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深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)1993年(nian)創(chuang)建，是國(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的院(yuan)校之一。建校以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)人艱苦創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，開拓進取，不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念、辦(ban)學(xue)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)和(he)人才培養(yang)模(mo)式(shi)，創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個(ge)(ge)第(di)一。學(xue)校依托珠三(san)角產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，秉承深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區改革創(chuang)新(xin)(xin)精神，堅持把立德樹人作為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)的根本任務，立足于(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)產(chan)教(jiao)(jiao)融合的辦(ban)學(xue)特(te)色(se)，各(ge)項事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)取得驕(jiao)人成(cheng)(cheng)(cheng)績，被譽為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一面旗幟”。為(wei)(wei)(wei)(wei)緊密契(qi)合“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造2025”等國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)大(da)戰略和(he)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，學(xue)校在2016年(nian)底(di)召開的第(di)三(san)次(ci)黨(dang)代會(hui)工作報告中(zhong)提出“三(san)個(ge)(ge)服務、五個(ge)(ge)定位、一個(ge)(ge)率先(xian)”的戰略發(fa)展(zhan)(zhan)目標，始終(zhong)堅持為(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家(jia)服務、為(wei)(wei)(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)服務、為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)生健康成(cheng)(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)(cheng)才服務，努力成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的先(xian)行(xing)者、復(fu)合式(shi)創(chuang)新(xin)(xin)型高(gao)(gao)素(su)質技(ji)術技(ji)能(neng)人才的搖籃、企業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)的搖籃、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術研發(fa)中(zhong)心、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市民終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校與中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師資培訓重(zhong)要(yao)基(ji)地，率先(xian)建成(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)、世(shi)界一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校，為(wei)(wei)(wei)(wei)世(shi)界職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)式(shi)”。
學校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城(cheng)、鳳凰(huang)山五個校(xiao)(xiao)區(qu)，校(xiao)(xiao)園(yuan)總(zong)面(mian)積212萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米，校(xiao)(xiao)舍(she)建筑(zhu)面(mian)積62.17萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米。現(xian)有(you)固定(ding)資產總(zong)值(zhi)24.39億元，其中教學儀(yi)器設備總(zong)值(zhi)10.39億元,教學用計(ji)算機14750臺(tai)。圖(tu)書館藏有(you)紙質(zhi)圖(tu)書275.8萬(wan)(wan)冊，電(dian)子(zi)圖(tu)書135.9萬(wan)(wan)冊，電(dian)子(zi)期(qi)刊74.64萬(wan)(wan)冊，音視頻18.23萬(wan)(wan)小時。
全校現有(you)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工人(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)，副高(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)，博(bo)士447人(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)(guo)務院(yuan)特殊(shu)津貼專家2名(ming)，珠江學者7人(ren)(ren)(ren)(ren)、海(hai)外高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)家“萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)(ji)劃”教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)家級教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)、省級教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)家特支計(ji)(ji)劃教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)特支計(ji)(ji)劃教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)。學校擁有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)部首(shou)批(pi)黃大(da)年式(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊1個(ge)；引進美國(guo)(guo)霍夫曼(man)諾獎團(tuan)隊等一批(pi)重量級團(tuan)隊，成立霍夫曼(man)先(xian)進材料研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)能科學與工程研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)能制造研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、新(xin)時代中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、社會(hui)與經(jing)濟發展研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)等高(gao)端平臺，為珠三角產業發展提(ti)供有(you)力支撐。
