培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版(ban)“學習貫(guan)徹習近平新時代中國(guo)特色社會主義思想特刊”整版(ban)報道了“培養有靈魂的現(xian)代工匠——深圳職業技(ji)術學院將十九大精神(shen)融入技(ji)術技(ji)能人才培養全(quan)過程”，現(xian)全(quan)文轉載(zai)如下(xia)。

    黨的十九大(da)召(zhao)開以(yi)來，深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)積極行動，通過成立社會主(zhu)義先進文化(hua)研究與傳播中(zhong)心、專題學(xue)習、報告(gao)會、主(zhu)題團日等多種(zhong)形式(shi)，迅(xun)速掀起學(xue)習宣(xuan)傳貫徹黨的十九大(da)精(jing)神熱(re)潮(chao)。學(xue)校扎根中(zhong)國(guo)大(da)地，辦好(hao)社會主(zhu)義高職(zhi)院(yuan)校，正朝著建成中(zhong)國(guo)特色、世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校的目標奮力邁(mai)進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛剛閉幕，坐(zuo)落(luo)在南海之濱的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院就迅速行動起來。11月10日(ri)，在學院會(hui)議室里，深(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)校(xiao)(xiao)首(shou)家“社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文化研究(jiu)與傳播(bo)(bo)中(zhong)(zhong)心(xin)”宣(xuan)告成(cheng)立。深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委(wei)教育工委(wei)、市(shi)委(wei)宣(xuan)傳部(bu)相(xiang)關(guan)領導(dao)和深(shen)職(zhi)院校(xiao)(xiao)領導(dao)高(gao)度重視，親臨現場(chang)為中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于打造(zao)國內社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文化研究(jiu)高(gao)地、推(tui)動深(shen)圳(zhen)(zhen)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文化研究(jiu)與建設(she)、向世界傳播(bo)(bo)中(zhong)(zhong)國智慧和中(zhong)(zhong)國方案的(de)平臺，正(zheng)是(shi)學校(xiao)(xiao)深(shen)入貫徹和落(luo)實十九大精神的(de)重大舉措。“作(zuo)為一所深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府主辦的(de)特(te)區高(gao)校(xiao)(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)(zhong)心(xin)是(shi)時(shi)代賦予深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院的(de)光(guang)榮(rong)使命。”學院黨委(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)充滿(man)信心(xin)地說。

　　習近平(ping)總書記在十九大報告(gao)中(zhong)指出，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)個(ge)國(guo)家、一(yi)個(ge)民族(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強民族(zu)強。沒有高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁(fan)榮(rong)興(xing)盛(sheng)，就(jiu)沒有中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大復興(xing)。“中(zhong)心的(de)成(cheng)立，就(jiu)是以研究和繁(fan)榮(rong)社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、推(tui)動(dong)深圳社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發展成(cheng)果(guo)走向(xiang)全國(guo)并走向(xiang)世界為己任(ren)，同(tong)時(shi)為全國(guo)職業院校研究與傳播社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建平(ping)臺。”陳秋明表示(shi)。

　　據了解，為支持中心(xin)建設，學院每年將投(tou)入不少于100萬(wan)元作(zuo)為運行經(jing)費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)作為(wei)教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)文化素(su)質教(jiao)學(xue)指導委員會主(zhu)(zhu)任(ren)委員單位，一直積極探(tan)索在全(quan)國(guo)1.3萬余(yu)(yu)(yu)所(suo)中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)1300余(yu)(yu)(yu)所(suo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中開(kai)展社會主(zhu)(zhu)義先進文化傳播(bo)與教(jiao)育(yu)的(de)途徑和(he)規律，助力職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)加強和(he)改進學(xue)生(sheng)思想政治(zhi)教(jiao)育(yu)，幫助學(xue)生(sheng)牢固樹立“四個自信(xin)”，全(quan)面落實立德樹人根(gen)本任(ren)務。中心(xin)的(de)成立，無疑將極大推動全(quan)國(guo)萬余(yu)(yu)(yu)所(suo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)思政教(jiao)育(yu)的(de)落實與提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午，剛聽完(wan)十(shi)九大報告專題講(jiang)(jiang)座(zuo)的電信(xin)學(xue)院分團委副書記、15級物聯網專業學(xue)生陳頌一路(lu)小跑回(hui)到辦公室。他要將講(jiang)(jiang)座(zuo)中(zhong)的內(nei)容趕快傳遞給(gei)分團委的小伙伴(ban)們(men)：“加強科教興國力度是離(li)我(wo)很近的話(hua)題，完(wan)善農村(cun)教育，健全學(xue)生資助制度，才(cai)能(neng)讓(rang)學(xue)生有(you)學(xue)可(ke)上、有(you)本領可(ke)掌握。在學(xue)院的三年，我(wo)深刻感受到這種制度帶來(lai)的溫(wen)暖(nuan)。”

