培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版“學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代中國特色社會主義思想特刊”整(zheng)版報(bao)道了(le)“培養有靈魂的現代工匠——深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院將十(shi)九大精神(shen)融入技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才培養全(quan)過(guo)程”，現全(quan)文(wen)轉載如(ru)下。

    黨(dang)(dang)的十九大(da)(da)召開以來，深圳職業(ye)技術學院(yuan)積極行動，通過(guo)成立(li)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進文化研究與傳播(bo)中(zhong)心、專題學習、報告會(hui)(hui)、主(zhu)題團日(ri)等多(duo)種形式(shi)，迅速掀起學習宣傳貫徹(che)黨(dang)(dang)的十九大(da)(da)精神熱潮。學校(xiao)扎根中(zhong)國大(da)(da)地，辦好社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)高職院(yuan)校(xiao)，正朝著建成中(zhong)國特色、世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)的目標奮力邁(mai)進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)(da)剛剛閉幕，坐落(luo)在南海(hai)之(zhi)濱的深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就迅速行動(dong)起來(lai)。11月10日，在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)會(hui)(hui)(hui)議(yi)室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)高校(xiao)首家(jia)“社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)與傳播中(zhong)(zhong)心(xin)”宣告成立(li)。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)委(wei)(wei)教育工(gong)委(wei)(wei)、市(shi)委(wei)(wei)宣傳部相關領(ling)導和(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)領(ling)導高度(du)重(zhong)(zhong)視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于打(da)造國(guo)內社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)高地(di)、推動(dong)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)與建設、向世界傳播中(zhong)(zhong)國(guo)智(zhi)慧和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)方(fang)案的平臺，正是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹(che)和(he)落(luo)實十九大(da)(da)精神的重(zhong)(zhong)大(da)(da)舉措。“作(zuo)為一所深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)政府主辦(ban)的特區高校(xiao)，成立(li)該(gai)中(zhong)(zhong)心(xin)是(shi)時(shi)代賦予深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的光榮使命。”學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)(wei)書記陳秋(qiu)明充滿(man)信(xin)心(xin)地(di)說。

　　習近(jin)平總書記在十九(jiu)大(da)報告中(zhong)指出(chu)，文化(hua)是一(yi)(yi)個國家、一(yi)(yi)個民(min)族(zu)的靈魂。文化(hua)興(xing)國運興(xing)，文化(hua)強(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)。沒有高度的文化(hua)自信，沒有文化(hua)的繁榮興(xing)盛，就沒有中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)復興(xing)。“中(zhong)心(xin)的成立，就是以(yi)研究和(he)繁榮社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)、推動深圳(zhen)社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)發展(zhan)成果(guo)走(zou)向全(quan)國并走(zou)向世界為己任，同時(shi)為全(quan)國職業院校研究與傳播社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)搭建平臺。”陳秋明表示。

　　據了解(jie)，為(wei)支持中心建設(she)，學院每年(nian)將(jiang)投(tou)入不少于(yu)100萬元作為(wei)運行(xing)經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)作為教育部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校文化素質教學指導委員會(hui)主(zhu)任(ren)委員單位，一直積(ji)極探索在全(quan)國1.3萬余(yu)(yu)所(suo)中(zhong)職(zhi)(zhi)學校和(he)1300余(yu)(yu)所(suo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校中(zhong)開展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化傳播與教育的(de)途(tu)徑(jing)和(he)規律，助力職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校加強和(he)改進學生思(si)想政(zheng)治教育，幫助學生牢固(gu)樹立“四(si)個自(zi)信”，全(quan)面落(luo)實(shi)立德樹人根(gen)本任(ren)務(wu)。中(zhong)心的(de)成立，無疑將極大(da)推動全(quan)國萬余(yu)(yu)所(suo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校思(si)政(zheng)教育的(de)落(luo)實(shi)與提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛聽完十九大報告專(zhuan)題講座(zuo)的電信(xin)學院分(fen)團委(wei)副書記、15級物(wu)聯網專(zhuan)業學生陳(chen)頌(song)一路小跑回到(dao)辦公(gong)室。他要(yao)將講座(zuo)中的內容趕快傳遞給分(fen)團委(wei)的小伙伴們：“加(jia)強科教(jiao)興國(guo)力度(du)是離我很近的話題，完善農村教(jiao)育，健全學生資助(zhu)制(zhi)度(du)，才能讓(rang)學生有學可上、有本(ben)領可掌握。在(zai)學院的三年，我深刻感(gan)受到(dao)這種制(zhi)度(du)帶來的溫(wen)暖。”

