培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報(bao)》第(di)08版“學(xue)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特刊”整(zheng)版報(bao)道了“培養有靈魂(hun)的現(xian)代工(gong)匠(jiang)——深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院將十九大精神融(rong)入技術(shu)技能(neng)人才培養全(quan)過(guo)程”，現(xian)全(quan)文(wen)轉載如下。

    黨(dang)的十九(jiu)大(da)召開以來，深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)(yuan)積(ji)極行(xing)動，通過成(cheng)立社(she)會主義先進(jin)文化研究與傳播(bo)中(zhong)心、專題(ti)學習、報告(gao)會、主題(ti)團(tuan)日等多種形式，迅速掀起學習宣傳貫徹黨(dang)的十九(jiu)大(da)精(jing)神熱潮。學校扎根中(zhong)國大(da)地，辦好社(she)會主義高職(zhi)院(yuan)(yuan)校，正朝著建成(cheng)中(zhong)國特(te)色(se)、世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的目標奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大(da)剛(gang)剛(gang)閉(bi)幕，坐落(luo)在南海之濱的(de)深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院就迅(xun)速行(xing)動(dong)起來。11月(yue)10日，在學(xue)(xue)院會(hui)(hui)議室里(li)，深(shen)圳(zhen)高校(xiao)首家“社會(hui)(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)傳播中(zhong)心(xin)(xin)”宣告成立。深(shen)圳(zhen)市委(wei)教育工委(wei)、市委(wei)宣傳部相關領導和深(shen)職院校(xiao)領導高度重視，親臨現(xian)場為中(zhong)心(xin)(xin)揭牌。這(zhe)個致(zhi)力(li)于(yu)打造國內社會(hui)(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)高地(di)、推動(dong)深(shen)圳(zhen)社會(hui)(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)建設、向世(shi)界傳播中(zhong)國智慧和中(zhong)國方案的(de)平臺(tai)，正是學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入(ru)貫徹和落(luo)實十九(jiu)大(da)精神(shen)的(de)重大(da)舉措。“作(zuo)為一所深(shen)圳(zhen)市政府主辦的(de)特(te)區高校(xiao)，成立該(gai)中(zhong)心(xin)(xin)是時(shi)代賦予深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院的(de)光榮使命。”學(xue)(xue)院黨委(wei)書記陳秋明充(chong)滿信心(xin)(xin)地(di)說。

　　習(xi)近平(ping)總書記在十九大(da)報(bao)告中(zhong)指出，文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)族(zu)(zu)的(de)靈魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)運(yun)興(xing)(xing)，文(wen)化(hua)(hua)(hua)強民(min)族(zu)(zu)強。沒有(you)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，沒有(you)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)華民(min)族(zu)(zu)偉(wei)大(da)復興(xing)(xing)。“中(zhong)心的(de)成立，就是(shi)以研究和繁(fan)榮社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)、推動深圳(zhen)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)發展成果走向(xiang)全(quan)國(guo)并走向(xiang)世界為(wei)己任，同時為(wei)全(quan)國(guo)職(zhi)業院校研究與傳播社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)搭建平(ping)臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心建設，學院(yuan)每年將投入不(bu)少于100萬元作(zuo)為運行經費。

　　深圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)作為教(jiao)育(yu)部職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)素質教(jiao)學指(zhi)導委員會(hui)主任委員單(dan)位，一直積極探(tan)索在全國1.3萬余所(suo)中職(zhi)學校(xiao)和(he)1300余所(suo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中開展(zhan)社會(hui)主義先進文化(hua)傳播與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)的(de)途(tu)徑(jing)和(he)規律，助力(li)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)加強和(he)改進學生思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)，幫助學生牢(lao)固樹立“四個自信(xin)”，全面落(luo)實立德樹人根(gen)本(ben)任務。中心(xin)的(de)成(cheng)立，無疑(yi)將(jiang)極大推動全國萬余所(suo)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)思政(zheng)教(jiao)育(yu)的(de)落(luo)實與(yu)(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛(gang)聽完(wan)十九大報告(gao)專題講(jiang)(jiang)座的(de)(de)(de)電信(xin)學(xue)(xue)院分(fen)團委(wei)副書記、15級(ji)物聯網專業學(xue)(xue)生(sheng)陳頌一路小跑(pao)回到辦公(gong)室。他要將講(jiang)(jiang)座中的(de)(de)(de)內容趕快傳遞給分(fen)團委(wei)的(de)(de)(de)小伙伴們：“加強科教(jiao)興國力(li)度是離我(wo)很近的(de)(de)(de)話(hua)題，完(wan)善農村(cun)教(jiao)育，健全學(xue)(xue)生(sheng)資助制度，才能讓學(xue)(xue)生(sheng)有(you)學(xue)(xue)可(ke)上(shang)、有(you)本(ben)領(ling)可(ke)掌握。在(zai)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)三(san)年，我(wo)深刻感受到這種制度帶來的(de)(de)(de)溫暖(nuan)。”

