五彩征程 青春飛揚

　　9月28日，我校(xiao)“飛翔(xiang)計劃”（一期(qi)）中期(qi)培養(yang)成果展(zhan)暨國際訓練營匯報(bao)會在留仙洞校(xiao)區音樂廳(ting)舉行(xing)。校(xiao)黨(dang)委書記陳(chen)秋明、校(xiao)長(chang)賈興東、副校(xiao)長(chang)董(dong)朝(chao)君出席，相關職能處室(shi)負責人、二級(ji)學院領導(dao)老師及大二、大三學生(sheng)代表參加了會議。會議由(you)“飛翔(xiang)計劃”一期(qi)學員辜富(fu)賢、陳(chen)丹妮主持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大(da)會在莊嚴的(de)(de)國(guo)(guo)歌中拉開(kai)(kai)序幕，隨后播放(fang)的(de)(de)視頻《夢想飛翔》全面展(zhan)示了“飛翔計(ji)劃(hua)”一期(qi)(qi)工作開(kai)(kai)展(zhan)情況。該計(ji)劃(hua)是從今年4月(yue)份開(kai)(kai)始實施的(de)(de)拔尖人才培養(yang)計(ji)劃(hua)，以多元(yuan)的(de)(de)教育形式，鑄就學(xue)(xue)生的(de)(de)領袖氣質、文化素養(yang)、創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)和國(guo)(guo)際(ji)視野(ye)。經層層選拔，最終從全校(xiao)(xiao)2.4萬名在校(xiao)(xiao)生中擇優錄取第一期(qi)(qi)學(xue)(xue)員22名，他們中既有(you)學(xue)(xue)生會主席、國(guo)(guo)家獎學(xue)(xue)金獲得者，也有(you)國(guo)(guo)家級大(da)賽牛(niu)人、三家公司擁有(you)者。通過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新課程、講座沙龍、拓展(zhan)訓練、思(si)辨演講、活動策劃(hua)與組織、創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業等(deng)多元(yuan)化授課形，活動全面提升(sheng)了學(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)合(he)素質和個人能力(li)。今年暑期(qi)(qi)，“飛翔計(ji)劃(hua)”（一期(qi)(qi)）學(xue)(xue)員還赴美國(guo)(guo)北卡羅來納州開(kai)(kai)展(zhan)了以創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)、領導力(li)培養(yang)為(wei)主要內(nei)容的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)訓練營(ying)，增進國(guo)(guo)際(ji)理解(jie)，提升(sheng)國(guo)(guo)際(ji)素養(yang)，拓寬國(guo)(guo)際(ji)視野(ye)。

　　匯報(bao)會(hui)上，6名(ming)學員(yuan)(yuan)代表上臺分享了心(xin)得體會(hui)。有人(ren)(ren)(ren)感嘆自己(ji)的(de)蛻變，立志(zhi)做好“飛翔計(ji)劃”代言(yan)人(ren)(ren)(ren)；有人(ren)(ren)(ren)針對在國際訓練營學習(xi)期間的(de)所見(jian)所聞，提(ti)出自己(ji)的(de)思考和見(jian)解；還有人(ren)(ren)(ren)號召學弟學妹(mei)們加(jia)入“飛翔計(ji)劃”二期，用實力說(shuo)話；其中(zhong)一名(ming)學員(yuan)(yuan)流利的(de)全英(ying)文匯報(bao)引得臺下贊嘆連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈興東為(wei)“飛(fei)翔導師”代(dai)表(biao)頒發(fa)聘書，為(wei)全體學員(yuan)(yuan)(yuan)頒授(shou)學員(yuan)(yuan)(yuan)證(zheng)，陳秋明(ming)為(wei)國際訓(xun)練(lian)營學員(yuan)(yuan)(yuan)頒發(fa)結業證(zheng)書并(bing)致辭。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為了(le)培養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維(wei)，引導同學(xue)們(men)(men)參(can)與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)，飛翔(xiang)(xiang)一(yi)期學(xue)員組建并重(zhong)點參(can)與(yu)4支(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)，參(can)加了(le)學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)入園(yuan)答(da)辯(bian)，并進(jin)駐(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)，其中康慧(hui)同學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)的“深圳(zhen)荏苒(ran)時光文化傳播有限(xian)公司(si)”經過調研美國高校(xiao)文化產品，分析我校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對文創(chuang)(chuang)(chuang)產品的需求，設(she)計(ji)(ji)制(zhi)作了(le)《2017新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本》、《硅膠手機卡套》等文創(chuang)(chuang)(chuang)產品，受(shou)到師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大為推崇。談及(ji)為什(shen)么要加入“飛翔(xiang)(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)”，她(ta)興奮地表示，“我沒(mei)有宏偉(wei)大業(ye)(ye)，就想為自己定(ding)個小目(mu)標，讓(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活更加充實，沒(mei)想到有這么多(duo)收獲。看(kan)到許多(duo)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用我們(men)(men)設(she)計(ji)(ji)制(zhi)作的《新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本》，太幸福了(le)，這要感(gan)謝(xie)飛翔(xiang)(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)。未來，我想把公司(si)打造(zao)成一(yi)個富有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的深圳(zhen)文化創(chuang)(chuang)(chuang)意產品，成為銘記深圳(zhen)歲月(yue)、促(cu)進(jin)情感(gan)交流的紐帶。”