　　10月底，該校馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)學院(yuan)組(zu)織17名教授(shou)專家，開設《學習新(xin)思(si)想，開啟新(xin)征程》《習近平新(xin)時代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想的時代(dai)(dai)背景、科學內涵(han)與重大(da)(da)意義(yi)》等(deng)19門課(ke)(ke)程，供全校各學院(yuan)自(zi)選學習。專家通過要(yao)點解(jie)讀、分組(zu)研討、集(ji)中(zhong)(zhong)答(da)疑等(deng)形(xing)式，面對面輔導大(da)(da)家準確(que)理(li)解(jie)和(he)把握十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)，深受(shou)師(shi)生(sheng)好評(ping)。汪(wang)婧副教授(shou)是講師(shi)團代(dai)(dai)表之一。她介紹(shao)，十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)一閉幕，學院(yuan)就開展了十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)進思(si)政課(ke)(ke)集(ji)體備課(ke)(ke)會，研討教學的重難點和(he)十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)進高校思(si)政課(ke)(ke)的有效途徑(jing)，努力將十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)和(he)習近平新(xin)時代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想植根于師(shi)生(sheng)心中(zhong)(zhong)。

　　人文(wen)學院成立了“大學生馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義理(li)論研究(jiu)學習(xi)會”，幾天內吸納了60余名(ming)會員(yuan)。他們通過(guo)微信(xin)群、讀(du)書會等多種途徑分享馬列主(zhu)(zhu)義思(si)(si)(si)想和社會主(zhu)(zhu)義核心價值觀。“這種方式我很(hen)喜歡(huan)，拿起手機就能和大家探討先進思(si)(si)(si)想，對(dui)于學習(xi)研究(jiu)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義思(si)(si)(si)想大有裨益。”人文(wen)學院鐘木娟同(tong)學興奮地(di)說。

　　此外，學校還舉辦了(le)黨(dang)委(wei)理論中心組（擴大(da)(da)）學習會(hui)、黨(dang)員領(ling)導干部帶頭講(jiang)專題黨(dang)課、“不忘初(chu)心、牢記使命”主題團(tuan)(tuan)日、“分團(tuan)(tuan)委(wei)書記上團(tuan)(tuan)課”等活動。在形式新(xin)穎(ying)、豐(feng)富多元的實踐活動中，師生們更加深刻地(di)體會(hui)到十九大(da)(da)精神的深刻內涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九(jiu)大報告提(ti)出(chu)，弘揚勞模精(jing)神(shen)(shen)和(he)工匠精(jing)神(shen)(shen)，營造勞動光(guang)榮的(de)社會風尚和(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)敬業風氣。這為中國職業教育、為深(shen)圳職業技術學(xue)院的(de)創新發展(zhan)堅定了信心(xin)。

　　陳(chen)秋(qiu)明(ming)指(zhi)出，高職教育要以十九(jiu)大精(jing)神(shen)為引領(ling)，將“工匠精(jing)神(shen)”融入人(ren)才培養全過(guo)程，建立健(jian)全培育和弘(hong)揚工匠精(jing)神(shen)的長效機制，推動工匠精(jing)神(shen)在育人(ren)各(ge)個(ge)環節落地生根、開花結果。

　　近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)強(qiang)化(hua)立德(de)樹人(ren)，全面加強(qiang)以(yi)“工(gong)匠精神”為核心的職業素(su)養(yang)培育(yu)，既培養(yang)教師的“匠師之道(dao)”，又(you)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)技(ji)能(neng)實踐中養(yang)成良好職業素(su)養(yang)。為了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的職業素(su)養(yang)和專業文化(hua)水平，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從2016年(nian)下半(ban)年(nian)開始，面向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開設了(le)“物理(li)之美欣賞”“科技(ji)改變世界”“生(sheng)(sheng)活中的經濟學(xue)(xue)(xue)”等近(jin)30門通(tong)識(shi)課(ke)程。“這(zhe)些通(tong)識(shi)課(ke)程幫助我(wo)們對科技(ji)、對自然現象有了(le)更深的認知(zhi)和思考(kao)。”剛上(shang)完(wan)兩門課(ke)程的機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)2016級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)孔(kong)舒琪對此深有感(gan)觸。