　　10月底，該(gai)校(xiao)馬(ma)克思(si)主(zhu)義學(xue)院(yuan)組織17名教授專家，開設(she)《學(xue)習(xi)新(xin)(xin)(xin)思(si)想，開啟(qi)新(xin)(xin)(xin)征程》《習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思(si)想的(de)時(shi)代(dai)(dai)背景(jing)、科學(xue)內涵與重大(da)意義》等19門(men)課(ke)程，供(gong)全(quan)校(xiao)各學(xue)院(yuan)自選學(xue)習(xi)。專家通(tong)過要(yao)點(dian)解讀、分(fen)組研討(tao)、集(ji)中答疑等形(xing)式，面對面輔導大(da)家準確理(li)解和把握十九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)，深受(shou)師生好(hao)評(ping)。汪婧(jing)副教授是講師團代(dai)(dai)表之一。她介紹，十九(jiu)(jiu)大(da)一閉幕，學(xue)院(yuan)就開展了十九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)進(jin)思(si)政課(ke)集(ji)體備課(ke)會，研討(tao)教學(xue)的(de)重難點(dian)和十九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)進(jin)高(gao)校(xiao)思(si)政課(ke)的(de)有效(xiao)途(tu)徑，努力將十九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)和習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思(si)想植根于(yu)師生心中。

　　人文學院成立(li)了“大學生馬(ma)克思主義理論研(yan)究學習(xi)會(hui)(hui)(hui)”，幾天內吸納了60余名會(hui)(hui)(hui)員。他們通過微信(xin)群、讀書會(hui)(hui)(hui)等多種途(tu)徑分享馬(ma)列主義思想和社(she)會(hui)(hui)(hui)主義核心價值觀。“這種方式我(wo)很喜歡，拿起(qi)手(shou)機(ji)就能和大家探討先進思想，對于學習(xi)研(yan)究馬(ma)克思主義思想大有裨益。”人文學院鐘木娟同學興奮地說。

　　此外(wai)，學校還舉辦了黨委(wei)(wei)理論中心組（擴(kuo)大）學習會(hui)、黨員領導(dao)干部(bu)帶頭講(jiang)專題(ti)黨課(ke)、“不忘初(chu)心、牢記使命”主題(ti)團(tuan)(tuan)日、“分團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)書記上(shang)團(tuan)(tuan)課(ke)”等活(huo)動。在形式新穎(ying)、豐富多元(yuan)的實踐活(huo)動中，師生(sheng)們更(geng)加深刻(ke)地體會(hui)到十(shi)九大精神的深刻(ke)內涵和重(zhong)要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九(jiu)大報告提出，弘揚勞模(mo)精神(shen)和工匠精神(shen)，營造勞動光榮(rong)的(de)(de)社會風(feng)尚和精益求精的(de)(de)敬(jing)業(ye)風(feng)氣。這為中國職(zhi)業(ye)教育(yu)、為深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)創新發展(zhan)堅定了(le)信心。

　　陳秋明指出(chu)，高職教(jiao)育要以十九大精(jing)神為引(yin)領，將“工(gong)匠精(jing)神”融入人(ren)才(cai)培養(yang)全過程，建立健全培育和弘揚工(gong)匠精(jing)神的長(chang)效機(ji)制，推動工(gong)匠精(jing)神在育人(ren)各個環節(jie)落地生根、開花結果。

