官方微博
官方微信
深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)學(xue)院1993年(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)建，是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立(li)舉辦高等職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi)。建校(xiao)以來，深(shen)職(zhi)院人(ren)(ren)艱(jian)苦創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，開拓進取，不斷創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念、辦學(xue)體制(zhi)機制(zhi)和人(ren)(ren)才培養模式(shi)，創(chuang)(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。學(xue)校(xiao)依托(tuo)珠三(san)角(jiao)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，秉承深(shen)圳(zhen)特區改革創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神，堅持把立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)作為學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)根本任務，立(li)足于職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合的(de)(de)(de)辦學(xue)特色，各(ge)項事業(ye)(ye)取得(de)驕人(ren)(ren)成(cheng)績，被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。為緊密契合“中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025”等國(guo)家(jia)(jia)重大戰(zhan)略(lve)和深(shen)圳(zhen)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)，學(xue)校(xiao)在2016年(nian)底召開的(de)(de)(de)第三(san)次黨代(dai)會工作報告中(zhong)提出“三(san)個(ge)服(fu)(fu)務、五個(ge)定位、一(yi)(yi)個(ge)率(lv)先(xian)”的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)發(fa)展(zhan)目標(biao)，始終堅持為黨和國(guo)家(jia)(jia)服(fu)(fu)務、為深(shen)圳(zhen)經濟社(she)會發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務、為學(xue)生健康成(cheng)長成(cheng)才服(fu)(fu)務，努力(li)成(cheng)為職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)先(xian)行者、復合式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型高素質技術(shu)(shu)(shu)技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)、企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)、深(shen)圳(zhen)中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)研發(fa)中(zhong)心、深(shen)圳(zhen)市民終身教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)與中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師資培訓(xun)重要基地，率(lv)先(xian)建成(cheng)中(zhong)國(guo)特色、世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)，為世(shi)界職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)模式(shi)”。
學(xue)(xue)校現有留(liu)仙洞、西(xi)麗湖、官(guan)龍山、華(hua)僑城(cheng)、鳳凰山五個校區，校園總面(mian)積(ji)212萬(wan)(wan)平方米，校舍建筑(zhu)面(mian)積(ji)62.17萬(wan)(wan)平方米。現有固(gu)定資產總值24.39億(yi)元，其(qi)中(zhong)教學(xue)(xue)儀器設備總值10.39億(yi)元,教學(xue)(xue)用(yong)計算(suan)機(ji)14750臺。圖(tu)書館藏有紙質圖(tu)書275.8萬(wan)(wan)冊，電子圖(tu)書135.9萬(wan)(wan)冊，電子期刊(kan)74.64萬(wan)(wan)冊，音(yin)視頻18.23萬(wan)(wan)小時。
全校(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)職員工人(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1434人(ren)(ren)(ren)，正高227人(ren)(ren)(ren)，副高671人(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院特(te)殊津貼專家(jia)(jia)2名(ming)，珠江學(xue)者7人(ren)(ren)(ren)、海(hai)外高層次人(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)“萬人(ren)(ren)(ren)計劃”教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)特(te)支計劃教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)、廣(guang)東特(te)支計劃教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)教(jiao)(jiao)育部首批黃大(da)年(nian)式教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)1個(ge)；引(yin)進美國(guo)霍(huo)夫(fu)(fu)曼諾獎團(tuan)隊(dui)等(deng)一批重量級(ji)團(tuan)隊(dui)，成(cheng)立霍(huo)夫(fu)(fu)曼先(xian)進材(cai)料研(yan)究(jiu)院、智能(neng)科學(xue)與(yu)工程研(yan)究(jiu)院、智能(neng)制造研(yan)究(jiu)院、新時代中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)院、社(she)會(hui)與(yu)經濟發(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)院等(deng)高端平臺，為珠三角(jiao)產業發(fa)展(zhan)提供有(you)力支撐。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設(she)有(you)電子與通(tong)信工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)14個(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和體育(yu)部、工(gong)業(ye)中心等(deng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)單位，招生專(zhuan)業(ye)80個(ge)。全校(xiao)普通(tong)全日制在校(xiao)生32170人(ren)，外國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生120人(ren)。自辦專(zhuan)科教育(yu)在校(xiao)生3982人(ren)。