學(xue)校設有電子與通信工(gong)程學(xue)院等14個(ge)(ge)二(er)級(ji)(ji)學(xue)院和(he)體(ti)育(yu)(yu)部、工(gong)業(ye)(ye)中(zhong)心等教(jiao)(jiao)學(xue)單位，招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)80個(ge)(ge)。全(quan)(quan)校普通全(quan)(quan)日制在校生(sheng)32170人，外國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)生(sheng)120人。自(zi)辦專(zhuan)(zhuan)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在校生(sheng)3982人。國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果獎14項，國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源庫3項，國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)重(zhong)點建(jian)設示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)14個(ge)(ge)，中(zhong)央財政支持(chi)實訓基(ji)地9個(ge)(ge)，國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)精品(pin)教(jiao)(jiao)材12部，國(guo)(guo)(guo)家(jia)精品(pin)課(ke)程53門(men)，國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)精品(pin)資(zi)(zi)源共享(xiang)課(ke)43門(men)。
學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直把人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)作為(wei)中(zhong)心工作，以培(pei)養(yang)適應智能時代(dai)需要的(de)復合(he)(he)(he)(he)式創(chuang)新型(xing)高素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)(ren)才為(wei)目標，更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，探索實施以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式改革，深入(ru)推(tui)進(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、職(zhi)(zhi)普(pu)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、理實融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、技(ji)(ji)術與(yu)文(wen)(wen)化(hua)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)生(sheng)(sheng)活融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、現代(dai)信(xin)息技(ji)(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)等“六(liu)個(ge)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)拓展(zhan)(zhan)能力(li)(li)和(he)(he)幸福生(sheng)(sheng)活創(chuang)造(zao)能力(li)(li)。瞄準未來社會(hui)和(he)(he)經濟發展(zhan)(zhan)，緊貼深圳四大(da)支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布局專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，打造(zao)品牌專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)華為(wei)、ARM、阿里巴巴、平(ping)安(an)、比亞(ya)迪(di)、裕同(tong)、天健(jian)等一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)(he)(he)(he)作，共(gong)建(jian)華為(wei)信(xin)息與(yu)網絡(luo)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能硬件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿里巴巴數(shu)(shu)字貿易(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平(ping)安(an)金(jin)融(rong)(rong)科技(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞(ya)迪(di)應用(yong)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕同(tong)數(shu)(shu)字圖文(wen)(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天健(jian)建(jian)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等11所特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校(xiao)企共(gong)同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準、共(gong)同(tong)開發課程、共(gong)建(jian)師資(zi)團隊、共(gong)同(tong)培(pei)養(yang)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)(ren)才，在服務一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)成就(jiu)自(zi)身一(yi)流(liu)。開設專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)課程，大(da)力(li)(li)培(pei)育(yu)工匠精神(shen)，厚植(zhi)工匠文(wen)(wen)化(hua)，全(quan)面推(tui)進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)已累計培(pei)養(yang)13.5萬余名全(quan)日(ri)制專科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)初次就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)始終(zhong)保持在96%以上(shang)，多項人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)指標位居(ju)全(quan)國高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)前列，深受用(yong)人(ren)(ren)(ren)單位歡迎。其中(zhong)，238人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)CCIE證(zheng)書(shu)(shu)，31人(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCA證(zheng)書(shu)(shu)，57人(ren)(ren)(ren)獲(huo)OCM證(zheng)書(shu)(shu)，221人(ren)(ren)(ren)獲(huo)HCIE證(zheng)書(shu)(shu)，22人(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCE證(zheng)書(shu)(shu)。
學校探索實施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革(ge)，以(yi)“五(wu)維一體(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育理念（重心在(zai)“教(jiao)(jiao)育”、路徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬(wan)眾”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關鍵在(zai)“實踐”）為引領，打造(zao)深(shen)圳(zhen)中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)研(yan)發(fa)中心、全(quan)球技術(shu)技能(neng)人才創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育中心，以(yi)及創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)人才和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家培(pei)養(yang)的(de)(de)成長搖籃。