi)能(neng)時(shi)代需要的復合(he)式(shi)創新型高素(su)質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)為(wei)目(mu)標(biao),更新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念,探(tan)索(suo)實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE(Outcome Based Education)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革,深入推進(jin)產教(jiao)融合(he)、職(zhi)普融合(he)、理實融合(he)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)文(wen)化融合(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)生(sheng)活(huo)融合(he)、現代信息技(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融合(he)等“六個融合(he)”,提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的就(jiu)業(ye)能(neng)力(li)、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)力(li)和幸福生(sheng)活(huo)創造(zao)能(neng)力(li)。瞄準(zhun)(zhun)未來社會和經濟發展,緊貼深圳四大支(zhi)柱(zhu)產業(ye)和新興產業(ye)布局(ju)專業(ye),打造(zao)品(pin)牌專業(ye),與(yu)華為(wei)、ARM、阿(a)里(li)巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、平安(an)、比亞迪(di)、裕同、天健等一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)緊密(mi)合(he)作,共建(jian)華為(wei)信息與(yu)網絡(luo)技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、ARM智(zhi)能(neng)硬(ying)件學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、阿(a)里(li)巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)數(shu)(shu)字(zi)貿易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、平安(an)金融科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、比亞迪(di)應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、裕同數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、天健建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等11所特色產業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),校企(qi)共同制定專業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)、共同開發課程、共建(jian)師資團隊、共同培(pei)養(yang)技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai),在服務一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)中成就(jiu)自身一(yi)(yi)流。開設(she)專業(ye)文(wen)化課程,大力(li)培(pei)育(yu)工匠(jiang)精(jing)神,厚植工匠(jiang)文(wen)化,全(quan)面推進(jin)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校已累計培(pei)養(yang)13.5萬余名(ming)全(quan)日制專科畢(bi)業(ye)生(sheng),畢(bi)業(ye)生(sheng)初(chu)次就(jiu)業(ye)率(lv)始(shi)終保持在96%以(yi)(yi)上(shang),多(duo)項人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量指標(biao)位(wei)居全(quan)國(guo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校前(qian)列,深受用人(ren)(ren)單位(wei)歡迎(ying)。其中,238人(ren)(ren)次獲(huo)CCIE證書,31人(ren)(ren)獲(huo)RHCA證書,57人(ren)(ren)獲(huo)OCM證書,221人(ren)(ren)獲(huo)HCIE證書,22人(ren)(ren)獲(huo)RHCE證書。

    學校(xiao)探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge),以(yi)“五(wu)維一(yi)體(ti)”的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(重心在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、路(lu)徑在(zai)“分層”、目標(biao)在(zai)“萬眾(zhong)(zhong)”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關(guan)鍵(jian)在(zai)“實踐”)為引領,打造深(shen)圳中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)技術(shu)研發中(zhong)心、全球技術(shu)技能人才(cai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心,以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)人才(cai)和(he)企業(ye)(ye)(ye)家培養的(de)(de)成長(chang)搖籃。通(tong)過系(xi)統設計、科學構建,協(xie)同推進從啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到(dao)指(zhi)導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養體(ti)系(xi),搭(da)建“四會兩賽三聯盟”雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平(ping)臺和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)”雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐平(ping)臺,逐步完善跨界融合、產品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)孵化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)投資的(de)(de)雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體(ti)系(xi),取得良好的(de)(de)社會效益。近年來獲評首批(pi)全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典(dian)型(xing)經驗高(gao)(gao)校(xiao)、全國深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)示(shi)范(fan)高(gao)(gao)校(xiao)、廣(guang)東(dong)省大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示(shi)范(fan)基(ji)地、深(shen)圳首批(pi)十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地等。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)一(yi)年內自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比(bi)例達到(dao)5%,畢業(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比(bi)例12.7%。

    學校(xiao)堅持以“產學研(yan)(yan)用”一(yi)體(ti)化的科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向(xiang),重視技術轉(zhuan)移和科(ke)(ke)技成果(guo)轉(zhuan)化。近年來,學校(xiao)不(bu)斷深化科(ke)(ke)研(yan)(yan)體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改革,大力加強與政(zheng)府職能部門以及行業(ye)企業(ye)合作,組建成立了應用技術研(yan)(yan)發(fa)(fa)院、文化創意(yi)產品研(yan)(yan)發(fa)(fa)院、經(jing)濟與社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)(yan)究院等三大綜合性研(yan)(yan)發(fa)(fa)平臺,建成54個(ge)市區級以上(shang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺,搶抓產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)新機(ji)遇,服務(wu)地方經(jing)濟社(she)會(hui)和中小企業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)。全校(xiao)累(lei)計(ji)承擔各級各類科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang),其中國家級項(xiang)(xiang)目103項(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費到賬(zhang)(zhang)總經(jing)費達到9.42億(yi)元(yuan),其中技術轉(zhuan)移(橫向(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan))項(xiang)(xiang)目到賬(zhang)(zhang)經(jing)費3.48億(yi)元(yuan);78項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果(guo)獲部、省、市級獎(jiang)勵;獲國家專利授權1949項(xiang)(xiang),其中發(fa)(fa)明(ming)專利369項(xiang)(xiang)。主導或(huo)參與制(zhi)定國際、國家、行業(ye)標(biao)準(zhun)74項(xiang)(xiang)。