　　近年來，學(xue)(xue)院強(qiang)化立(li)德樹(shu)人，全面(mian)加強(qiang)以“工匠精神”為(wei)核(he)心的(de)職(zhi)業(ye)素(su)(su)養培育，既(ji)培養教(jiao)師的(de)“匠師之道(dao)”，又(you)讓學(xue)(xue)生(sheng)在技能實踐中(zhong)養成(cheng)良(liang)好職(zhi)業(ye)素(su)(su)養。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)(su)養和專業(ye)文化水平，學(xue)(xue)校從2016年下半(ban)年開始，面(mian)向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)開設了(le)“物理之美欣賞”“科技改變世界”“生(sheng)活中(zhong)的(de)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)”等近30門通識課(ke)程。“這些通識課(ke)程幫助我們對科技、對自然現象(xiang)有了(le)更深的(de)認知和思考(kao)。”剛上(shang)完(wan)兩門課(ke)程的(de)機電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生(sheng)孔舒琪(qi)對此深有感觸。

　　學校還開(kai)設(she)了“專(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)，開(kai)發了IT文(wen)(wen)化(hua)(hua)、機械制造文(wen)(wen)化(hua)(hua)、酒店(dian)文(wen)(wen)化(hua)(hua)等10余門課(ke)程(cheng)。“專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)不但(dan)加(jia)強(qiang)了專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)，推(tui)進(jin)了產教(jiao)(jiao)深(shen)度融合，而(er)且培養了學生的職業(ye)素(su)養和職業(ye)精神。”學校教(jiao)(jiao)務(wu)處負責(ze)人表示。

　　此(ci)外(wai)，學校還開展(zhan)了“大國(guo)工匠(jiang)進(jin)校園(yuan)(yuan)”活動，掛(gua)牌成立“南粵工匠(jiang)”工作室(shi)，并與中興、華(hua)為深(shen)度合(he)作，推(tui)進(jin)工業(ye)文(wen)明進(jin)校園(yuan)(yuan)、產業(ye)文(wen)化(hua)進(jin)校園(yuan)(yuan)、草莓视频app在线(xian)下载(zai)進(jin)課堂(tang)，助力學生成長為復合(he)式高素質技能人才(cai)。

　　陳秋明表示，在十九大(da)精神(shen)和(he)習近平新時代中國特色社會主(zhu)義思想的指引(yin)下，深圳職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)正乘(cheng)風破浪、逐步崛起為具有中國特色的世界一流職(zhi)(zhi)業教育學校。

　　增(zeng)強(qiang)大學(xue)生對“四個自信”的價值(zhi)認同　

　陳秋明

　　習(xi)近(jin)平總書記在黨的(de)十九大(da)(da)(da)報告(gao)中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)(yi)個國(guo)家、一(yi)(yi)個民(min)族的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒(mei)(mei)有(you)高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自信，沒(mei)(mei)有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)繁(fan)榮興盛，就沒(mei)(mei)有(you)中(zhong)(zhong)華民(min)族偉(wei)大(da)(da)(da)復興。要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道(dao)路，激發(fa)全(quan)民(min)族文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)造活力(li)，建設社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)國(guo)。”社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形成(cheng)和發(fa)展(zhan)于我們(men)黨團結(jie)帶(dai)領全(quan)國(guo)各族人民(min)進(jin)行(xing)社(she)會(hui)主義(yi)建設和改革的(de)偉(wei)大(da)(da)(da)實(shi)踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)承創(chuang)(chuang)新(xin)是新(xin)時代我國(guo)高等教育四大(da)(da)(da)基本(ben)職能(neng)之一(yi)(yi)。高校要(yao)通過大(da)(da)(da)力(li)研究、發(fa)掘(jue)和弘揚(yang)社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)當代大(da)(da)(da)學生的(de)“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的十九大報告指出(chu)：“必須堅持馬(ma)克思主(zhu)義(yi)，牢固樹(shu)立共產(chan)主(zhu)義(yi)遠大理想和(he)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)共同理想，培育(yu)和(he)踐行社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀，不斷(duan)增強意識(shi)形態領(ling)域(yu)主(zhu)導權(quan)和(he)話語權(quan)，推(tui)動中(zhong)華優秀傳統文化(hua)(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)(hua)、創新性發展(zhan)，繼(ji)承革命文化(hua)(hua)，發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)，不忘(wang)本來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更好構筑中(zhong)國(guo)精神、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量，為人民(min)提(ti)供精神指引。”這一系(xi)列精辟(pi)論述深刻揭(jie)示了(le)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)的科學內涵。具(ju)體而言(yan)，可以從以下四個方面(mian)來(lai)理解(jie)。

