培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明(ming)日(ri)報》第08版“學習貫徹習近平新時代(dai)中國特(te)色社會主義(yi)思想特(te)刊”整版報道了“培養(yang)有靈魂的(de)現代(dai)工匠——深圳職業技術學院(yuan)將十九大精神融入技術技能人才培養(yang)全(quan)過程”，現全(quan)文轉載如下。

    黨(dang)的十九大召開以來，深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院積(ji)極行(xing)動，通過(guo)成立社會主義先進(jin)文化研究與傳播中(zhong)(zhong)心、專題(ti)學習、報告會、主題(ti)團日等多種形式(shi)，迅速(su)掀(xian)起學習宣傳貫(guan)徹黨(dang)的十九大精神(shen)熱潮。學校(xiao)扎根中(zhong)(zhong)國大地，辦好社會主義高職(zhi)院校(xiao)，正朝(chao)著建成中(zhong)(zhong)國特色、世界一流職(zhi)業院校(xiao)的目標奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐落(luo)在南海(hai)之濱的(de)(de)(de)深(shen)(shen)(shen)圳職業技術學院(yuan)就迅速(su)行動起來。11月(yue)10日(ri)，在學院(yuan)會議室里，深(shen)(shen)(shen)圳高(gao)校首家“社會主義先進(jin)(jin)文化(hua)研究與(yu)傳播中心”宣(xuan)告成立。深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)委教育(yu)工委、市(shi)委宣(xuan)傳部相關(guan)領導和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)校領導高(gao)度重視，親臨現場(chang)為(wei)中心揭牌。這個致力于打造國(guo)內社會主義先進(jin)(jin)文化(hua)研究高(gao)地(di)、推動深(shen)(shen)(shen)圳社會主義先進(jin)(jin)文化(hua)研究與(yu)建(jian)設、向(xiang)世(shi)界傳播中國(guo)智慧和(he)(he)中國(guo)方案(an)的(de)(de)(de)平臺，正(zheng)是學校深(shen)(shen)(shen)入貫徹(che)和(he)(he)落(luo)實十九(jiu)大精神的(de)(de)(de)重大舉措。“作(zuo)為(wei)一(yi)所深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)政府主辦的(de)(de)(de)特區高(gao)校，成立該(gai)中心是時(shi)代賦予深(shen)(shen)(shen)圳職業技術學院(yuan)的(de)(de)(de)光榮(rong)使(shi)命。”學院(yuan)黨(dang)委書記陳(chen)秋明(ming)充滿信心地(di)說(shuo)。

　　習近平(ping)總書(shu)記在十九大(da)(da)報告中(zhong)指出，文(wen)化是一個國(guo)(guo)(guo)家、一個民(min)(min)族的(de)(de)靈(ling)魂(hun)。文(wen)化興國(guo)(guo)(guo)運興，文(wen)化強民(min)(min)族強。沒有(you)高度的(de)(de)文(wen)化自信，沒有(you)文(wen)化的(de)(de)繁(fan)榮興盛，就(jiu)沒有(you)中(zhong)華(hua)民(min)(min)族偉大(da)(da)復興。“中(zhong)心(xin)的(de)(de)成立，就(jiu)是以研究(jiu)和繁(fan)榮社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化、推動(dong)深圳社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化發(fa)展成果走向全(quan)國(guo)(guo)(guo)并走向世界為(wei)己任，同時為(wei)全(quan)國(guo)(guo)(guo)職業院校研究(jiu)與(yu)傳播社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化搭建(jian)平(ping)臺。”陳(chen)秋明表示。

