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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發(fa)布:2022-06-03

6月2日,“書記、校(xiao)(xiao)長(chang)下午茶”活動在留仙洞校(xiao)(xiao)區國學(xue)館舉行,學(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)書記楊欣斌和副校(xiao)(xiao)長(chang)董朝君邀請了來自少數民族、高職高專、人(ren)工智能學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)、傳(chuan)播學(xue)院(yuan)、醫護學(xue)院(yuan)等15位一線輔(fu)導(dao)員共坐(zuo)一堂,面對面交流,聆(ling)聽(ting)輔(fu)導(dao)員的心聲,關(guan)注(zhu)輔(fu)導(dao)員的成長(chang)與發展。

會上,輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)圍繞(rao)學(xue)(xue)生工(gong)作的(de)開展(zhan)以(yi)及自身職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)暢所欲言(yan),就(jiu)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)普遍關(guan)心的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)配比、教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量、收入(ru)分(fen)(fen)配、專業(ye)(ye)提升、名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作室發展(zhan)、學(xue)(xue)生干部(bu)(bu)激勵、學(xue)(xue)生心理(li)問(wen)題(ti)應(ying)(ying)對(dui)以(yi)及信息化系統運用等(deng)問(wen)題(ti)提出了(le)意(yi)見與(yu)建議。校領(ling)導(dao)(dao)認(ren)真(zhen)聆聽(ting)了(le)每位輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)發言(yan),不時提問(wen)并給與(yu)肯定(ding)。職(zhi)能部(bu)(bu)門(men)負責人(ren)也分(fen)(fen)別就(jiu)相關(guan)問(wen)題(ti)和意(yi)見進(jin)行(xing)了(le)回應(ying)(ying),對(dui)代表們(men)提出的(de)建議和設想進(jin)行(xing)認(ren)真(zhen)研究,他們(men)表示學(xue)(xue)校已經為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長制定(ding)有效(xiao)措施,在輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)長、專業(ye)(ye)培訓以(yi)及學(xue)(xue)歷提升等(deng)方面給與(yu)幫助(zhu)與(yu)支(zhi)持,為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長發展(zhan)搭(da)建更多平臺(tai)。

董朝(chao)君表示,在這三年(nian)里,輔(fu)導(dao)員隊(dui)伍的(de)(de)建設取得了(le)非常大(da)的(de)(de)進步,輔(fu)導(dao)員的(de)(de)工作狀態和精神面貌都有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)提升,感(gan)謝校黨委(wei)對輔(fu)導(dao)員隊(dui)伍的(de)(de)重視(shi)與(yu)關愛(ai),讓這個團隊(dui)更(geng)加具有(you)活(huo)力與(yu)競爭力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔導員隊(dui)伍的能力(li)水平對學生的成(cheng)長至關(guan)重(zhong)要,一直(zhi)以(yi)來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工作室”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉(mian)勵廣大輔導員(yuan)堅持創新、追(zhui)求卓越(yue)、努力奮斗、勇擔重任,為學(xue)校未(wei)來的發展貢獻自(zi)己的力量。

組(zu)織(zhi)人(ren)事處(chu)、學生工作部(bu)負責人(ren)參加座(zuo)談。

(學生處)

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