通過系(xi)統設計、科學構建，協同推進(jin)從(cong)啟蒙教(jiao)(jiao)育、預(yu)科教(jiao)(jiao)育、專門教(jiao)(jiao)育到指導創(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)進(jin)階式創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，搭建“四(si)(si)會(hui)兩賽三聯盟(meng)”雙創(chuang)(chuang)交流平臺和“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)社團(tuan)—創(chuang)(chuang)客中心—學生創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)”雙創(chuang)(chuang)實踐平臺，逐步完善跨(kua)界融合、產品試制、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)(de)雙創(chuang)(chuang)服務(wu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，取得良好的(de)(de)社會(hui)效益(yi)。近年來獲評首批(pi)全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型(xing)經驗高(gao)校、全(quan)國(guo)深(shen)化創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革(ge)示范高(gao)校、廣東(dong)省大眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示范基(ji)地(di)、深(shen)圳(zhen)首批(pi)十大創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地(di)等。近四(si)(si)屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一年內(nei)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例達到5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例12.7%。
學(xue)校堅持以(yi)“產學(xue)研(yan)用”一體化的科(ke)(ke)研(yan)導向(xiang)，重視技術(shu)轉移(yi)和(he)科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化。近(jin)年來，學(xue)校不斷深化科(ke)(ke)研(yan)體制機制改革，大(da)力加強與政府職能部門以(yi)及行業(ye)企業(ye)合作，組建(jian)成(cheng)立了應用技術(shu)研(yan)發院(yuan)、文化創意產品研(yan)發院(yuan)、經(jing)(jing)濟與社會(hui)發展(zhan)研(yan)究院(yuan)等三大(da)綜合性(xing)研(yan)發平臺，建(jian)成(cheng)54個(ge)市(shi)(shi)區(qu)級以(yi)上(shang)科(ke)(ke)研(yan)平臺,搶抓產業(ye)發展(zhan)新機遇，服務(wu)地方經(jing)(jing)濟社會(hui)和(he)中小企業(ye)發展(zhan)。全校累計(ji)承擔各級各類科(ke)(ke)研(yan)課題5735項，其(qi)中國(guo)家(jia)(jia)級項目103項。科(ke)(ke)研(yan)經(jing)(jing)費到賬總經(jing)(jing)費達到9.42億(yi)元(yuan)，其(qi)中技術(shu)轉移(yi)（橫向(xiang)科(ke)(ke)研(yan)）項目到賬經(jing)(jing)費3.48億(yi)元(yuan)；78項科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)獲(huo)部、省、市(shi)(shi)級獎勵(li)；獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)專(zhuan)利(li)授權1949項，其(qi)中發明專(zhuan)利(li)369項。主導或(huo)參與制定國(guo)際、國(guo)家(jia)(jia)、行業(ye)標準74項。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視社(she)(she)會服務(wu)(wu)，發(fa)(fa)揮品牌優勢，致力于推(tui)動現代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)體系和學(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)會建設。做(zuo)好(hao)高(gao)水平(ping)師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)，打造世界級(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中心；做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)認證工作，服務(wu)(wu)好(hao)地方(fang)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)；聯合(he)社(she)(she)區(qu)(qu)街道組建社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院、特色學(xue)(xue)院，開展(zhan)(zhan)針對(dui)社(she)(she)區(qu)(qu)居民的(de)健(jian)康、養(yang)老、旅游等培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目，服務(wu)(wu)好(hao)地方(fang)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)；以辦學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)和教(jiao)學(xue)(xue)模式輸出(chu)為主要(yao)內(nei)容，構(gou)建“理(li)(li)念(nian)—教(jiao)學(xue)(xue)—師(shi)資—管理(li)(li)”四位一體的(de)精準(zhun)幫(bang)扶體系，服務(wu)(wu)好(hao)對(dui)口支援地區(qu)(qu)和院校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。全年重點對(dui)口幫(bang)扶11所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)，累(lei)計對(dui)口支援西藏、新疆、貴州等地12個省、自治區(qu)(qu)的(de)200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)。全年累(lei)計開展(zhan)(zhan)全國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)2000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)認證培(pei)(pei)訓(xun)12萬余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、社(she)(she)會培(pei)(pei)訓(xun)6000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、深(shen)圳(zhen)市中小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)4000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)。組建西麗社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院、大鵬旅游學(xue)(xue)院等社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院，與社(she)(she)區(qu)(qu)共同培(pei)(pei)養(yang)技能(neng)人(ren)(ren)才，打造開放辦學(xue)(xue)、產教(jiao)融(rong)合(he)的(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)特區(qu)(qu)”；選派(pai)核(he)心團隊建設管理(li)(li)吉(ji)安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院，開創了(le)特區(qu)(qu)與老區(qu)(qu)攜(xie)手共同發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)典范。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)步伐(fa)，充(chong)分利(li)(li)用區域(yu)與(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)身優(you)勢，深(shen)(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。