　　10月(yue)底，該校(xiao)(xiao)馬(ma)克思主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)組織17名教授(shou)專(zhuan)家，開設《學(xue)(xue)習新(xin)(xin)思想，開啟(qi)新(xin)(xin)征程》《習近平新(xin)(xin)時代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)思想的時代(dai)(dai)背景、科學(xue)(xue)內涵與重大(da)(da)意義(yi)》等19門課程，供全校(xiao)(xiao)各學(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)習。專(zhuan)家通過(guo)要點(dian)解讀(du)、分組研討、集中(zhong)答疑等形式，面(mian)對面(mian)輔導大(da)(da)家準確理解和把握十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神，深受師生好評。汪婧副(fu)教授(shou)是講師團代(dai)(dai)表之(zhi)一。她介紹，十(shi)九(jiu)大(da)(da)一閉幕，學(xue)(xue)院(yuan)就開展了十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神進(jin)思政課集體備課會，研討教學(xue)(xue)的重難點(dian)和十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神進(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)思政課的有效途徑，努(nu)力(li)將(jiang)十(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神和習近平新(xin)(xin)時代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)思想植根(gen)于師生心中(zhong)。

　　人文學(xue)院(yuan)(yuan)成立了(le)“大(da)學(xue)生馬(ma)(ma)克(ke)思主義(yi)理(li)論研(yan)究學(xue)習會(hui)”，幾天內吸納了(le)60余名會(hui)員。他們通過微信群(qun)、讀書會(hui)等多(duo)種途徑分享馬(ma)(ma)列主義(yi)思想和(he)社會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀。“這種方式我很喜歡(huan)，拿起手機就能和(he)大(da)家探討先(xian)進思想，對于學(xue)習研(yan)究馬(ma)(ma)克(ke)思主義(yi)思想大(da)有(you)裨益。”人文學(xue)院(yuan)(yuan)鐘木娟(juan)同學(xue)興奮(fen)地說。

　　此外(wai)，學(xue)校還舉(ju)辦了黨(dang)委理論中(zhong)心(xin)(xin)組(zu)（擴大(da)）學(xue)習會、黨(dang)員領導干部(bu)帶頭講專題黨(dang)課、“不忘初心(xin)(xin)、牢記使命”主(zhu)題團(tuan)日、“分團(tuan)委書(shu)記上團(tuan)課”等活動。在(zai)形式(shi)新穎、豐(feng)富(fu)多元的實踐(jian)活動中(zhong)，師生們更加深刻地(di)體會到(dao)十九(jiu)大(da)精神的深刻內涵和重要意(yi)義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九(jiu)大報(bao)告提(ti)出，弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)神(shen)和工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞(lao)動光榮的(de)社會風尚和精(jing)益求精(jing)的(de)敬業風氣(qi)。這為中國職業教育、為深圳職業技術學(xue)院的(de)創新(xin)發展堅定了信心(xin)。

　　陳秋明指出(chu)，高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)要以(yi)十九大精(jing)神(shen)為引領，將“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)”融(rong)入人才(cai)培(pei)養(yang)全(quan)過程，建立健全(quan)培(pei)育(yu)(yu)和弘揚工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)的長效機(ji)制，推動工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)在育(yu)(yu)人各個環節(jie)落地生根(gen)、開(kai)花結果。

　　近年來，學院(yuan)強(qiang)化立德樹人，全面(mian)加強(qiang)以“工匠(jiang)(jiang)精神”為核心的(de)(de)職業(ye)素養(yang)培(pei)育，既培(pei)養(yang)教師(shi)的(de)(de)“匠(jiang)(jiang)師(shi)之(zhi)道(dao)”，又讓(rang)學生(sheng)在(zai)技(ji)能(neng)實(shi)踐(jian)中養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)職業(ye)素養(yang)。為了(le)提高學生(sheng)的(de)(de)職業(ye)素養(yang)和專業(ye)文(wen)化水(shui)平，學校從2016年下半年開(kai)始，面(mian)向學生(sheng)開(kai)設了(le)“物理之(zhi)美欣賞(shang)”“科技(ji)改(gai)變世界”“生(sheng)活中的(de)(de)經濟(ji)學”等近30門通(tong)識課(ke)程。“這些通(tong)識課(ke)程幫(bang)助我們(men)對科技(ji)、對自然現象有了(le)更深(shen)的(de)(de)認(ren)知和思考(kao)。”剛(gang)上完兩門課(ke)程的(de)(de)機電學院(yuan)2016級學生(sheng)孔舒琪對此(ci)深(shen)有感(gan)觸。

