1月11-12日，根據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中國(guo)特(te)色、世界一流(liu)建(jian)設任務(wu)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)建(jian)設交流(liu)與研討(tao)會在德(de)業(ye)(ye)樓(lou)召開(kai)。黨(dang)委書(shu)記、校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)楊欣(xin)斌(bin)，副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)溫(wen)希東(dong)、馬曉(xiao)明(ming)，校(xiao)(xiao)(xiao)內外專(zhuan)家，14個二級學(xue)院院領導(dao)、專(zhuan)業(ye)(ye)主任、教授代表、青年骨(gu)干教師代表及相關(guan)職能部門主要領導(dao)等160余人參(can)會。研討(tao)會由馬曉(xiao)明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上(shang)午的研討會(hui)開(kai)幕式上(shang)，楊欣斌對(dui)校內外專(zhuan)家和各(ge)(ge)學院代表(biao)利(li)用假期時間(jian)出(chu)席(xi)研討會(hui)表(biao)示歡迎和感謝。他(ta)說(shuo)，各(ge)(ge)學院要(yao)(yao)(yao)(yao)思(si)考專(zhuan)業建(jian)設(she)與世界一流的差距，看到短(duan)板，并且共同努力分三步走補(bu)齊(qi)短(duan)板：要(yao)(yao)(yao)(yao)想透徹標桿在(zai)哪(na)、差距在(zai)哪(na)，要(yao)(yao)(yao)(yao)規劃(hua)清楚(chu)未來(lai)如何建(jian)設(she)，要(yao)(yao)(yao)(yao)通過以上(shang)兩步為具體實施做好鋪墊和基礎(chu)。他(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，一是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)跟著(zhu)匯報人(ren)的思(si)路(lu)沉下心去思(si)考，二(er)是(shi)(shi)(shi)鼓(gu)勵學院之間(jian)換位思(si)考多點評，三是(shi)(shi)(shi)通過成(cheng)果(guo)導向為后續規劃(hua)建(jian)設(she)奠定基礎(chu)。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕(mu)式后(hou)，14個二(er)級學(xue)院分為文科和工科兩組(zu)，學(xue)院負責人圍繞產(chan)業背景、組(zu)群(qun)邏輯、建設思路、階(jie)段目標、創新(xin)舉措(cuo)、標志性成果(guo)等對本學(xue)院專業群(qun)建設進行(xing)了匯報。研討會(hui)現(xian)場高潮迭起(qi)，點評專家問題精(jing)準，參(can)會(hui)人員(yuan)對專業群(qun)建設有了新(xin)的(de)認(ren)識，受益匪淺。
12日上午，學(xue)校(xiao)邀請了2位專家作主題講(jiang)(jiang)座。國家千人計劃特(te)聘(pin)教授、南方科技大學(xue)制(zhi)造工程(cheng)(cheng)研究所(suo)學(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會主任、機械與(yu)能源工程(cheng)(cheng)系系主任、講(jiang)(jiang)席教授融亦(yi)鳴圍繞工程(cheng)(cheng)實(shi)踐教育(yu)(yu)，從(cong)工程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)的(de)目的(de)、工程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)的(de)概念和發展，從(cong)專業工程(cheng)(cheng)師到(dao)科學(xue)化工程(cheng)(cheng)師，再到(dao)創(chuang)新工程(cheng)(cheng)師的(de)培(pei)(pei)養過(guo)程(cheng)(cheng)，詳細(xi)講(jiang)(jiang)解了如何(he)激發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習熱(re)情，他還從(cong)畢業生(sheng)(sheng)的(de)需(xu)(xu)求、基礎知識、創(chuang)造力方面，比較了相(xiang)關(guan)國際知名的(de)工程(cheng)(cheng)類(lei)大學(xue)的(de)特(te)點，對我校(xiao)如何(he)培(pei)(pei)養符合社會發展需(xu)(xu)求的(de)人材提(ti)供了新啟發。
中國職教學會(hui)(hui)信息化(hua)工作(zuo)委員會(hui)(hui)副秘書長(chang)、現代職業(ye)教育研(yan)究院副院長(chang)姜濤博士結合(he)多年參與骨干(gan)校、示范校、雙(shuang)高項目建(jian)設工作(zuo)經驗，綜合(he)分析了(le)高水平專(zhuan)業(ye)群建(jian)設的問(wen)題與挑戰，并運用PDCA理論，以豐(feng)富(fu)的案例(li)詳(xiang)細闡(chan)釋了(le)高水平專(zhuan)業(ye)群的具體建(jian)設路徑(jing)。
馬曉明作總(zong)結講(jiang)話。他(ta)說，專(zhuan)業(ye)群(qun)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)人才培養的(de)四梁(liang)八柱，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設世界一流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)中國特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設的(de)主要內(nei)容和(he)關鍵所在，也是(shi)推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)高(gao)質量發展的(de)重(zhong)要抓手，更是(shi)支撐產業(ye)轉型升級、適應(ying)經濟發展方式(shi)轉變的(de)有效載體和(he)重(zhong)要途徑。各學(xue)(xue)院務(wu)必(bi)高(gao)度重(zhong)視，圍繞“絕(jue)對線”和(he)“相(xiang)對線”，深入思(si)考(kao)、把(ba)穩方向、沉下(xia)心(xin)(xin)來、齊心(xin)(xin)協(xie)力(li)、埋頭苦(ku)干，把(ba)內(nei)涵搞上去，進一步(bu)提升專(zhuan)業(ye)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)核心(xin)(xin)競(jing)爭力(li)。
（教(jiao)務處 陳虹/文宣傳部 張雷(lei)/圖）
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