　　據了(le)解(jie)，為(wei)支(zhi)持中心建(jian)設，學院每年將投入不少(shao)于100萬元作為(wei)運行經(jing)費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院作為教(jiao)育部職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)文化素質教(jiao)學(xue)指(zhi)導委員(yuan)會(hui)(hui)主(zhu)任(ren)委員(yuan)單位，一直積(ji)極探索(suo)在(zai)全(quan)國(guo)1.3萬余所中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)1300余所高職(zhi)(zhi)院校(xiao)中(zhong)(zhong)開展社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文化傳播(bo)與教(jiao)育的途徑和(he)規律，助力職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)加強和(he)改進(jin)學(xue)生思(si)想政治(zhi)教(jiao)育，幫(bang)助學(xue)生牢固(gu)樹(shu)立“四個自信”，全(quan)面落(luo)實(shi)立德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務。中(zhong)(zhong)心的成立，無疑將極大推動全(quan)國(guo)萬余所職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)思(si)政教(jiao)育的落(luo)實(shi)與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下午，剛(gang)聽完(wan)十九大報告專題(ti)講座的電(dian)信學(xue)院(yuan)分(fen)團委副書記、15級物聯網專業學(xue)生(sheng)陳頌一路小(xiao)跑回到辦(ban)公室。他(ta)要將(jiang)講座中的內(nei)容趕快傳遞(di)給(gei)分(fen)團委的小(xiao)伙伴們：“加強科教(jiao)興(xing)國力度是(shi)離我(wo)很近的話題(ti)，完(wan)善農(nong)村教(jiao)育，健全學(xue)生(sheng)資(zi)助制(zhi)度，才能讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可上、有本領可掌握。在學(xue)院(yuan)的三年，我(wo)深刻感受到這種制(zhi)度帶來的溫暖。”

　　10月(yue)底，該校(xiao)馬克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織17名教(jiao)授專家，開(kai)(kai)設《學(xue)(xue)(xue)習(xi)新思想，開(kai)(kai)啟新征程(cheng)》《習(xi)近(jin)平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、科學(xue)(xue)(xue)內涵與重(zhong)大意義》等19門課程(cheng)，供全校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)(xue)習(xi)。專家通(tong)過(guo)要點解讀、分組(zu)研討(tao)(tao)、集中答疑等形式，面(mian)對面(mian)輔導大家準確(que)理解和把握十(shi)九大精神(shen)，深(shen)受師生(sheng)好評。汪婧副教(jiao)授是講師團代表之一。她介紹，十(shi)九大一閉幕，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就開(kai)(kai)展了十(shi)九大精神(shen)進(jin)(jin)思政課集體(ti)備課會，研討(tao)(tao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的重(zhong)難點和十(shi)九大精神(shen)進(jin)(jin)高校(xiao)思政課的有效途徑，努力(li)將十(shi)九大精神(shen)和習(xi)近(jin)平新時代中國特色社會主義思想植根于師生(sheng)心(xin)中。

　　人文(wen)學(xue)院(yuan)成立(li)了“大(da)學(xue)生馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)理論研(yan)(yan)究學(xue)習會”，幾(ji)天內吸納了60余名會員。他們通過微信群、讀書(shu)會等多(duo)種途徑分(fen)享馬(ma)列主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)和社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)價值觀(guan)。“這(zhe)種方式我很喜歡，拿起手機就能和大(da)家探討先(xian)進思想(xiang)，對于學(xue)習研(yan)(yan)究馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)大(da)有裨益。”人文(wen)學(xue)院(yuan)鐘(zhong)木娟(juan)同學(xue)興奮地說。

　　此外，學(xue)校還舉辦了黨委(wei)理(li)論中(zhong)(zhong)心組（擴大）學(xue)習會、黨員領(ling)導(dao)干部帶頭(tou)講專題(ti)黨課、“不忘(wang)初心、牢記(ji)使(shi)命”主題(ti)團日、“分(fen)團委(wei)書記(ji)上團課”等活動(dong)。在形(xing)式新穎、豐富多(duo)元(yuan)的實踐活動(dong)中(zhong)(zhong)，師生們更(geng)加深刻地(di)體會到十九大精神的深刻內(nei)涵(han)和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出(chu)，弘揚勞模精神(shen)和工匠精神(shen)，營造(zao)勞動光榮(rong)的社會風(feng)尚和精益求精的敬(jing)業(ye)風(feng)氣(qi)。這為中(zhong)國(guo)職業(ye)教育(yu)、為深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學院的創(chuang)新(xin)發展堅定了信(xin)心(xin)。

　　陳(chen)秋明指出(chu)，高職教育(yu)要(yao)以十九大精(jing)神為引領，將“工匠精(jing)神”融入人(ren)才(cai)培養全過程，建(jian)立(li)健全培育(yu)和(he)弘揚工匠精(jing)神的長效機(ji)制，推動工匠精(jing)神在育(yu)人(ren)各個環(huan)節落地生根、開花結(jie)果。