    學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)視(shi)社(she)(she)會服務,發揮品(pin)牌優勢,致力于推動(dong)現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)系和學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)會建設。做好高(gao)水平師資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun),打造世界級的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中心(xin);做好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)鑒定及職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證(zheng)工作(zuo),服務好地(di)方經(jing)濟發展(zhan)(zhan)需要;聯合社(she)(she)區(qu)(qu)街道組建社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、特色學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan),開展(zhan)(zhan)針對(dui)社(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)的健(jian)康、養老(lao)、旅游(you)等(deng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項目,服務好地(di)方社(she)(she)會發展(zhan)(zhan)需要;以辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式輸(shu)出(chu)為主要內容,構建“理念—教(jiao)學(xue)(xue)(xue)—師資(zi)—管(guan)理”四(si)位一體(ti)的精準幫(bang)扶(fu)體(ti)系,服務好對(dui)口(kou)支援地(di)區(qu)(qu)和院(yuan)(yuan)(yuan)校的發展(zhan)(zhan)。全(quan)年重(zhong)點對(dui)口(kou)幫(bang)扶(fu)11所(suo)(suo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校,累(lei)計對(dui)口(kou)支援西藏、新疆、貴州(zhou)等(deng)地(di)12個省、自治區(qu)(qu)的200余(yu)所(suo)(suo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校。全(quan)年累(lei)計開展(zhan)(zhan)全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專師資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)2000余(yu)人次(ci)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證(zheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)12萬余(yu)人次(ci)、社(she)(she)會培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)6000余(yu)人次(ci)、深(shen)圳市中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師繼續教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)4000余(yu)人次(ci)。組建西麗社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大鵬(peng)旅游(you)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan),與社(she)(she)區(qu)(qu)共(gong)同培(pei)(pei)養技能(neng)人才,打造開放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、產教(jiao)融合的“職(zhi)教(jiao)特區(qu)(qu)”;選派核心(xin)團(tuan)隊建設管(guan)理吉(ji)安職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan),開創了特區(qu)(qu)與老(lao)區(qu)(qu)攜(xie)手共(gong)同發展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的典范。

    學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)(jia)發展(zhan)戰略(lve),加(jia)(jia)(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢(shi),深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),已(yi)累(lei)計與(yu)(yu)35個國(guo)(guo)家(jia)(jia)和地區的(de)167所高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構建立(li)了友好合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系,包括英國(guo)(guo)、德(de)國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)等發達國(guo)(guo)家(jia)(jia)以及(ji)新西(xi)蘭、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)、保加(jia)(jia)(jia)利亞(ya)、土耳其、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾等14個“一帶(dai)一路”沿(yan)線(xian)國(guo)(guo)家(jia)(jia)。雙方在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領(ling)域開展(zhan)了全(quan)(quan)(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)生(sheng)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流活(huo)動,取得了豐(feng)碩(shuo)的(de)成果。開辦(ban)了國(guo)(guo)際(ji)(ji)商(shang)(shang)務(中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao))、金融管(guan)理(中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao))、物流管(guan)理(中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美(mei))和軟件技(ji)術(中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美(mei))5個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)專業(ye)(ye);與(yu)(yu)香港專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)黃克(ke)競分校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)辦(ban)電氣服(fu)務工程(cheng)高(gao)級文(wen)憑合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)課程(cheng),畢業(ye)(ye)生(sheng)獲得深港兩地畢業(ye)(ye)資(zi)格,并成為(wei)首(shou)批(pi)(pi)獲得招收海外留學(xue)生(sheng)資(zi)質(zhi)的(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和首(shou)個獲批(pi)(pi)面向港澳(ao)臺自主招生(sheng)的(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)興、招商(shang)(shang)港口等一批(pi)(pi)世界(jie)一流企業(ye)(ye)“走出(chu)去(qu)”,服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)(jia)“一帶(dai)一路”倡議(yi)。在(zai)(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)馬(ma)(ma)六甲應(ying)用技(ji)術大(da)學(xue)設立(li)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心,推動馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)各類職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)(quan)面對接深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)標準(zhun)。依托在(zai)(zai)保加(jia)(jia)(jia)利亞(ya)成立(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心,輸出(chu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)標準(zhun)。應(ying)邀為(wei)柬埔寨、蒙古(gu)等國(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)代表團舉行專題培(pei)訓(xun)班,輸出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)驗。加(jia)(jia)(jia)強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo),成為(wei)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織國(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)(quan)(quan)球聯(lian)系中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心之一,獲批(pi)(pi)成立(li)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃亞(ya)非研(yan)(yan)究與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。在(zai)(zai)提高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)知(zhi)名度與(yu)(yu)影響力的(de)同時,為(wei)推動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)語言文(wen)化走出(chu)去(qu)做出(chu)了積極(ji)貢獻。

    學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)成(cheng)績顯(xian)著。2001年(nian)首(shou)家(jia)通過國(guo)(guo)家(jia)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)性高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)教學(xue)基(ji)地優秀(xiu)評估(gu),2009年(nian)通過國(guo)(guo)家(jia)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)性高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)項目(mu)驗收(shou),成(cheng)為我(wo)國(guo)(guo)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)領(ling)域(yu)首(shou)批(pi)(pi)國(guo)(guo)家(jia)級示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年(nian)來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全(quan)(quan)國(guo)(guo)文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)一流高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)(dan)位(wei)”、“首(shou)批(pi)(pi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業典型經驗高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業生就(jiu)業工作先(xian)進(jin)集體”、“中國(guo)(guo)十(shi)大最(zui)具就(jiu)業力高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)畢(bi)業生就(jiu)業工作典型經驗高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業競爭(zheng)力示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)(guo)十(shi)大創(chuang)(chuang)(chuang)新型高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培優秀(xiu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)育(yu)(yu)人創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業基(ji)地”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教育(yu)(yu)工作先(xian)進(jin)集體”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)首(shou)批(pi)(pi)大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)一流高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)(dan)位(wei)”“深圳(zhen)市創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業基(ji)地”等榮譽稱號。

    草莓視頻app在線下載:(數據截止(zhi)到2020年11月16日)