國(guo)家(jia)(jia)級教學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)14項，國(guo)家(jia)(jia)職業(ye)教育(yu)專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資源庫(ku)3項，國(guo)家(jia)(jia)級重點(dian)建設(she)示范專(zhuan)業(ye)14個(ge)，中央(yang)財政支(zhi)持實訓基地9個(ge)，國(guo)家(jia)(jia)級精品(pin)教材12部，國(guo)家(jia)(jia)精品(pin)課程53門(men)，國(guo)家(jia)(jia)級精品(pin)資源共享課43門(men)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直把人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養作為(wei)中心工(gong)作，以(yi)培養適應(ying)智(zhi)能(neng)時(shi)代(dai)需要的(de)復合(he)(he)(he)式創新型高(gao)素(su)質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)為(wei)目(mu)標，更新教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，探索實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式改(gai)革(ge)，深入推進產教融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、職普融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、理實融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)與(yu)文(wen)化(hua)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、教育與(yu)生活融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、現代(dai)信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)等(deng)“六個融(rong)(rong)合(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)就(jiu)業(ye)能(neng)力、職業(ye)生涯拓展能(neng)力和幸福生活創造能(neng)力。瞄準未來社會和經濟發展，緊(jin)貼深圳四大(da)支柱產業(ye)和新興產業(ye)布局專(zhuan)(zhuan)業(ye)，打(da)造品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，與(yu)華為(wei)、ARM、阿(a)里巴(ba)巴(ba)、平安(an)、比亞迪、裕同(tong)、天(tian)健(jian)等(deng)一(yi)流(liu)企(qi)業(ye)緊(jin)密合(he)(he)(he)作，共(gong)建(jian)(jian)華為(wei)信(xin)息與(yu)網絡技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、ARM智(zhi)能(neng)硬件學(xue)(xue)(xue)(xue)院、阿(a)里巴(ba)巴(ba)數字貿易學(xue)(xue)(xue)(xue)院、平安(an)金(jin)融(rong)(rong)科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、比亞迪應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、裕同(tong)數字圖文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、天(tian)健(jian)建(jian)(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)11所特色(se)產業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，校(xiao)企(qi)共(gong)同(tong)制定專(zhuan)(zhuan)業(ye)標準、共(gong)同(tong)開發課程、共(gong)建(jian)(jian)師資團隊、共(gong)同(tong)培養技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，在服(fu)務一(yi)流(liu)企(qi)業(ye)中成就(jiu)自身一(yi)流(liu)。開設專(zhuan)(zhuan)業(ye)文(wen)化(hua)課程，大(da)力培育工(gong)匠精神，厚植工(gong)匠文(wen)化(hua)，全面推進職業(ye)院校(xiao)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已累計(ji)培養13.5萬余名全日制專(zhuan)(zhuan)科畢業(ye)生，畢業(ye)生初(chu)次(ci)就(jiu)業(ye)率始終保持(chi)在96%以(yi)上，多項人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養質量指標位居全國高(gao)職院校(xiao)前列，深受用人(ren)(ren)(ren)(ren)單位歡迎(ying)。其中，238人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)CCIE證書(shu)(shu)(shu)，31人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCA證書(shu)(shu)(shu)，57人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)OCM證書(shu)(shu)(shu)，221人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)HCIE證書(shu)(shu)(shu)，22人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCE證書(shu)(shu)(shu)。
學(xue)校(xiao)探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)，以“五維一(yi)體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念（重(zhong)心(xin)(xin)(xin)在(zai)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、路徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬眾”、核心(xin)(xin)(xin)在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”、關鍵在(zai)“實踐(jian)”）為引領，打造(zao)深圳中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)研(yan)發中心(xin)(xin)(xin)、全(quan)球技術(shu)(shu)技能人才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心(xin)(xin)(xin)，以及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型人才和企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)培養的(de)成長搖籃。通過系(xi)(xi)統設計、科(ke)學(xue)構(gou)建(jian)，協同推進從啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)進階(jie)式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養體系(xi)(xi)，搭建(jian)“四(si)會(hui)兩賽三聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平臺(tai)和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)(xin)(xin)—學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)平臺(tai)，逐步完善跨界(jie)融合(he)、產品試(shi)制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務(wu)體系(xi)(xi)，取得良(liang)好的(de)社會(hui)效益。