　　首先(xian)(xian)，馬克思(si)主(zhu)義(yi)決定了社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)前(qian)進(jin)方向和發展道路。馬克思(si)主(zhu)義(yi)是(shi)我(wo)們(men)立黨立國的(de)根(gen)本指導思(si)想(xiang)(xiang)，在堅持(chi)馬克思(si)主(zhu)義(yi)指導地位這(zhe)一根(gen)本問題(ti)上，我(wo)們(men)必(bi)須堅定不移，任(ren)何時候任(ren)何情況(kuang)下都不能(neng)(neng)有絲(si)毫動搖。只有向馬克思(si)主(zhu)義(yi)所追求的(de)最高(gao)社會理想(xiang)(xiang)——共產(chan)主(zhu)義(yi)的(de)遠大理想(xiang)(xiang)目標前(qian)進(jin)，社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化才能(neng)(neng)有持(chi)久的(de)生命力， 才能(neng)(neng)有強大的(de)創造力和感召力。

　　其次，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀是社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)集中(zhong)體現(xian)。它(ta)從國家(jia)層面的(de)價值目標、社(she)會(hui)層面的(de)價值取向以及個(ge)人層面的(de)價值準則等(deng)三個(ge)方面高度(du)凝練(lian)、集中(zhong)展現(xian)了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)核(he)心(xin)理念，體現(xian)了國家(jia)、社(she)會(hui)與個(ge)人的(de)相依相生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)兼容(rong)并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與外(wai)來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次，“不(bu)忘本(ben)來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面(mian)向未來(lai)(lai)”是社會主義(yi)先進(jin)文化(hua)建設(she)的(de)基(ji)本(ben)路(lu)徑。傳承(cheng)、融(rong)合、創新(xin)是文化(hua)發展的(de)必由之路(lu)。發展社會主義(yi)先進(jin)文化(hua)要(yao)不(bu)忘本(ben)來(lai)(lai)，大力傳承(cheng)和(he)弘揚中(zhong)華優(you)秀傳統文化(hua)，汲取中(zhong)華優(you)秀傳統文化(hua)的(de)思(si)想精(jing)華和(he)道德精(jing)髓；要(yao)吸收外來(lai)(lai)，加強(qiang)文化(hua)交(jiao)流與融(rong)合，借(jie)鑒、吸收世界優(you)秀文明成果；要(yao)面(mian)向未來(lai)(lai)，以創新(xin)為驅動，促(cu)進(jin)社會主義(yi)先進(jin)文化(hua)大發展大繁榮。

　　最(zui)后，民族的(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)化是(shi)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化的(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬克思主(zhu)義(yi)為指導(dao)的(de)(de)(de)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化，正確(que)地反映了(le)(le)自(zi)然、社(she)(she)會和思維發展的(de)(de)(de)普遍規律，具有高(gao)度(du)的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)(xing)(xing)。它源于中(zhong)華五千年(nian)文(wen)明，保持著濃郁的(de)(de)(de)民族性(xing)(xing)(xing)。同時(shi)，它反映和代表廣大(da)人民群(qun)眾的(de)(de)(de)根本(ben)利益，實現(xian)了(le)(le)人民是(shi)社(she)(she)會物質財富(fu)和精神財富(fu)的(de)(de)(de)創造者和享有者的(de)(de)(de)統一，充分體現(xian)了(le)(le)大(da)眾性(xing)(xing)(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)(shi)人才培(pei)養的(de)重(zhong)要基地，也是(shi)(shi)研究和(he)(he)發展(zhan)先進文化、傳播先進文化的(de)前沿(yan)陣地。要始終站在培(pei)養德智體美全面發展(zhan)的(de)社(she)(she)會(hui)主義(yi)現代(dai)化建設者和(he)(he)接班人的(de)戰略高度，大力(li)發展(zhan)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進文化，增強(qiang)當(dang)代(dai)大學生對(dui)中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義(yi)的(de)道路自(zi)(zi)信(xin)、理論自(zi)(zi)信(xin)、制(zhi)度自(zi)(zi)信(xin)和(he)(he)文化自(zi)(zi)信(xin)，為(wei)實現中華(hua)民族偉大復興(xing)的(de)中國(guo)夢匯聚起磅(bang)礴的(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)(xian)，高(gao)校要(yao)充分發揮(hui)思政理(li)論課(ke)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)渠(qu)道(dao)作(zuo)用，把社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程，打(da)牢“四個自信(xin)”的(de)(de)(de)(de)堅實基(ji)礎(chu)。一是根據(ju)不(bu)同課(ke)程的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和性(xing)質(zhi)，進(jin)行合理(li)分工，把社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)機融入各(ge)門(men)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。二是有(you)針(zhen)對性(xing)地(di)采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法和討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法等方(fang)法，激發并提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)。三是以第二課(ke)堂、社(she)(she)會(hui)調查、實地(di)考察等方(fang)式開展社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化的(de)(de)(de)(de)理(li)解。四是鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深(shen)化對社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和探討(tao)，做(zuo)習近平新(xin)時代中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)堅定信(xin)仰者(zhe)、積(ji)極傳(chuan)播者(zhe)和模范踐(jian)行者(zhe)。

