12月3日，學(xue)(xue)校黨委書記(ji)陳秋明應邀出(chu)席中國(guo)職業技術教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)2017年(nian)(nian)學(xue)(xue)術年(nian)(nian)會(hui)，并在“一帶一路”建設與職業教(jiao)育開放發展專題論(lun)壇發言。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)術年(nian)會(hui)(hui)于12月3-4日(ri)在北京召開，會(hui)(hui)議以“深入學(xue)習貫徹黨的(de)十九大(da)精神(shen)，開創(chuang)新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)新局(ju)面”為主題(ti)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)原副部(bu)長(chang)(chang)張天保(bao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)司司長(chang)(chang)王繼平(ping)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心研究(jiu)所(suo)所(suo)長(chang)(chang)王揚南、中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務(wu)副會(hui)(hui)長(chang)(chang)劉占山等(deng)領(ling)導出席了年(nian)會(hui)(hui)。本屆(jie)年(nian)會(hui)(hui)由中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)主辦，北京市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)承辦，北京市信息管理學(xue)校、深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)協辦。

　　王繼平在主(zhu)旨報(bao)告(gao)中指(zhi)出，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)，人民(min)群眾和經濟社會對優質、多層、多樣職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的需要，與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展不(bu)強(qiang)(qiang)、不(bu)優、不(bu)活之間的矛盾，已成為新(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主(zhu)要矛盾。他分析了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)(xin)的新(xin)(xin)(xin)困難和新(xin)(xin)(xin)問題，并從(cong)完(wan)善職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培訓體系、提(ti)高質量、深化(hua)改革、強(qiang)(qiang)化(hua)服務、擴大開放五個方面提(ti)出了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的新(xin)(xin)(xin)要求。國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員會秘(mi)書長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展研(yan)究(jiu)中心原主(zhu)任(ren)張力、職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中心所所長王揚南分別作了(le)“深入貫徹黨的十(shi)九大精神加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)”和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研(yan)發展專家(jia)報(bao)告(gao)。

　　陳(chen)(chen)秋明(ming)在(zai)(zai)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)放發(fa)展(zhan)論壇中以“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景(jing)下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)機遇、挑戰與(yu)對策為(wei)主(zhu)題(ti)作了發(fa)言。陳(chen)(chen)秋明(ming)闡(chan)述了對“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景(jing)下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)基本(ben)認識，提(ti)出(chu)(chu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉大構想的(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)承擔主(zhu)要(yao)歷史(shi)使命，其中職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)成為(wei)急先(xian)鋒。他(ta)認為(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不(bu)僅要(yao)承擔服務中國(guo)優質(zhi)產業(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩(liang)方面(mian)的(de)職(zhi)(zhi)責，而(er)且在(zai)(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)進程中，要(yao)“穩中求(qiu)進”，控制風險(xian)，不(bu)能不(bu)計成本(ben)。在(zai)(zai)此基礎上，陳(chen)(chen)秋明(ming)分析了“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡(chang)議給職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)的(de)機遇和(he)(he)挑戰。他(ta)認為(wei)機遇主(zhu)要(yao)表現(xian)在(zai)(zai)：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以從(cong)攜手優質(zhi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“中國(guo)方案”，深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校企(qi)合(he)(he)作及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”合(he)(he)作辦(ban)學(xue)等四個(ge)方面(mian)。而(er)由于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自身實力不(bu)足的(de)現(xian)實以及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”面(mian)臨的(de)政治風險(xian)、經濟(ji)風險(xian)、法律風險(xian)、文(wen)(wen)化(hua)沖突等，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡(chang)議又(you)為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)了一(yi)(yi)定的(de)挑戰。最后，陳(chen)(chen)秋明(ming)結合(he)(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開(kai)展(zhan)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中興通訊、招商集團等企(qi)業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作、聯合(he)(he)發(fa)起職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際聯盟，與(yu)馬來(lai)西亞(ya)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、巴(ba)基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部合(he)(he)作等案例(li)，提(ti)出(chu)(chu)了“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景(jing)下(xia)(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要(yao)苦練內功、知己知彼、借船出(chu)(chu)海、打造平(ping)臺、中國(guo)模式“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦(ban)學(xue)和(he)(he)加強人(ren)文(wen)(wen)交流等方式和(he)(he)途徑(jing)。

　　另(ling)外，本次年會公布(bu)了(le)中國職業技(ji)術(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會第四屆理事會科研(yan)規劃項目2014-2015年度優秀成(cheng)果(guo)評審結(jie)果(guo)。我(wo)校(xiao)汪(wang)治教(jiao)授“職業教(jiao)育學(xue)(xue)分制制度體(ti)系與學(xue)(xue)分互認的(de)體(ti)系研(yan)究”課題(ti)獲得一等獎。

（國家職教院深圳分院）