近(jin)年來獲評首批全(quan)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典型經(jing)驗(yan)高(gao)(gao)校(xiao)、全(quan)國深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)示范(fan)高(gao)(gao)校(xiao)、廣東(dong)省(sheng)大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)示范(fan)基(ji)地、深圳首批十(shi)大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地等。近(jin)四(si)屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)年內(nei)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學(xue)校(xiao)堅持以(yi)“產(chan)學(xue)研(yan)(yan)用”一(yi)體(ti)化(hua)(hua)的科(ke)(ke)研(yan)(yan)導(dao)向(xiang)，重視(shi)技術(shu)(shu)轉(zhuan)移和科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)。近年來，學(xue)校(xiao)不(bu)斷深化(hua)(hua)科(ke)(ke)研(yan)(yan)體(ti)制機制改革，大力加強與(yu)政府(fu)職能(neng)部門以(yi)及行(xing)業企業合(he)作(zuo)，組建成(cheng)立了應用技術(shu)(shu)研(yan)(yan)發(fa)院(yuan)、文化(hua)(hua)創(chuang)意產(chan)品研(yan)(yan)發(fa)院(yuan)、經濟與(yu)社會發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)究院(yuan)等三大綜(zong)合(he)性研(yan)(yan)發(fa)平臺(tai)，建成(cheng)54個市(shi)區(qu)級以(yi)上科(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺(tai),搶抓產(chan)業發(fa)展(zhan)新機遇，服務地方(fang)經濟社會和中小企業發(fa)展(zhan)。全校(xiao)累計承(cheng)擔各(ge)級各(ge)類科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)5735項(xiang)，其(qi)中國(guo)(guo)家(jia)級項(xiang)目103項(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費到賬(zhang)總經費達到9.42億元，其(qi)中技術(shu)(shu)轉(zhuan)移（橫向(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)）項(xiang)目到賬(zhang)經費3.48億元；78項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)獲部、省、市(shi)級獎勵；獲國(guo)(guo)家(jia)專利授(shou)權1949項(xiang)，其(qi)中發(fa)明專利369項(xiang)。主導(dao)或參與(yu)制定國(guo)(guo)際、國(guo)(guo)家(jia)、行(xing)業標(biao)準74項(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校重視(shi)社(she)(she)(she)會(hui)服務(wu)，發揮品牌(pai)優勢，致(zhi)力于推動現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)培訓(xun)體(ti)(ti)系和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)(she)會(hui)建設(she)。做(zuo)好(hao)(hao)高水(shui)平師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)，打(da)造世(shi)界級的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)；做(zuo)好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能鑒定(ding)及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證工作，服務(wu)好(hao)(hao)地方經(jing)濟發展需要；聯合社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)街道組建社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)展針對(dui)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)居民的(de)(de)健(jian)康(kang)、養老(lao)(lao)、旅游等培訓(xun)項目，服務(wu)好(hao)(hao)地方社(she)(she)(she)會(hui)發展需要；以(yi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式輸出為主(zhu)要內容(rong)，構建“理念—教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—師(shi)(shi)資(zi)—管理”四位一體(ti)(ti)的(de)(de)精準(zhun)幫(bang)扶體(ti)(ti)系，服務(wu)好(hao)(hao)對(dui)口支(zhi)援地區(qu)(qu)(qu)(qu)和(he)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)發展。全年(nian)重點對(dui)口幫(bang)扶11所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校，累計(ji)對(dui)口支(zhi)援西(xi)藏、新疆、貴州等地12個(ge)省、自治區(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校。全年(nian)累計(ji)開(kai)展全國高職(zhi)(zhi)高專師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)2000余(yu)(yu)人次、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證培訓(xun)12萬余(yu)(yu)人次、社(she)(she)(she)會(hui)培訓(xun)6000余(yu)(yu)人次、深(shen)圳市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)繼續教育(yu)(yu)培訓(xun)4000余(yu)(yu)人次。組建西(xi)麗(li)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、大鵬旅游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，與社(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)共(gong)同培養技能人才(cai)，打(da)造開(kai)放辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、產教融合的(de)(de)“職(zhi)(zhi)教特(te)區(qu)(qu)(qu)(qu)”；選派核心(xin)團隊建設(she)管理吉安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)創(chuang)了特(te)區(qu)(qu)(qu)(qu)與老(lao)(lao)區(qu)(qu)(qu)(qu)攜手共(gong)同發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步伐，充分利(li)用(yong)區(qu)域與(yu)(yu)(yu)自身優勢，深(shen)(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交流與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)。建(jian)校(xiao)以來(lai)，已累計與(yu)(yu)(yu)35個國(guo)家(jia)和地區(qu)的(de)(de)167所高(gao)(gao)(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構建(jian)立了(le)友好(hao)合(he)作(zuo)關系，包(bao)括(kuo)英國(guo)、德國(guo)、法國(guo)、美(mei)(mei)國(guo)等(deng)發達國(guo)家(jia)以及新西蘭、馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)、保(bao)(bao)加利(li)亞(ya)(ya)(ya)、土耳其(qi)、波(bo)蘭、匈牙利(li)、緬甸、老(lao)撾等(deng)14個“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家(jia)。