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)強化(hua)立(li)德樹人，全面加強以“工匠(jiang)精神(shen)”為(wei)核心的職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)培育，既培養(yang)教師(shi)的“匠(jiang)師(shi)之道”，又讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在技(ji)能實踐中(zhong)養(yang)成良好職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)和專業(ye)文(wen)化(hua)水平，學(xue)(xue)(xue)校從2016年下半年開(kai)(kai)始，面向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)(kai)設了(le)“物理(li)之美欣賞”“科技(ji)改變世界(jie)”“生(sheng)(sheng)活中(zhong)的經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)”等近30門通(tong)識課(ke)程。“這些通(tong)識課(ke)程幫(bang)助我(wo)們對科技(ji)、對自然(ran)現象有了(le)更深的認(ren)知(zhi)和思考。”剛上完(wan)兩門課(ke)程的機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)2016級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)孔舒(shu)琪(qi)對此深有感觸。

　　學校還開設了(le)“專(zhuan)業(ye)+行(xing)業(ye)”文(wen)化(hua)課程，開發了(le)IT文(wen)化(hua)、機械制造文(wen)化(hua)、酒店文(wen)化(hua)等10余門課程。“專(zhuan)業(ye)文(wen)化(hua)課程不(bu)但(dan)加強了(le)專(zhuan)業(ye)文(wen)化(hua)教育，推進了(le)產教深度融合(he)，而且培養(yang)了(le)學生(sheng)的職(zhi)業(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)精神。”學校教務處負責人(ren)表示。

　　此外，學(xue)校還開展了“大國工匠進校園(yuan)”活動，掛牌成(cheng)立“南粵(yue)工匠”工作室，并與中(zhong)興、華為深度合(he)作，推(tui)進工業文(wen)明進校園(yuan)、產業文(wen)化(hua)進校園(yuan)、草莓视频app在线下载進課(ke)堂，助力學(xue)生成(cheng)長為復合(he)式高素質技能人(ren)才(cai)。

　　陳秋明表示(shi)，在(zai)十九大(da)精神(shen)和(he)習近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會主義思想(xiang)的指(zhi)引下(xia)，深圳(zhen)職業技術學院正(zheng)乘風破浪、逐步(bu)崛起為具(ju)有中(zhong)國特(te)色的世界一流職業教(jiao)育學校。

　　增強(qiang)大學生對“四個(ge)自信”的價值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近平(ping)總(zong)書記在(zai)黨的(de)十(shi)九(jiu)大(da)(da)報告中深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家、一(yi)(yi)個(ge)民(min)族(zu)(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民(min)族(zu)(zu)強(qiang)。沒有高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興盛(sheng)，就沒有中華民(min)族(zu)(zu)偉大(da)(da)復興。要堅持中國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展道(dao)路，激發全(quan)民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)創新(xin)創造活力，建設(she)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)國(guo)。”社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)植根于中華優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、革(ge)(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)中，形成和發展于我們黨團結帶領全(quan)國(guo)各族(zu)(zu)人民(min)進行社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義建設(she)和改(gai)革(ge)(ge)的(de)偉大(da)(da)實踐中。文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承創新(xin)是(shi)新(xin)時(shi)代(dai)我國(guo)高等(deng)教育四大(da)(da)基本(ben)職能之一(yi)(yi)。高校(xiao)要通過大(da)(da)力研究、發掘和弘揚社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，增(zeng)強(qiang)當代(dai)大(da)(da)學生的(de)“四個(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大(da)(da)報告指(zhi)出(chu)：“必須堅持馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)，牢固樹立共(gong)(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)遠大(da)(da)理想和(he)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)共(gong)(gong)同理想，培(pei)育和(he)踐行社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀(guan)，不斷(duan)增強意識形態領域主(zhu)(zhu)導權和(he)話語權，推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)、創新(xin)性發展，繼承革命(ming)文(wen)化(hua)，發展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)，不忘(wang)本來(lai)(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)(lai)、面(mian)向未(wei)來(lai)(lai)(lai)，更好構筑中(zhong)(zhong)國精(jing)神(shen)、中(zhong)(zhong)國價值、中(zhong)(zhong)國力量，為人民提供精(jing)神(shen)指(zhi)引。”這一系(xi)列(lie)精(jing)辟(pi)論述深刻揭示了社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)科學(xue)內涵。具(ju)體(ti)而言(yan)，可以從以下四(si)個方(fang)面(mian)來(lai)(lai)(lai)理解。

