1月11-12日，根(gen)據學(xue)校(xiao)中國(guo)特色(se)、世(shi)界一流建(jian)(jian)設(she)任(ren)務，學(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)群建(jian)(jian)設(she)交(jiao)流與(yu)研討(tao)會在德業(ye)樓召開(kai)。黨委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌，副(fu)校(xiao)長(chang)溫希東、馬(ma)曉明(ming)，校(xiao)內外(wai)專(zhuan)家，14個(ge)二級學(xue)院院領(ling)(ling)導(dao)、專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)、教授代表(biao)、青年(nian)骨干教師(shi)代表(biao)及相關(guan)職能部門主(zhu)要領(ling)(ling)導(dao)等160余人(ren)參會。研討(tao)會由馬(ma)曉明(ming)主(zhu)持(chi)。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上午的(de)研討(tao)(tao)會開(kai)幕式上，楊(yang)欣斌對校內外(wai)專(zhuan)家和(he)各學院(yuan)代表利用假期時間出席研討(tao)(tao)會表示歡迎(ying)和(he)感謝。他說，各學院(yuan)要(yao)(yao)思考專(zhuan)業建(jian)設與世界(jie)一(yi)流的(de)差(cha)距，看到(dao)短板，并且共同努力分三(san)步(bu)走補齊短板：要(yao)(yao)想(xiang)透徹(che)標桿在哪(na)、差(cha)距在哪(na)，要(yao)(yao)規(gui)劃(hua)清楚未來如何建(jian)設，要(yao)(yao)通過以上兩步(bu)為具體實施做好鋪(pu)墊和(he)基(ji)礎。他要(yao)(yao)求(qiu)，一(yi)是要(yao)(yao)跟著匯報人(ren)的(de)思路沉下心去思考，二是鼓勵學院(yuan)之(zhi)間換位思考多點評，三(san)是通過成果導向(xiang)為后(hou)續(xu)規(gui)劃(hua)建(jian)設奠定基(ji)礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分為文(wen)科(ke)和工(gong)科(ke)兩組，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)負責人圍(wei)繞產業背景、組群邏輯、建(jian)(jian)(jian)設(she)思路(lu)、階(jie)段目標(biao)(biao)、創新舉措(cuo)、標(biao)(biao)志(zhi)性成(cheng)果等(deng)對本(ben)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專業群建(jian)(jian)(jian)設(she)進行了匯報。研討會現(xian)場高潮迭(die)起，點(dian)評專家問(wen)題精準，參會人員(yuan)對專業群建(jian)(jian)(jian)設(she)有(you)了新的認識，受(shou)益匪淺(qian)。
12日上午，學(xue)校(xiao)邀請(qing)了(le)2位專家作主題(ti)講(jiang)座。國家千(qian)人(ren)計劃特聘(pin)教授、南(nan)方科技大學(xue)制造(zao)工(gong)(gong)程研(yan)究所學(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)主任、機械與能源(yuan)工(gong)(gong)程系系主任、講(jiang)席教授融亦(yi)鳴(ming)圍繞(rao)工(gong)(gong)程實踐(jian)教育(yu)，從工(gong)(gong)程教育(yu)的目的、工(gong)(gong)程教育(yu)的概念和發展，從專業(ye)工(gong)(gong)程師(shi)到科學(xue)化工(gong)(gong)程師(shi)，再到創新工(gong)(gong)程師(shi)的培(pei)養(yang)(yang)過程，詳細(xi)講(jiang)解了(le)如(ru)何激發學(xue)生學(xue)習熱情，他還從畢(bi)業(ye)生的需(xu)求(qiu)、基(ji)礎(chu)知(zhi)識、創造(zao)力方面，比較了(le)相關國際知(zhi)名(ming)的工(gong)(gong)程類大學(xue)的特點(dian)，對我(wo)校(xiao)如(ru)何培(pei)養(yang)(yang)符合社會(hui)(hui)發展需(xu)求(qiu)的人(ren)材提供了(le)新啟發。
中國職(zhi)教學會信息化工作(zuo)委(wei)員會副(fu)秘書長(chang)、現代職(zhi)業教育研(yan)究院副(fu)院長(chang)姜(jiang)濤博士結(jie)合多年參(can)與骨(gu)干校(xiao)、示范(fan)校(xiao)、雙高項目建(jian)設(she)工作(zuo)經驗，綜合分析了高水平專業群(qun)建(jian)設(she)的(de)問題與挑戰(zhan)，并運用(yong)PDCA理論(lun)，以豐富(fu)的(de)案例(li)詳(xiang)細闡(chan)釋了高水平專業群(qun)的(de)具體建(jian)設(she)路徑。
馬曉(xiao)明(ming)作(zuo)總(zong)結講話。他說，專業(ye)群是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)才培(pei)養的四(si)梁八柱，是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)中(zhong)國特色高(gao)水(shui)平高(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設的主(zhu)要(yao)內容和(he)關鍵所在，也(ye)是(shi)推(tui)動學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育教學(xue)高(gao)質量發展的重(zhong)要(yao)抓手，更是(shi)支撐產業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級、適應經濟(ji)發展方(fang)(fang)式轉(zhuan)變的有(you)效載體(ti)和(he)重(zhong)要(yao)途徑。各學(xue)院(yuan)(yuan)務(wu)必高(gao)度重(zhong)視(shi)，圍繞“絕對(dui)線”和(he)“相對(dui)線”，深入思考、把穩方(fang)(fang)向、沉(chen)下心來、齊心協力、埋(mai)頭(tou)苦干，把內涵搞上去，進(jin)一步提(ti)升(sheng)專業(ye)和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的核心競爭(zheng)力。
（教務處 陳虹/文宣傳部 張(zhang)雷/圖）
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