　　技術(shu)達人(ren)辜富賢(xian)憑(ping)借“外(wai)(wai)貿直通車P4P機(ji)器人(ren)”作(zuo)品在各大比賽中獲獎無數，他坦言，自己更看重的(de)是(shi)“飛翔計劃”這(zhe)個平臺本(ben)身。“不(bu)同(tong)于學生為主(zhu)導的(de)社團，這(zhe)里(li)是(shi)以學校(xiao)為主(zhu)導，整合校(xiao)內外(wai)(wai)最優(you)質資源，能讓(rang)優(you)秀的(de)人(ren)變得更優(you)秀的(de)平臺”。在這(zhe)里(li)，來自不(bu)同(tong)學科不(bu)同(tong)類型的(de)優(you)秀學生共(gong)同(tong)學習交流，在學科上實(shi)現交叉融合，在類型上實(shi)現跨(kua)界(jie)融合。

　　擁有(you)三家公司股份(fen)的張新星參(can)加飛翔計(ji)劃的原(yuan)因(yin)則更(geng)接地氣(qi)，他(ta)希望更(geng)新人脈、擴大交(jiao)友(you)圈，和(he)優秀的人在一(yi)(yi)起(qi)工作學習(xi)，更(geng)有(you)效提升自己。他(ta)以親身經歷為(wei)(wei)例，詮釋了成績不是(shi)衡量一(yi)(yi)個人是(shi)否優秀的唯一(yi)(yi)標準，非傳統(tong)意義上的好學生也(ye)可以加入這個計(ji)劃，成為(wei)(wei)眼界(jie)開闊(kuo)、領(ling)導力(li)強的精英人才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳秋明(ming)對于“飛(fei)翔(xiang)計劃”中期(qi)(qi)培養成果表示滿意。他(ta)(ta)說，從同學(xue)們的匯報和(he)展覽來看(kan)，“飛(fei)翔(xiang)計劃”初(chu)見成效(xiao)，無論是舉止談吐、思想見地還是邏輯(ji)思維、表達(da)能力，都(dou)能看(kan)出同學(xue)們的付(fu)出和(he)成長。但這僅僅只是個開(kai)始，“飛(fei)翔(xiang)計劃”將在學(xue)生畢業后以“長短結合(he)”的方式(shi)開(kai)展跟蹤(zong)評價(jia)，檢驗成效(xiao)。他(ta)(ta)期(qi)(qi)待看(kan)到學(xue)員們今后的表現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指出(chu)，“飛翔計(ji)劃(hua)”是(shi)實(shi)現(xian)我(wo)校(xiao)培(pei)(pei)育一(yi)(yi)流人(ren)才(cai)、爭創(chuang)世界一(yi)(yi)流職業院校(xiao)的(de)(de)重要舉措(cuo)。下一(yi)(yi)步，學(xue)(xue)校(xiao)將以“飛翔計(ji)劃(hua)”為(wei)(wei)品牌，帶動二(er)級學(xue)(xue)院實(shi)行(xing)卓(zhuo)越人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養計(ji)劃(hua)，匯精英(ying)(ying)學(xue)(xue)生，聚精英(ying)(ying)師(shi)資，施精英(ying)(ying)訓練(lian)，拓精英(ying)(ying)視野(ye)，育精英(ying)(ying)人(ren)才(cai)。他還對(dui)在(zai)場學(xue)(xue)子提出(chu)希望：一(yi)(yi)是(shi)做(zuo)個(ge)有理想(xiang)的(de)(de)人(ren)，將自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)與中(zhong)國夢、國家理想(xiang)、社會(hui)需要相結合(he)，志存高(gao)遠、腳踏實(shi)地、自(zi)我(wo)鞭(bian)策，成(cheng)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)。二(er)是(shi)做(zuo)個(ge)意(yi)志堅定(ding)的(de)(de)人(ren)，要在(zai)實(shi)際(ji)行(xing)動中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)克服困難中(zhong)成(cheng)長。三是(shi)做(zuo)個(ge)敢闖敢試的(de)(de)人(ren)，秉承“敢為(wei)(wei)人(ren)先”的(de)(de)深圳精神，不走尋(xun)常路(lu)，闖出(chu)一(yi)(yi)片天。四是(shi)做(zuo)個(ge)品德高(gao)尚的(de)(de)人(ren)，講誠(cheng)信、懂規矩(ju)、守紀律。“大家要以‘飛翔計(ji)劃(hua)’一(yi)(yi)期成(cheng)員為(wei)(wei)榜樣，踐行(xing)“弘毅、博學(xue)(xue)、精進、拓新”的(de)(de)飛翔班訓，努力(li)拼搏(bo)，成(cheng)為(wei)(wei)行(xing)業翹楚、社會(hui)精英(ying)(ying)、國家棟梁！”

　　在(zai)“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)能量(liang)”加(jia)注(zhu)儀式上，校領(ling)(ling)導手(shou)持五色(se)溶液(ye)，為“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)計劃”LOGO注(zhu)入飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)能量(liang)，標志整體造型(xing)由展翅飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)的大鵬形態幻化而成，寓(yu)意“趁勢飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)”；紅(hong)、藍、綠、黃、橙五色(se)分別代表了高職精(jing)英人(ren)才所應(ying)具備的全(quan)人(ren)素質即領(ling)(ling)導力、全(quan)球視(shi)野(ye)、民族精(jing)神(shen)、社會責任以(yi)及創(chuang)新思維，兩(liang)者共同演繹(yi)出“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)計劃”未來發展的無限空間，象(xiang)征著(zhu)高職精(jing)英學生培養的“騰飛(fei)(fei)(fei)之夢”展翅飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前(qian)，校領導一行在學(xue)員代表(biao)的講(jiang)解下參觀了“飛(fei)翔計劃”中期培養(yang)成果展。

（宣傳部 巫憶蘇(su)/文 簡嘉禹/圖）