
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校之(zhi)(zhi)一(yi),建(jian)校以來(lai),學(xue)校始終(zhong)秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓(tuo)進(jin)取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在校生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)借(jie)用校舍(she)到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五(wu)大校區,從(cong)默默無(wu)聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色(se)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)(zhi)路(lu),被(bei)譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經濟社(she)會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教(jiao)融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領(ling)域(yu);形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態機制和預警機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共設置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進入“十(shi)三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分(fen)利用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交流與合作(zuo)。在學生交換(huan)、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外(wai)合作(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流與發展做出了一定的貢獻。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍山校區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件,館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢(xun)等系統(tong),建有多(duo)(duo)(duo)間電(dian)子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放(fang)室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在(zai)國內率先(xian)大力(li)倡導和實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建(jian)設,開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人活(huo)動,受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。