　　學校還開設了(le)“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)化課(ke)程(cheng)，開發了(le)IT文(wen)(wen)化、機(ji)械制造(zao)文(wen)(wen)化、酒店文(wen)(wen)化等10余門課(ke)程(cheng)。“專業(ye)文(wen)(wen)化課(ke)程(cheng)不但加強了(le)專業(ye)文(wen)(wen)化教育，推進了(le)產教深度融合，而且培(pei)養(yang)(yang)了(le)學生(sheng)的職業(ye)素養(yang)(yang)和職業(ye)精神。”學校教務處負責人(ren)表示。

　　此(ci)外，學校還開(kai)展了“大國工(gong)(gong)匠(jiang)進(jin)(jin)校園”活動，掛牌成(cheng)立(li)“南粵工(gong)(gong)匠(jiang)”工(gong)(gong)作室(shi)，并(bing)與(yu)中興、華為(wei)(wei)深度合(he)作，推進(jin)(jin)工(gong)(gong)業文明進(jin)(jin)校園、產(chan)業文化進(jin)(jin)校園、草(cao)莓视频app在(zai)线下载(zai)進(jin)(jin)課堂(tang)，助力學生成(cheng)長為(wei)(wei)復合(he)式(shi)高素質(zhi)技能人才。

　　陳秋明表示，在十九大精神和(he)習(xi)近平新(xin)時代中國(guo)特(te)色社會主義(yi)思想的(de)(de)指(zhi)引下，深圳職業技(ji)術學(xue)院正乘風(feng)破浪、逐步崛(jue)起為具有中國(guo)特(te)色的(de)(de)世(shi)界一(yi)流(liu)職業教(jiao)育學(xue)校。

　　增強(qiang)大學生(sheng)對(dui)“四個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平(ping)總(zong)書記在(zai)黨的(de)(de)(de)十(shi)九大(da)(da)報告中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)(wen)化是(shi)一(yi)(yi)個國(guo)(guo)家、一(yi)(yi)個民族的(de)(de)(de)靈魂(hun)。文(wen)(wen)(wen)(wen)化興(xing)國(guo)(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化強民族強。沒(mei)有(you)(you)高度的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化自信(xin)(xin)，沒(mei)有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)繁(fan)榮興(xing)盛，就沒(mei)有(you)(you)中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)(da)復興(xing)。要堅(jian)持中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化發(fa)展道(dao)路，激發(fa)全民族文(wen)(wen)(wen)(wen)化創(chuang)新創(chuang)造活力(li)，建(jian)設社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化強國(guo)(guo)。”社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化植(zhi)根于(yu)中(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化、革(ge)命(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)，形成(cheng)和(he)發(fa)展于(yu)我(wo)們黨團(tuan)結帶領(ling)全國(guo)(guo)各(ge)族人(ren)民進(jin)行社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)建(jian)設和(he)改革(ge)的(de)(de)(de)偉大(da)(da)實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)化傳(chuan)承創(chuang)新是(shi)新時代我(wo)國(guo)(guo)高等教(jiao)育(yu)四大(da)(da)基本職能之一(yi)(yi)。高校要通過(guo)大(da)(da)力(li)研究、發(fa)掘和(he)弘揚社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化，增強當(dang)代大(da)(da)學生的(de)(de)(de)“四個自信(xin)(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)十九大報(bao)告指出：“必須堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢固樹立(li)共產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大理(li)想和(he)中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共同理(li)想，培育和(he)踐行社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)價值觀，不斷增強意(yi)識形(xing)態領域(yu)主(zhu)(zhu)導(dao)權和(he)話(hua)語權，推動中(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)創造性轉化(hua)、創新(xin)性發展(zhan)，繼(ji)承革命文(wen)(wen)化(hua)，發展(zhan)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)，不忘本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)，更(geng)好構筑中(zhong)國(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量(liang)，為人民(min)提供精(jing)神指引。”這一系列(lie)精(jing)辟(pi)論述深刻(ke)揭示了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)科(ke)學(xue)內涵。具(ju)體(ti)而言(yan)，可以從(cong)以下(xia)四(si)個方面(mian)來(lai)理(li)解。

