1月11-12日(ri)，根據學(xue)校中國特色、世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)建設任(ren)務，學(xue)校專業群建設交流(liu)與研討會(hui)在德業樓召(zhao)開。黨委書記、校長楊(yang)欣斌，副校長溫(wen)希東、馬曉(xiao)明(ming)，校內外專家(jia)，14個二級學(xue)院(yuan)院(yuan)領導、專業主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、教授代(dai)表(biao)、青年(nian)骨干(gan)教師代(dai)表(biao)及相關職能部門(men)主(zhu)(zhu)(zhu)要領導等(deng)160余人(ren)參(can)會(hui)。研討會(hui)由(you)馬曉(xiao)明(ming)主(zhu)(zhu)(zhu)持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上午的研討會開幕式上，楊欣斌(bin)對校(xiao)內外專(zhuan)家(jia)和各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)代表利用假期時間出席研討會表示歡迎和感謝。他(ta)說，各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)要思考(kao)專(zhuan)業建設(she)與世界一(yi)(yi)流的差(cha)距，看到短板，并且(qie)共同努力分三步(bu)走補齊短板：要想透徹標桿在哪、差(cha)距在哪，要規劃清楚未來如(ru)何建設(she)，要通(tong)過(guo)以上兩步(bu)為(wei)具體實(shi)施做好(hao)鋪墊和基(ji)(ji)礎。他(ta)要求(qiu)，一(yi)(yi)是要跟著匯報人(ren)的思路沉下(xia)心去(qu)思考(kao)，二是鼓勵學(xue)院(yuan)(yuan)之間換位思考(kao)多(duo)點評，三是通(tong)過(guo)成果導向為(wei)后續規劃建設(she)奠定基(ji)(ji)礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開(kai)幕式(shi)后，14個二(er)級學院分為文科和工科兩組，學院負責人(ren)圍(wei)繞產業(ye)(ye)背景、組群邏輯(ji)、建(jian)設思路、階(jie)段目標、創新舉措(cuo)、標志(zhi)性(xing)成果等對本學院專業(ye)(ye)群建(jian)設進行(xing)了匯報(bao)。研(yan)討會現場(chang)高潮迭起，點評專家問(wen)題(ti)精準，參(can)會人(ren)員對專業(ye)(ye)群建(jian)設有了新的認識，受益匪淺(qian)。
12日上午，學(xue)校邀請了(le)2位專家作主(zhu)(zhu)題講(jiang)座。國家千人(ren)(ren)計劃特聘(pin)教(jiao)(jiao)授、南方(fang)科技大學(xue)制造(zao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)研究所學(xue)術委員會主(zhu)(zhu)任、機(ji)械與能源工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)系系主(zhu)(zhu)任、講(jiang)席教(jiao)(jiao)授融亦鳴圍繞工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)實踐教(jiao)(jiao)育，從工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育的目的、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育的概念和發(fa)展，從專業(ye)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科學(xue)化工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的培養過程(cheng)(cheng)(cheng)，詳細講(jiang)解了(le)如何激發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習熱情，他還(huan)從畢(bi)業(ye)生(sheng)的需(xu)求(qiu)、基(ji)礎知(zhi)識、創(chuang)造(zao)力方(fang)面，比較了(le)相關國際知(zhi)名的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)類(lei)大學(xue)的特點，對(dui)我校如何培養符合社會發(fa)展需(xu)求(qiu)的人(ren)(ren)材提供了(le)新啟發(fa)。
中(zhong)國(guo)職(zhi)教學(xue)會(hui)信(xin)息(xi)化工作(zuo)委員會(hui)副秘書長(chang)、現代職(zhi)業(ye)教育(yu)研究(jiu)院副院長(chang)姜濤博士結合多年參與(yu)骨干校、示范校、雙高(gao)項(xiang)目建設(she)工作(zuo)經驗(yan)，綜合分析了高(gao)水平(ping)專業(ye)群建設(she)的(de)問題(ti)與(yu)挑戰，并(bing)運用PDCA理論，以豐富(fu)的(de)案例詳細闡釋了高(gao)水平(ping)專業(ye)群的(de)具體建設(she)路徑(jing)。
馬曉明作總結講話(hua)。他說，專(zhuan)業(ye)群是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)才培養的(de)(de)四梁八柱，是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和中(zhong)國特色高水平高職學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設的(de)(de)主要(yao)內(nei)容和關(guan)鍵所在，也是推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)高質量(liang)發展的(de)(de)重(zhong)要(yao)抓手，更是支撐產業(ye)轉(zhuan)(zhuan)型升級、適應經濟發展方式轉(zhuan)(zhuan)變的(de)(de)有(you)效(xiao)載體(ti)和重(zhong)要(yao)途徑。各學(xue)(xue)院(yuan)務必高度重(zhong)視(shi)，圍(wei)繞“絕對線(xian)”和“相對線(xian)”，深入(ru)思考、把(ba)穩方向、沉下心來、齊心協力(li)、埋頭(tou)苦干，把(ba)內(nei)涵搞上去，進一步提升專(zhuan)業(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力(li)。
（教務處 陳虹/文宣(xuan)傳部(bu) 張雷/圖）
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