　　首(shou)先，馬克思(si)主(zhu)義決定(ding)了社(she)會主(zhu)義先進(jin)文化的(de)(de)前進(jin)方(fang)向和(he)發展(zhan)道路(lu)。馬克思(si)主(zhu)義是我們立黨立國的(de)(de)根本(ben)指導(dao)思(si)想，在堅持(chi)馬克思(si)主(zhu)義指導(dao)地位(wei)這一根本(ben)問(wen)題(ti)上，我們必須堅定(ding)不移(yi)，任何時候任何情況(kuang)下都不能有絲毫動搖。只有向馬克思(si)主(zhu)義所追求的(de)(de)最高社(she)會理想——共產主(zhu)義的(de)(de)遠大理想目標前進(jin)，社(she)會主(zhu)義先進(jin)文化才能有持(chi)久(jiu)的(de)(de)生命(ming)力(li)， 才能有強大的(de)(de)創造力(li)和(he)感召力(li)。

　　其(qi)次，社(she)(she)會(hui)主(zhu)義核(he)心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)是社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)集(ji)中體(ti)(ti)現(xian)。它從(cong)國家層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標、社(she)(she)會(hui)層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向以及個人層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準則(ze)等三個方面(mian)高度凝練、集(ji)中展(zhan)現(xian)了社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)核(he)心理念(nian)，體(ti)(ti)現(xian)了國家、社(she)(she)會(hui)與個人的(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)(wen)化與現(xian)代文(wen)(wen)化的(de)(de)兼(jian)容(rong)并蓄、本土文(wen)(wen)化與外來文(wen)(wen)化的(de)(de)和諧共存，彰顯了社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)獨(du)特魅力。

　　再次，“不忘(wang)(wang)本(ben)來(lai)、吸(xi)收(shou)外來(lai)、面向未(wei)來(lai)”是社會主義先進文(wen)化(hua)建設的基本(ben)路徑。傳(chuan)(chuan)承、融合、創(chuang)新是文(wen)化(hua)發展(zhan)的必由之路。發展(zhan)社會主義先進文(wen)化(hua)要不忘(wang)(wang)本(ben)來(lai)，大力傳(chuan)(chuan)承和弘揚(yang)中華(hua)優(you)秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)，汲取中華(hua)優(you)秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)的思(si)想精華(hua)和道(dao)德精髓；要吸(xi)收(shou)外來(lai)，加強文(wen)化(hua)交流與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優(you)秀文(wen)明成(cheng)果；要面向未(wei)來(lai)，以(yi)創(chuang)新為(wei)驅動，促進社會主義先進文(wen)化(hua)大發展(zhan)大繁榮。

　　最后，民族(zu)(zu)的科學的大眾(zhong)的社(she)會主(zhu)義文(wen)化是(shi)社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化的基本(ben)特(te)點(dian)。以馬克思主(zhu)義為指導的社(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化，正確地反(fan)映(ying)了自然、社(she)會和(he)思維發展的普遍規(gui)律，具有(you)高度(du)的科學性(xing)。它源于(yu)中華五千年文(wen)明(ming)，保(bao)持著(zhu)濃郁的民族(zu)(zu)性(xing)。同(tong)時，它反(fan)映(ying)和(he)代表廣(guang)大人民群眾(zhong)的根本(ben)利(li)益，實現(xian)(xian)了人民是(shi)社(she)會物質財(cai)富(fu)和(he)精神(shen)財(cai)富(fu)的創造(zao)者(zhe)和(he)享有(you)者(zhe)的統一，充分體(ti)現(xian)(xian)了大眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人(ren)才培(pei)養的重(zhong)要基地，也是(shi)研究和(he)發(fa)(fa)展(zhan)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)、傳(chuan)播(bo)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的前沿陣地。要始終站在(zai)培(pei)養德智(zhi)體美全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的社(she)會主(zhu)義現代化(hua)(hua)建設者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)的戰略高度，大力發(fa)(fa)展(zhan)社(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)，增(zeng)強當代大學生(sheng)對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義的道路自信、理論自信、制度自信和(he)文化(hua)(hua)自信，為實現中(zhong)華民族偉大復(fu)興的中(zhong)國(guo)(guo)夢匯聚起磅礴的青春力量(liang)。