　　首先(xian)(xian)，馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定(ding)了社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)前進方向和(he)(he)發(fa)展道路(lu)。馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)(wo)們(men)(men)立(li)黨(dang)立(li)國(guo)的(de)(de)(de)根本指導思(si)想(xiang)，在(zai)堅(jian)持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導地位這一根本問題上，我(wo)(wo)們(men)(men)必須堅(jian)定(ding)不移，任何(he)(he)時候任何(he)(he)情況下都不能(neng)有(you)絲(si)毫動搖。只有(you)向馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所(suo)追求的(de)(de)(de)最(zui)高社(she)會(hui)理(li)想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)遠大理(li)想(xiang)目標前進，社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化才能(neng)有(you)持久的(de)(de)(de)生命力， 才能(neng)有(you)強(qiang)大的(de)(de)(de)創造力和(he)(he)感召力。

　　其次，社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值(zhi)(zhi)觀(guan)是社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)集中體(ti)現。它從國(guo)家(jia)層(ceng)面的(de)(de)價值(zhi)(zhi)目標、社(she)會(hui)層(ceng)面的(de)(de)價值(zhi)(zhi)取向(xiang)以及個(ge)人層(ceng)面的(de)(de)價值(zhi)(zhi)準則等三個(ge)方面高度凝練、集中展現了(le)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)核心(xin)(xin)理念，體(ti)現了(le)國(guo)家(jia)、社(she)會(hui)與個(ge)人的(de)(de)相依相生(sheng)、傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與現代(dai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與外來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)和諧共(gong)存，彰顯了(le)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)獨(du)特魅(mei)力。

　　再次，“不忘(wang)本來(lai)、吸(xi)收(shou)外(wai)來(lai)、面(mian)向(xiang)未來(lai)”是社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)建設的(de)基本路徑。傳(chuan)承、融(rong)合(he)、創新(xin)是文(wen)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)必由(you)之路。發(fa)(fa)展(zhan)社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)要不忘(wang)本來(lai)，大力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)，汲取中華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)思想精(jing)華(hua)和道德精(jing)髓(sui)；要吸(xi)收(shou)外(wai)來(lai)，加強文(wen)化(hua)交流(liu)與融(rong)合(he)，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優秀文(wen)明成果；要面(mian)向(xiang)未來(lai)，以創新(xin)為(wei)驅(qu)動，促進社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)大發(fa)(fa)展(zhan)大繁榮(rong)。

　　最后，民(min)(min)族的(de)(de)科(ke)學的(de)(de)大(da)眾的(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化是(shi)社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)基本特(te)點(dian)。以(yi)馬克思主義(yi)為指導的(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化，正確地(di)反映了自(zi)然、社(she)會(hui)和思維發(fa)展的(de)(de)普遍規律，具(ju)有高度的(de)(de)科(ke)學性。它(ta)源于中(zhong)華五千年文(wen)(wen)(wen)明，保(bao)持著(zhu)濃郁的(de)(de)民(min)(min)族性。同(tong)時，它(ta)反映和代(dai)表廣大(da)人民(min)(min)群(qun)眾的(de)(de)根本利益，實(shi)現(xian)(xian)了人民(min)(min)是(shi)社(she)會(hui)物質財富(fu)和精神財富(fu)的(de)(de)創造者和享有者的(de)(de)統一(yi)，充分體現(xian)(xian)了大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人才培養(yang)的(de)(de)重要(yao)基(ji)地(di)，也是(shi)研(yan)究(jiu)和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)先進文化(hua)、傳播先進文化(hua)的(de)(de)前沿陣地(di)。要(yao)始終站在(zai)培養(yang)德智體美全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設者(zhe)和接班(ban)人的(de)(de)戰略高度，大(da)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先進文化(hua)，增強當(dang)代(dai)大(da)學生對中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義的(de)(de)道路(lu)自信(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)、制度自信(xin)(xin)和文化(hua)自信(xin)(xin)，為(wei)實(shi)現(xian)中(zhong)華(hua)民族偉大(da)復興的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢匯聚起磅礴的(de)(de)青春力(li)量。