雙方在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域開展(zhan)了(le)全(quan)(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)國(guo)際(ji)交流活(huo)動(dong)，取得了(le)豐碩的(de)(de)成(cheng)(cheng)果。開辦(ban)了(le)國(guo)際(ji)商務（中澳(ao)）、金融管理(li)（中澳(ao)）、物流管理(li)（中美(mei)(mei)）和軟件技術（中美(mei)(mei)）5個中外合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)；與(yu)(yu)(yu)香港(gang)(gang)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黃(huang)克競分校(xiao)合(he)辦(ban)電氣服務工程(cheng)高(gao)(gao)(gao)級文(wen)(wen)憑合(he)作(zuo)課程(cheng)，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)獲(huo)得深(shen)(shen)港(gang)(gang)兩地畢業(ye)(ye)(ye)資格，并(bing)成(cheng)(cheng)為首(shou)批獲(huo)得招收(shou)海外留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)資質(zhi)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)和首(shou)個獲(huo)批面(mian)向港(gang)(gang)澳(ao)臺(tai)自主招生(sheng)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還聯合(he)中興、招商港(gang)(gang)口等(deng)一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)(chu)去”，服務國(guo)家(jia)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”倡議。在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)馬(ma)六甲應用(yong)技術大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設立職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)，推動(dong)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)全(quan)(quan)國(guo)各類職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)全(quan)(quan)面(mian)對接深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)。依托在(zai)(zai)保(bao)(bao)加利(li)亞(ya)(ya)(ya)成(cheng)(cheng)立的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)，輸出(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)。應邀為柬埔寨、蒙古等(deng)國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代表(biao)團舉(ju)行專題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)班，輸出(chu)(chu)(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗。加強與(yu)(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)組織的(de)(de)合(he)作(zuo)，成(cheng)(cheng)為聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組織國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)(quan)球聯系中心(xin)(xin)之一(yi)(yi)，獲(huo)批成(cheng)(cheng)立聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞(ya)(ya)(ya)非研(yan)究與(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)。在(zai)(zai)提高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)際(ji)知名度(du)與(yu)(yu)(yu)影響力的(de)(de)同時(shi)，為推動(dong)中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)語言文(wen)(wen)化走(zou)出(chu)(chu)(chu)去做出(chu)(chu)(chu)了(le)積極(ji)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)成(cheng)績顯著(zhu)。2001年首家(jia)通(tong)過國(guo)家(jia)示(shi)范性高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)地(di)優秀評估，2009年通(tong)過國(guo)家(jia)示(shi)范性高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設項目驗(yan)收，成(cheng)為(wei)我國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域首批(pi)(pi)國(guo)家(jia)級示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮(rong)獲“全(quan)國(guo)文明(ming)單位(wei)(wei)(wei)”、“全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)”、“全(quan)國(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設單位(wei)(wei)(wei)”、“首批(pi)(pi)全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作先(xian)進(jin)集(ji)體”、“中國(guo)十大(da)最具就(jiu)(jiu)業(ye)力(li)(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作典型經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)競爭力(li)(li)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)十大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培(pei)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐育(yu)(yu)人(ren)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)地(di)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)文明(ming)單位(wei)(wei)(wei)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作先(xian)進(jin)集(ji)體”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)首批(pi)(pi)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設單位(wei)(wei)(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)地(di)”等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱號。
(數據截止到2020年(nian)11月16日）