　　首先(xian)，高(gao)校要充分(fen)發揮思政理論課的(de)(de)(de)主(zhu)渠道作用，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，打牢“四(si)個(ge)自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)堅實基(ji)礎。一(yi)是(shi)根據(ju)不同課程的(de)(de)(de)特點和(he)(he)性質，進(jin)行合理分(fen)工(gong)，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育有機融入各門課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有針對(dui)性地采用案(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)和(he)(he)討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)等方(fang)法(fa)，激(ji)發并提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性、主(zhu)動(dong)性。三是(shi)以(yi)第二課堂、社(she)會(hui)調查、實地考察(cha)等方(fang)式開展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)深學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)(de)理解(jie)。四(si)是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不斷(duan)深化(hua)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)探(tan)討，做習(xi)近平新時(shi)代(dai)中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想的(de)(de)(de)堅定信(xin)仰者、積(ji)極(ji)傳(chuan)播者和(he)(he)模范踐(jian)行者。

　　其次，高(gao)校要(yao)充分(fen)挖掘(jue)社(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)人(ren)資源(yuan)，增強大(da)(da)學(xue)生對“四(si)個(ge)自(zi)(zi)信”的(de)(de)價值(zhi)(zhi)認(ren)同。一是(shi)按照先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)要(yao)求建設(she)高(gao)品位(wei)大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社(she)會主義核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)(zhi)觀引領大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)，形(xing)成(cheng)獨(du)特的(de)(de)精神文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)生對“四(si)個(ge)自(zi)(zi)信”的(de)(de)價值(zhi)(zhi)認(ren)同。二是(shi)大(da)(da)力(li)推進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育(yu)。結(jie)合(he)社(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要(yao)求，建立文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育(yu)課(ke)程體(ti)系，創(chuang)新(xin)育(yu)人(ren)載體(ti)，搭(da)建育(yu)人(ren)平(ping)臺，將文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)生的(de)(de)素(su)質，促進(jin)學(xue)生全(quan)面(mian)發展(zhan)。

　　再次，要加(jia)強社(she)(she)會實(shi)踐，強化“四(si)個自信(xin)”的(de)實(shi)踐養成(cheng)。馬克思曾(ceng)經(jing)說過，全(quan)部社(she)(she)會生活在本質上(shang)是(shi)實(shi)踐的(de)。高校要不斷(duan)強化“四(si)個自信(xin)”的(de)實(shi)踐養成(cheng)，搭建“三下鄉”社(she)(she)會實(shi)踐、志(zhi)愿服務等實(shi)踐育人平臺，讓青年(nian)大學(xue)生通過親身實(shi)踐和切實(shi)觀(guan)察(cha)，感知中(zhong)國特色社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)巨大進步(bu)和卓越成(cheng)就，領(ling)悟(wu)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化的(de)精髓，感受社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化的(de)魅力，進一步(bu)堅(jian)定“四(si)個自信(xin)”。

　　最后，高(gao)校要(yao)將社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)建設(she)作為研(yan)究對(dui)象，積極搭建研(yan)究與傳(chuan)播(bo)(bo)平臺，集中力量(liang)開(kai)(kai)展理(li)論(lun)研(yan)究與宣傳(chuan)闡(chan)釋。要(yao)加強對(dui)社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)內涵(han)、內容(rong)體系、特色(se)的(de)(de)(de)研(yan)究闡(chan)釋，要(yao)對(dui)社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)樣本進(jin)(jin)行發掘和凝(ning)練。要(yao)樹立問題意識(shi)，針對(dui)青年大(da)學生的(de)(de)(de)現實困惑，在(zai)認真(zhen)研(yan)究的(de)(de)(de)基礎上給出有說服力的(de)(de)(de)解答，提(ti)(ti)高(gao)社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)大(da)眾化(hua)(hua)傳(chuan)播(bo)(bo)能力。要(yao)開(kai)(kai)展協同創(chuang)新，聯合開(kai)(kai)展重(zhong)大(da)科研(yan)項目攻(gong)關，在(zai)關鍵(jian)領(ling)域取得實質(zhi)性成(cheng)果，不斷推進(jin)(jin)理(li)論(lun)創(chuang)新，提(ti)(ti)高(gao)社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)(bo)水平。

　　黨的十九大召開(kai)，為(wei)高校(xiao)發展社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)指(zhi)明了方向。高校(xiao)要(yao)堅持(chi)中國特色社(she)會主(zhu)義文(wen)化(hua)發展道路，激(ji)發文(wen)化(hua)創新創造活力(li)，大力(li)發展社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)，切實增強當代(dai)大學生的“四個(ge)自信”，為(wei)實現“兩個(ge)一百年(nian)”的奮斗目(mu)標(biao)貢(gong)獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統文化(hua)進入當(dang)代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九大報告(gao)中指出，沒(mei)有(you)高度的文化自信，沒(mei)有(you)文化的繁(fan)榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)中華民族偉大復(fu)興。