　　首(shou)先(xian)，高校要充分發(fa)揮思政理(li)論課的(de)主渠(qu)道作(zuo)用(yong)，把社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢“四個(ge)自(zi)信”的(de)堅實基礎。一是根據不同課程(cheng)的(de)特(te)點(dian)和性(xing)質，進(jin)行合理(li)分工，把社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機融入各門課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。二(er)是有針對(dui)性(xing)地(di)采用(yong)案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)和討(tao)論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)等(deng)方(fang)法(fa)，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)積(ji)極性(xing)、主動性(xing)。三是以第二(er)課堂、社(she)(she)會調查、實地(di)考察等(deng)方(fang)式開展社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加(jia)深學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)理(li)解。四是鼓勵教(jiao)(jiao)師不斷深化(hua)對(dui)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和探討(tao)，做(zuo)習(xi)(xi)近平新時代(dai)中國特(te)色社(she)(she)會主義(yi)思想的(de)堅定(ding)信仰(yang)者、積(ji)極傳播者和模范踐(jian)行者。

　　其(qi)次，高校要(yao)(yao)充分挖掘社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)人資源(yuan)，增強(qiang)(qiang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)(si)個自信”的(de)(de)價值(zhi)認(ren)同。一(yi)是(shi)按照先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)建(jian)(jian)設(she)高品(pin)位(wei)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。以(yi)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)觀引(yin)領大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，形成獨(du)特(te)的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、管理與服(fu)務(wu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)環境(jing)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，使(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心靈(ling)，在(zai)潛移默(mo)化(hua)(hua)中強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)(si)個自信”的(de)(de)價值(zhi)認(ren)同。二是(shi)大(da)(da)(da)力推(tui)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教育(yu)。結(jie)合社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)內容(rong)和(he)要(yao)(yao)求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教育(yu)課程體(ti)(ti)系，創新育(yu)人載(zai)體(ti)(ti)，搭(da)建(jian)(jian)育(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展。

　　再次(ci)，要(yao)加強(qiang)(qiang)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，強(qiang)(qiang)化“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養(yang)成。馬(ma)克(ke)思(si)曾經說過，全部社(she)(she)(she)會(hui)生活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)。高校要(yao)不斷強(qiang)(qiang)化“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養(yang)成，搭建“三(san)下(xia)鄉”社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人平臺，讓青(qing)年大學(xue)生通過親身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)和切實(shi)觀(guan)察(cha)，感知中國特色社(she)(she)(she)會(hui)主義的(de)巨大進(jin)步(bu)和卓越成就，領悟社(she)(she)(she)會(hui)主義先進(jin)文化的(de)精髓，感受(shou)社(she)(she)(she)會(hui)主義先進(jin)文化的(de)魅力，進(jin)一步(bu)堅定(ding)“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”。

　　最后，高(gao)校要(yao)將社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)建設作為研(yan)究對(dui)象，積極(ji)搭建研(yan)究與(yu)(yu)傳播平(ping)臺，集中(zhong)力(li)(li)量開(kai)展(zhan)理論研(yan)究與(yu)(yu)宣傳闡釋。要(yao)加(jia)強對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容(rong)體系、特色的(de)(de)(de)研(yan)究闡釋，要(yao)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)樣本進(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立問題意識，針(zhen)對(dui)青(qing)年大學生的(de)(de)(de)現實困惑(huo)，在認真(zhen)研(yan)究的(de)(de)(de)基礎上給(gei)出有說服力(li)(li)的(de)(de)(de)解答，提(ti)高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)大眾化(hua)傳播能(neng)力(li)(li)。要(yao)開(kai)展(zhan)協同(tong)創新，聯(lian)合開(kai)展(zhan)重大科研(yan)項目攻關，在關鍵領域取得實質性(xing)成果，不斷推進(jin)理論創新，提(ti)高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)傳播水平(ping)。

　　黨的(de)十九大(da)召開，為高校發(fa)展(zhan)(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化指明了方向。高校要堅持(chi)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義文(wen)化發(fa)展(zhan)(zhan)道路，激發(fa)文(wen)化創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力，大(da)力發(fa)展(zhan)(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化，切實(shi)增強當代大(da)學生(sheng)的(de)“四個自(zi)信”，為實(shi)現“兩個一(yi)百(bai)年”的(de)奮斗目標貢(gong)獻力量(liang)。