建(jian)校(xiao)以來，已累計與(yu)(yu)(yu)35個國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)(de)167所高(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構建(jian)立(li)(li)了(le)友好合(he)(he)作(zuo)關系(xi)，包括(kuo)英(ying)國(guo)(guo)(guo)、德(de)國(guo)(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)家以及新西蘭、馬來西亞(ya)(ya)、保加(jia)利(li)(li)亞(ya)(ya)、土(tu)耳其、波蘭、匈牙(ya)利(li)(li)、緬甸、老撾(zhua)等(deng)14個“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)家。雙(shuang)方在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域(yu)開(kai)展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式多(duo)樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)活動(dong)，取(qu)得了(le)豐碩的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果。開(kai)辦(ban)了(le)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)商務(wu)（中(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao)）、金融管理（中(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao)）、物流(liu)管理（中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)(mei)）和軟(ruan)件技術（中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)(mei)）5個中(zhong)(zhong)(zhong)外合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)；與(yu)(yu)(yu)香港(gang)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院(yuan)黃(huang)克競分校(xiao)合(he)(he)辦(ban)電氣服務(wu)工程(cheng)高(gao)級文憑(ping)合(he)(he)作(zuo)課(ke)程(cheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得深(shen)(shen)港(gang)兩地畢業(ye)(ye)資格(ge)，并(bing)成(cheng)(cheng)(cheng)為首批獲(huo)(huo)得招收海外留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資質(zhi)的(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)校(xiao)和首個獲(huo)(huo)批面向港(gang)澳(ao)臺自(zi)(zi)主招生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)還聯合(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)興、招商港(gang)口等(deng)一(yi)批世界一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)“走出(chu)去”，服務(wu)國(guo)(guo)(guo)家“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議。在馬來西亞(ya)(ya)馬六甲應用技術大學(xue)(xue)設(she)立(li)(li)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，推(tui)動(dong)馬來西亞(ya)(ya)全國(guo)(guo)(guo)各類職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)全面對(dui)接深(shen)(shen)職院(yuan)標(biao)準。依托(tuo)在保加(jia)利(li)(li)亞(ya)(ya)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，輸(shu)出(chu)學(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)標(biao)準。應邀為柬(jian)埔寨、蒙古等(deng)國(guo)(guo)(guo)家職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)代表團舉(ju)行專題培訓班，輸(shu)出(chu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗。加(jia)強與(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，成(cheng)(cheng)(cheng)為聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職教(jiao)(jiao)(jiao)全球聯系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)之一(yi)，獲(huo)(huo)批成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)(li)聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃亞(ya)(ya)非研究與(yu)(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。在提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)知名度(du)與(yu)(yu)(yu)影響力的(de)(de)(de)同(tong)時，為推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)語言文化走出(chu)去做出(chu)了(le)積極貢獻(xian)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)成績顯著。2001年(nian)(nian)首家(jia)(jia)通(tong)過國(guo)家(jia)(jia)示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)基(ji)地優(you)秀評估，2009年(nian)(nian)通(tong)過國(guo)家(jia)(jia)示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設項目驗(yan)收，成為我國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)領域首批(pi)國(guo)家(jia)(jia)級示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)。近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全(quan)(quan)國(guo)文(wen)明單(dan)位”、“全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)先(xian)進(jin)單(dan)位”、“全(quan)(quan)國(guo)一(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設單(dan)位”、“首批(pi)全(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型(xing)經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體”、“中(zhong)國(guo)十大最具(ju)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)力高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)典型(xing)經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“中(zhong)國(guo)十大創(chuang)(chuang)新型(xing)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎(yan)培優(you)秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)踐育(yu)(yu)人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地”“廣東省(sheng)文(wen)明單(dan)位”、“廣東省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體”、“廣東省(sheng)首批(pi)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省(sheng)一(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設單(dan)位”“深圳市創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地”等(deng)榮譽稱號(hao)。
(數據(ju)截止到2020年11月16日(ri)）