　　其(qi)次，高校(xiao)要充分挖掘社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)育(yu)(yu)(yu)人資源，增強(qiang)大學(xue)(xue)生(sheng)對“四個(ge)自信”的(de)價值(zhi)認(ren)同。一是按照先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)要求建設高品位大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)。以社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價值(zhi)觀引(yin)領大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)建設，形成獨特的(de)精神文(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)術(shu)文(wen)化(hua)(hua)、管理(li)與服務(wu)文(wen)化(hua)(hua)和(he)環境文(wen)化(hua)(hua)，使大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心靈(ling)，在潛(qian)移默化(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對“四個(ge)自信”的(de)價值(zhi)認(ren)同。二是大力推(tui)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)。結合社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)內容和(he)要求，建立文(wen)化(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)課程體系(xi)，創新(xin)育(yu)(yu)(yu)人載體，搭建育(yu)(yu)(yu)人平臺(tai)，將文(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)素(su)質，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面發展。

　　再次，要(yao)加強社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，強化“四(si)個自(zi)信”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成。馬(ma)克思曾經說過(guo)，全部社會(hui)(hui)生(sheng)活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)。高校要(yao)不斷強化“四(si)個自(zi)信”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成，搭建“三下鄉”社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務(wu)等(deng)實(shi)踐(jian)(jian)育人平臺，讓青年(nian)大(da)學生(sheng)通過(guo)親身實(shi)踐(jian)(jian)和切(qie)實(shi)觀察，感知中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)的(de)巨(ju)大(da)進步和卓越(yue)成就，領悟社會(hui)(hui)主義(yi)先進文化的(de)精髓，感受社會(hui)(hui)主義(yi)先進文化的(de)魅力，進一步堅(jian)定“四(si)個自(zi)信”。

　　最(zui)后，高(gao)校要(yao)(yao)將社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化建設作(zuo)為研(yan)究對(dui)象，積極搭建研(yan)究與(yu)傳播(bo)平臺，集中力(li)量(liang)開展(zhan)理論研(yan)究與(yu)宣傳闡釋。要(yao)(yao)加強對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化內涵(han)、內容體系、特色的研(yan)究闡釋，要(yao)(yao)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化的樣(yang)本進(jin)行發掘和凝練。要(yao)(yao)樹立問題意識(shi)，針對(dui)青年大(da)學生的現實(shi)困(kun)惑，在認真研(yan)究的基礎(chu)上給(gei)出有(you)說服力(li)的解(jie)答，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化的大(da)眾(zhong)化傳播(bo)能力(li)。要(yao)(yao)開展(zhan)協同創新，聯(lian)合開展(zhan)重大(da)科研(yan)項目攻關，在關鍵(jian)領(ling)域取得實(shi)質性(xing)成果，不(bu)斷推(tui)進(jin)理論創新，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化的傳播(bo)水(shui)平。

　　黨的十九(jiu)大(da)召開(kai)，為高校發(fa)展社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化指明(ming)了方向。高校要堅持中國特色社會主(zhu)義文(wen)化發(fa)展道路(lu)，激(ji)發(fa)文(wen)化創新創造活力，大(da)力發(fa)展社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化，切實增(zeng)強當(dang)代(dai)大(da)學(xue)生的“四個(ge)自信”，為實現“兩個(ge)一(yi)百(bai)年”的奮斗目標貢(gong)獻(xian)力量。

