
深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦高等職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發(fa)展的過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐(fa),充分利用區域與(yu)自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區館、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)(xue)技術分館。紙質館藏(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書、期刊(kan)),電子圖(tu)書超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館內建有先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電子閱覽室、影視(shi)播(bo)放室、教師研究室和學(xue)(xue)(xue)習(xi)討(tao)論室,并開設了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)書館、圖(tu)書館微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程(cheng)建設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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