　　學(xue)(xue)校還(huan)開設(she)了“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)，開發了IT文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、機(ji)械制造文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、酒(jiu)店文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)等10余門(men)課(ke)(ke)程(cheng)。“專業(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)不(bu)但加強了專業(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育，推進(jin)了產教(jiao)深度融(rong)合，而且(qie)培養(yang)了學(xue)(xue)生的職業(ye)素養(yang)和(he)職業(ye)精神。”學(xue)(xue)校教(jiao)務處負責人表示。

　　此(ci)外(wai)，學校(xiao)(xiao)還開展(zhan)了“大國(guo)工(gong)匠進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”活動，掛牌成(cheng)立(li)“南粵(yue)工(gong)匠”工(gong)作室，并與中興(xing)、華為深度合作，推進(jin)(jin)(jin)工(gong)業文明進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、產(chan)業文化進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、草莓视频app在线下载進(jin)(jin)(jin)課堂，助力學生(sheng)成(cheng)長為復合式高素質技(ji)能人才(cai)。

　　陳秋明(ming)表示，在十九(jiu)大精神(shen)和習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)社會主(zhu)義思(si)想(xiang)的指引下(xia)，深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院正乘風破浪、逐步崛(jue)起為具有中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)的世(shi)界一流職業(ye)教育(yu)學(xue)校。

　　增強大學(xue)生對(dui)“四(si)個(ge)自信”的(de)價(jia)值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的(de)(de)十九大報告中深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)個國(guo)(guo)家(jia)、一(yi)個民族(zu)(zu)的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興國(guo)(guo)運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強民族(zu)(zu)強。沒有高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興盛(sheng)，就沒有中華(hua)民族(zu)(zu)偉(wei)大復興。要堅持中國(guo)(guo)特(te)色社會主義(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展道路，激發(fa)全(quan)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)創新創造活力(li)，建設(she)社會主義(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強國(guo)(guo)。”社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)植(zhi)根于中華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中，形成和(he)發(fa)展于我們黨團(tuan)結帶領全(quan)國(guo)(guo)各(ge)族(zu)(zu)人民進(jin)(jin)行社會主義(yi)(yi)建設(she)和(he)改革(ge)的(de)(de)偉(wei)大實踐中。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承(cheng)創新是新時(shi)代(dai)我國(guo)(guo)高等教(jiao)育四大基本職能之一(yi)。高校要通過大力(li)研究(jiu)、發(fa)掘和(he)弘揚(yang)社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強當代(dai)大學生的(de)(de)“四個自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報告指(zhi)出(chu)：“必(bi)須堅持(chi)馬克(ke)思主(zhu)義，牢固樹立共(gong)產主(zhu)義遠(yuan)大理想(xiang)和中國(guo)特色社(she)會主(zhu)義共(gong)同(tong)理想(xiang)，培育和踐行(xing)社(she)會主(zhu)義核心價(jia)值觀，不(bu)斷增強(qiang)意識形(xing)態領(ling)域主(zhu)導(dao)權(quan)和話語權(quan)，推動中華優秀傳統文(wen)化(hua)創造性(xing)(xing)轉化(hua)、創新(xin)性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)，繼承革(ge)命文(wen)化(hua)，發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)，不(bu)忘本來(lai)(lai)(lai)、吸收外(wai)來(lai)(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)(lai)，更好構(gou)筑中國(guo)精(jing)(jing)神、中國(guo)價(jia)值、中國(guo)力量，為人民提供精(jing)(jing)神指(zhi)引。”這一(yi)系(xi)列精(jing)(jing)辟(pi)論述深刻揭示了(le)社(she)會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)的科學內涵。具體而言，可以從以下四(si)個(ge)方面來(lai)(lai)(lai)理解。