教師說

　　讓傳統文化(hua)進(jin)入(ru)當代大(da)學生的話語體(ti)系　

　宋李翔

　　習近(jin)平總(zong)書記在十九大(da)報告中(zhong)指出，沒(mei)有(you)高度的文化(hua)自信(xin)，沒(mei)有(you)文化(hua)的繁榮(rong)興(xing)盛，就沒(mei)有(you)中(zhong)華(hua)民族偉大(da)復興(xing)。

　　中華民族擁有五千年的(de)文(wen)(wen)明史，中華文(wen)(wen)化(hua)(hua)博大(da)精(jing)深。當下，不少大(da)學生熱(re)衷于過萬圣(sheng)節(jie)(jie)、圣(sheng)誕節(jie)(jie)、復活(huo)節(jie)(jie)等洋(yang)節(jie)(jie)，對傳統節(jie)(jie)日(ri)卻興趣不大(da)，究(jiu)其原(yuan)因(yin)還是我們的(de)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)教育(yu)有所缺位。要改變這種狀態，必須在各項學生活(huo)動(dong)中不斷注入中華傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)元(yuan)素，將傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)大(da)學生喜聞樂見(jian)的(de)活(huo)動(dong)形式進(jin)行有機結合并加以(yi)改造，讓(rang)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)進(jin)入當代大(da)學生的(de)話語體系，增強他們對民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)自信。

　　十九大報(bao)告指出，中(zhong)華民(min)族偉大復興的(de)(de)中(zhong)國夢終將在(zai)一代(dai)代(dai)青年的(de)(de)接(jie)力奮斗中(zhong)變為現(xian)實。未來社會對(dui)于人才的(de)(de)要求是(shi)全方位的(de)(de)，如何全面提升(sheng)大學生綜合(he)素質是(shi)當前大學生培養的(de)(de)重(zhong)要課(ke)題。對(dui)于將來的(de)(de)行業產業精(jing)英而言(yan)，智商(shang)、情商(shang)、財(cai)商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大學生培養要針對(dui)“六商(shang)”來開(kai)展。

　　作為(wei)高校(xiao)教師，我們(men)要落實立德樹(shu)人(ren)，培養出德才兼備(bei)、全面(mian)發展的中國特色(se)社會(hui)主義事業的建設(she)者和接班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出(chu)彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習(xi)近(jin)平總書(shu)記在黨(dang)的十九大報告中提出，經過(guo)長期努力(li)，中國(guo)特色社(she)會主義進(jin)入(ru)了(le)新時代，這是我國(guo)發展新的歷史方位(wei)。

　　十九大報告提出(chu)(chu)，弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神和(he)工匠(jiang)精(jing)(jing)神，營造勞動光榮(rong)的(de)(de)社會(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業風氣。作為(wei)(wei)一(yi)名高職學生(sheng)，不(bu)同于(yu)本科生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)科研理論知識可能不(bu)夠強(qiang)(qiang)，但同時也(ye)擁有(you)(you)自(zi)身優勢和(he)機遇，我(wo)(wo)(wo)將利用(yong)好學校培養高素質(zhi)應用(yong)型技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)大好機會(hui)，在實踐中更(geng)(geng)有(you)(you)目(mu)標、更(geng)(geng)有(you)(you)動力地(di)發(fa)展自(zi)我(wo)(wo)(wo)，為(wei)(wei)中國(guo)從(cong)制(zhi)造大國(guo)走向制(zhi)造強(qiang)(qiang)國(guo)、為(wei)(wei)工匠(jiang)精(jing)(jing)神的(de)(de)傳承出(chu)(chu)一(yi)分力。十九大報告指出(chu)(chu)：“青(qing)年(nian)興(xing)則國(guo)家(jia)興(xing)，青(qing)年(nian)強(qiang)(qiang)則國(guo)家(jia)強(qiang)(qiang)。青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當，國(guo)家(jia)就有(you)(you)前途，民(min)族就有(you)(you)希望。中國(guo)夢是(shi)歷(li)史的(de)(de)、現(xian)實的(de)(de)，也(ye)是(shi)未(wei)來的(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)(wo)們這一(yi)代(dai)的(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)的(de)(de)。”作為(wei)(wei)共青(qing)團(tuan)員，作為(wei)(wei)黨的(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這個(ge)偉大的(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)(wo)將不(bu)負韶華，努(nu)力傳承工匠(jiang)精(jing)(jing)神，成就出(chu)(chu)彩人生(sheng)。