教師說

　　讓傳統文化進入當代(dai)大學生(sheng)的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總(zong)書記(ji)在(zai)十九大報告中指出(chu)，沒有(you)高度的文化自信(xin)，沒有(you)文化的繁榮(rong)興盛，就沒有(you)中華民族(zu)偉大復興。

　　中(zhong)華(hua)民族擁有五千年的文(wen)明史，中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)博大(da)精深(shen)。當下，不(bu)少大(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱衷于過萬圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕節(jie)、復(fu)活(huo)節(jie)等洋(yang)節(jie)，對(dui)傳(chuan)統節(jie)日卻興趣不(bu)大(da)，究其(qi)原因(yin)還(huan)是(shi)我們的傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教育有所缺位。要改變這種狀態，必須在各項學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動中(zhong)不(bu)斷注(zhu)入中(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)元素，將傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與大(da)學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見的活(huo)動形式進行(xing)有機結合(he)并加以改造，讓傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)進入當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的話語體(ti)系，增強他(ta)們對(dui)民族文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的自信。

　　十九大報告指出(chu)，中(zhong)華民族偉大復興的(de)中(zhong)國夢終將(jiang)(jiang)在一(yi)代代青(qing)年(nian)的(de)接(jie)力奮斗中(zhong)變為(wei)現實。未來社會對(dui)于人才的(de)要(yao)求是(shi)全(quan)方位(wei)的(de)，如(ru)何全(quan)面(mian)提升大學生(sheng)綜(zong)合素質是(shi)當前(qian)大學生(sheng)培養的(de)重(zhong)要(yao)課題。對(dui)于將(jiang)(jiang)來的(de)行業產業精英而言(yan)，智商(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)、財商(shang)(shang)(shang)、健商(shang)(shang)(shang)、志商(shang)(shang)(shang)、德商(shang)(shang)(shang)缺一(yi)不可，因此大學生(sheng)培養要(yao)針(zhen)對(dui)“六商(shang)(shang)(shang)”來開(kai)展。

　　作(zuo)為(wei)高校(xiao)教師，我們(men)要(yao)落(luo)實立德樹人，培養出(chu)德才兼備、全面發(fa)展的中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義事(shi)業的建設者和(he)接(jie)班人。

學生議

　　傳承工匠精神 成(cheng)就出(chu)彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記(ji)在黨的十九大報告中提出，經(jing)過長期努力，中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)進入(ru)了新時代，這是我(wo)國發展新的歷史方位。

　　十九大(da)報(bao)告提出，弘(hong)揚勞模精(jing)神和工匠(jiang)精(jing)神，營造勞動光榮的(de)社會風尚和精(jing)益求精(jing)的(de)敬業(ye)風氣。作(zuo)為一(yi)(yi)名高職(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)同于(yu)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我的(de)科研理(li)論知(zhi)識可能(neng)不(bu)夠強(qiang)，但同時(shi)也擁有(you)(you)自(zi)身優勢(shi)和機(ji)(ji)遇，我將(jiang)利(li)用好學(xue)校培(pei)養高素質應用型技術技能(neng)人才的(de)大(da)好機(ji)(ji)會，在實踐中(zhong)(zhong)更有(you)(you)目標、更有(you)(you)動力(li)地發展(zhan)自(zi)我，為中(zhong)(zhong)國(guo)從制(zhi)造大(da)國(guo)走向制(zhi)造強(qiang)國(guo)、為工匠(jiang)精(jing)神的(de)傳承出一(yi)(yi)分力(li)。十九大(da)報(bao)告指出：“青(qing)(qing)年(nian)(nian)興則國(guo)家(jia)興，青(qing)(qing)年(nian)(nian)強(qiang)則國(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)(dai)有(you)(you)理(li)想、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當(dang)，國(guo)家(jia)就(jiu)有(you)(you)前途，民族(zu)就(jiu)有(you)(you)希望。中(zhong)(zhong)國(guo)夢是(shi)歷史的(de)、現實的(de)，也是(shi)未(wei)來的(de)；是(shi)我們(men)這一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)，更是(shi)青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)。”作(zuo)為共青(qing)(qing)團(tuan)員，作(zuo)為黨的(de)后備生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)力(li)軍，在這個偉大(da)的(de)新時(shi)代(dai)(dai)，我將(jiang)不(bu)負(fu)韶華，努力(li)傳承工匠(jiang)精(jing)神，成(cheng)就(jiu)出彩人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。