　　首先(xian)，馬(ma)克思主(zhu)義(yi)決定了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化的(de)(de)前(qian)進(jin)方向(xiang)和發展道路。馬(ma)克思主(zhu)義(yi)是我(wo)們立(li)黨立(li)國的(de)(de)根本指導(dao)思想(xiang)，在(zai)堅(jian)持(chi)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)指導(dao)地位這(zhe)一根本問題上，我(wo)們必須堅(jian)定不移(yi)，任何時候任何情況下(xia)都不能有絲(si)毫動搖。只(zhi)有向(xiang)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)所追(zhui)求的(de)(de)最高社(she)會(hui)理想(xiang)——共產主(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大理想(xiang)目標前(qian)進(jin)，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化才能有持(chi)久的(de)(de)生命力， 才能有強(qiang)大的(de)(de)創造力和感召(zhao)力。

　　其次(ci)，社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀是社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)集(ji)中體現(xian)。它從(cong)國家(jia)層面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)值目標(biao)、社(she)(she)會層面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)值取向以及個(ge)(ge)人層面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)值準則等三個(ge)(ge)方面(mian)高度(du)凝練、集(ji)中展(zhan)現(xian)了社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)理念，體現(xian)了國家(jia)、社(she)(she)會與個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)依相(xiang)(xiang)生、傳統文化(hua)(hua)與現(xian)代文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)兼容(rong)并蓄(xu)、本土文化(hua)(hua)與外來文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)和(he)諧共(gong)存(cun)，彰顯了社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)獨特(te)魅(mei)力。

　　再次，“不忘本來、吸(xi)收外來、面向(xiang)未來”是社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設的基本路徑。傳(chuan)承(cheng)(cheng)、融合(he)(he)、創新(xin)是文(wen)化(hua)(hua)(hua)發展的必由之路。發展社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)要不忘本來，大力(li)傳(chuan)承(cheng)(cheng)和弘揚中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)，汲取(qu)中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)的思想精(jing)華和道德精(jing)髓(sui)；要吸(xi)收外來，加強文(wen)化(hua)(hua)(hua)交流與(yu)融合(he)(he)，借(jie)鑒、吸(xi)收世界優(you)秀文(wen)明(ming)成(cheng)果(guo)；要面向(xiang)未來，以創新(xin)為(wei)驅動，促(cu)進社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)大發展大繁(fan)榮。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)科學(xue)的(de)(de)大(da)眾的(de)(de)社會主(zhu)義文化是社會主(zhu)義先進(jin)文化的(de)(de)基本特(te)點。以(yi)馬(ma)克思主(zhu)義為指導的(de)(de)社會主(zhu)義先進(jin)文化，正確地反映(ying)了自然、社會和(he)思維發展的(de)(de)普(pu)遍規律(lv)，具有高度的(de)(de)科學(xue)性(xing)。它源于中華五千年文明，保持著(zhu)濃郁(yu)的(de)(de)民族(zu)性(xing)。同時，它反映(ying)和(he)代表廣大(da)人民群眾的(de)(de)根本利(li)益，實(shi)現了人民是社會物質財富和(he)精神財富的(de)(de)創造者和(he)享有者的(de)(de)統一，充(chong)分體現了大(da)眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校(xiao)是人(ren)才培養的(de)(de)重(zhong)要基地，也(ye)是研究和(he)發(fa)展先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)、傳播先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)前(qian)沿陣地。要始終站在培養德智(zhi)體美全面發(fa)展的(de)(de)社(she)會主義現代化(hua)(hua)(hua)(hua)建設者和(he)接(jie)班人(ren)的(de)(de)戰(zhan)略高度，大(da)力發(fa)展社(she)會主義先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)，增(zeng)強當(dang)代大(da)學(xue)生對中國特(te)色社(she)會主義的(de)(de)道(dao)路自信、理論自信、制度自信和(he)文化(hua)(hua)(hua)(hua)自信，為(wei)實現中華民(min)族偉大(da)復興的(de)(de)中國夢匯聚起磅礴的(de)(de)青春(chun)力量(liang)。

　　首先(xian)(xian)，高校要充分(fen)發(fa)揮思(si)(si)政理(li)論課的(de)主渠道作用(yong)(yong)，把社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)育貫穿教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，打牢“四個自信”的(de)堅實(shi)(shi)基礎(chu)。一(yi)是(shi)根據不同課程的(de)特點和性(xing)(xing)質(zhi)，進(jin)行合理(li)分(fen)工，把社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)育有機融入各(ge)門(men)課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二(er)是(shi)有針對(dui)性(xing)(xing)地采用(yong)(yong)案例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)和討(tao)論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)等(deng)方法(fa)，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性(xing)(xing)、主動(dong)性(xing)(xing)。三(san)是(shi)以第二(er)課堂(tang)、社(she)(she)會(hui)調查、實(shi)(shi)地考察等(deng)方式開展(zhan)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)育的(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)理(li)解。四是(shi)鼓勵教(jiao)師不斷深(shen)化(hua)(hua)對(dui)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探(tan)討(tao)，做習(xi)近平新時代(dai)中國特色社(she)(she)會(hui)主義(yi)思(si)(si)想的(de)堅定信仰者、積(ji)極傳(chuan)播者和模范踐行者。