　　中華(hua)民(min)(min)族擁有五千年(nian)的(de)文(wen)明史(shi)，中華(hua)文(wen)化(hua)博大(da)精深。當(dang)下，不(bu)(bu)少大(da)學生熱衷于(yu)過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復(fu)活(huo)(huo)節(jie)等洋節(jie)，對傳統節(jie)日卻(que)興趣(qu)不(bu)(bu)大(da)，究其原因還是我們的(de)傳統文(wen)化(hua)教育有所缺位。要改變(bian)這(zhe)種狀態，必須在(zai)各項學生活(huo)(huo)動(dong)中不(bu)(bu)斷注入(ru)中華(hua)傳統文(wen)化(hua)元素，將傳統文(wen)化(hua)與大(da)學生喜聞樂(le)見的(de)活(huo)(huo)動(dong)形(xing)式進(jin)行有機結(jie)合(he)并加以改造，讓傳統文(wen)化(hua)進(jin)入(ru)當(dang)代大(da)學生的(de)話語體系，增強他(ta)們對民(min)(min)族文(wen)化(hua)的(de)自信。

　　十九大(da)(da)報告指出，中華民(min)族偉大(da)(da)復興的(de)(de)中國夢終將在一代(dai)代(dai)青年的(de)(de)接力奮斗(dou)中變為(wei)現實。未來(lai)社會對(dui)于人才的(de)(de)要(yao)求是(shi)全方位的(de)(de)，如何全面提升大(da)(da)學生綜(zong)合素質是(shi)當前大(da)(da)學生培養的(de)(de)重要(yao)課題(ti)。對(dui)于將來(lai)的(de)(de)行(xing)業產(chan)業精英而言，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健(jian)商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺(que)一不可，因此(ci)大(da)(da)學生培養要(yao)針對(dui)“六商(shang)(shang)”來(lai)開(kai)展。

　　作為高校教師，我們(men)要落實立德樹人(ren)，培養出(chu)德才兼備、全面發(fa)展的中國特色社會主義事(shi)業的建設者和(he)接班人(ren)。

學生議

　　傳承工(gong)匠(jiang)精神 成就出(chu)彩人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的十九(jiu)大(da)報告中提(ti)出(chu)，經過長(chang)期(qi)努力，中國(guo)特色(se)社會主義進入了新時代，這是我(wo)國(guo)發展新的歷史方位(wei)。

　　十九大(da)報(bao)(bao)告提出(chu)(chu)，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神和(he)(he)工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造(zao)勞(lao)動光榮的(de)(de)社會風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業風氣(qi)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名高職學生，不同于本科生，我(wo)的(de)(de)科研理論知(zhi)識(shi)可能不夠強，但同時也(ye)擁有(you)自(zi)身優勢和(he)(he)機遇(yu)，我(wo)將利用好學校培養高素質應用型技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)大(da)好機會，在實踐中(zhong)更(geng)(geng)有(you)目標、更(geng)(geng)有(you)動力地發展自(zi)我(wo)，為(wei)(wei)(wei)中(zhong)國(guo)從(cong)制造(zao)大(da)國(guo)走向制造(zao)強國(guo)、為(wei)(wei)(wei)工(gong)匠精(jing)(jing)神的(de)(de)傳承出(chu)(chu)一分(fen)力。十九大(da)報(bao)(bao)告指出(chu)(chu)：“青(qing)年(nian)興(xing)則國(guo)家(jia)(jia)興(xing)，青(qing)年(nian)強則國(guo)家(jia)(jia)強。青(qing)年(nian)一代有(you)理想(xiang)、有(you)本領、有(you)擔當，國(guo)家(jia)(jia)就(jiu)有(you)前途(tu)，民族就(jiu)有(you)希(xi)望(wang)。中(zhong)國(guo)夢是(shi)歷(li)史的(de)(de)、現(xian)實的(de)(de)，也(ye)是(shi)未來(lai)的(de)(de)；是(shi)我(wo)們這一代的(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)年(nian)一代的(de)(de)。”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)共青(qing)團員，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)黨的(de)(de)后備生力軍，在這個偉大(da)的(de)(de)新時代，我(wo)將不負韶華，努力傳承工(gong)匠精(jing)(jing)神，成就(jiu)出(chu)(chu)彩人(ren)生。