　　其(qi)次(ci)，高校要充分(fen)挖掘社會(hui)主義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人資源，增強大學(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個(ge)自信”的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。一是(shi)按照先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前(qian)進(jin)(jin)(jin)方向的(de)(de)要求(qiu)建(jian)設高品位大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主義核心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)引領大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設，形(xing)成獨(du)特的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)生(sheng)的(de)(de)心靈，在(zai)潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個(ge)自信”的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)。二是(shi)大力(li)推(tui)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)。結合社會(hui)主義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容(rong)和要求(qiu)，建(jian)立(li)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)課程體(ti)系，創新育(yu)(yu)人載體(ti)，搭建(jian)育(yu)(yu)人平臺，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)。

　　再次(ci)，要加強社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)，強化(hua)“四(si)(si)個(ge)(ge)自信”的實踐(jian)(jian)養成(cheng)。馬(ma)克思曾(ceng)經說過(guo)，全部社(she)(she)會(hui)生活(huo)在本質上是實踐(jian)(jian)的。高(gao)校(xiao)要不斷強化(hua)“四(si)(si)個(ge)(ge)自信”的實踐(jian)(jian)養成(cheng)，搭建(jian)“三下鄉”社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)、志(zhi)愿服務等(deng)實踐(jian)(jian)育人平(ping)臺，讓(rang)青年大學生通過(guo)親身實踐(jian)(jian)和(he)切(qie)實觀察，感(gan)知中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義的巨大進(jin)步和(he)卓越成(cheng)就，領悟(wu)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)的精髓，感(gan)受(shou)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)的魅力，進(jin)一步堅定“四(si)(si)個(ge)(ge)自信”。

　　最后，高校要將社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化建設作(zuo)為研究對(dui)象，積極搭(da)建研究與傳播平臺，集(ji)中力(li)(li)量(liang)開(kai)展(zhan)(zhan)理論研究與宣傳闡釋。要加強對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化內(nei)涵、內(nei)容(rong)體系、特色(se)的(de)研究闡釋，要對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)樣(yang)本進(jin)(jin)(jin)行發掘和凝練。要樹立問題意識(shi)，針對(dui)青年大學生(sheng)的(de)現實困惑，在認(ren)真(zhen)研究的(de)基礎上給出有說服力(li)(li)的(de)解答，提(ti)高社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)大眾化傳播能力(li)(li)。要開(kai)展(zhan)(zhan)協同創(chuang)新，聯合(he)開(kai)展(zhan)(zhan)重大科(ke)研項目(mu)攻關，在關鍵領域取得實質性成(cheng)果，不斷推進(jin)(jin)(jin)理論創(chuang)新，提(ti)高社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)傳播水(shui)平。

　　黨的十九大召開，為(wei)高校(xiao)(xiao)發展(zhan)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化指明了方(fang)向(xiang)。高校(xiao)(xiao)要(yao)堅(jian)持中國(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)文化發展(zhan)道路，激發文化創新創造活力，大力發展(zhan)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化，切實(shi)增(zeng)強(qiang)當代(dai)大學生的“四個(ge)自信”，為(wei)實(shi)現(xian)“兩個(ge)一百年(nian)”的奮斗目標貢獻(xian)力量。

教師說

　　讓傳統文化(hua)進入當代大(da)學(xue)生(sheng)的話語(yu)體系　

　宋李翔

　　習近(jin)平總書記(ji)在十九大報告中(zhong)指出(chu)，沒(mei)有高度的(de)文化自(zi)信，沒(mei)有文化的(de)繁(fan)榮興盛(sheng)，就沒(mei)有中(zhong)華民(min)族偉大復興。

　　中(zhong)華(hua)民族擁有五千年的(de)文(wen)(wen)明史，中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化博大(da)精深(shen)。當(dang)下，不少大(da)學生(sheng)熱衷于過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等洋節(jie)，對(dui)傳統(tong)節(jie)日(ri)卻興趣(qu)不大(da)，究其(qi)原因還是我們的(de)傳統(tong)文(wen)(wen)化教育有所缺位。要改變這種(zhong)狀態，必須在(zai)各項學生(sheng)活(huo)動中(zhong)不斷注(zhu)入中(zhong)華(hua)傳統(tong)文(wen)(wen)化元素，將(jiang)傳統(tong)文(wen)(wen)化與(yu)大(da)學生(sheng)喜聞(wen)樂見的(de)活(huo)動形式進(jin)行有機結合并加以改造(zao)，讓(rang)傳統(tong)文(wen)(wen)化進(jin)入當(dang)代大(da)學生(sheng)的(de)話語體系，增強他們對(dui)民族文(wen)(wen)化的(de)自信。

　　十九大報告(gao)指出，中華民族偉大復興(xing)的(de)中國夢終(zhong)將在一(yi)代(dai)代(dai)青年(nian)的(de)接力(li)奮斗(dou)中變為現(xian)實。未來(lai)社會對于人(ren)才的(de)要(yao)求(qiu)是全方位(wei)的(de)，如何(he)全面提升大學生(sheng)綜合素質是當(dang)前大學生(sheng)培養(yang)的(de)重要(yao)課(ke)題。對于將來(lai)的(de)行業產(chan)業精英而言(yan)，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺一(yi)不可，因(yin)此(ci)大學生(sheng)培養(yang)要(yao)針對“六(liu)商(shang)(shang)”來(lai)開(kai)展。

　　作為高校(xiao)教師，我們(men)要落實(shi)立德樹人(ren)，培養出德才兼備、全面發展的中國特色社(she)會主義(yi)事業(ye)的建(jian)設者和(he)接班(ban)人(ren)。

學生議

　　傳(chuan)承工匠精神 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習近平(ping)總書記在黨(dang)的(de)十九(jiu)大報告中(zhong)提(ti)出，經過長(chang)期努力(li)，中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義(yi)進入了新(xin)時(shi)代，這是我國(guo)發(fa)展新(xin)的(de)歷(li)史方(fang)位。

　　十九大(da)報告(gao)提(ti)出，弘揚(yang)勞模精(jing)神(shen)和(he)工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造(zao)勞動光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)社會風(feng)尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業風(feng)氣。作為(wei)一(yi)(yi)名高職學生，不同于本科(ke)生，我(wo)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)理論知識(shi)可能不夠強(qiang)，但同時也擁有(you)(you)自身優勢(shi)和(he)機(ji)(ji)遇(yu)，我(wo)將利用好學校培養高素質應用型(xing)技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)(de)大(da)好機(ji)(ji)會，在實踐中更有(you)(you)目(mu)標(biao)、更有(you)(you)動力(li)(li)地發(fa)展(zhan)自我(wo)，為(wei)中國(guo)(guo)從制(zhi)(zhi)造(zao)大(da)國(guo)(guo)走(zou)向(xiang)制(zhi)(zhi)造(zao)強(qiang)國(guo)(guo)、為(wei)工(gong)匠精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)傳承出一(yi)(yi)分力(li)(li)。十九大(da)報告(gao)指出：“青(qing)(qing)年興(xing)則(ze)國(guo)(guo)家(jia)興(xing)，青(qing)(qing)年強(qiang)則(ze)國(guo)(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)(qing)年一(yi)(yi)代(dai)(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當，國(guo)(guo)家(jia)就有(you)(you)前途(tu)，民族就有(you)(you)希望。中國(guo)(guo)夢是歷史的(de)(de)(de)(de)、現(xian)實的(de)(de)(de)(de)，也是未(wei)來的(de)(de)(de)(de)；是我(wo)們(men)這(zhe)一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)，更是青(qing)(qing)年一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)。”作為(wei)共青(qing)(qing)團員，作為(wei)黨的(de)(de)(de)(de)后備生力(li)(li)軍，在這(zhe)個偉大(da)的(de)(de)(de)(de)新時代(dai)(dai)，我(wo)將不負韶華，努(nu)力(li)(li)傳承工(gong)匠精(jing)神(shen)，成就出彩人生。