近(jin)日(ri)，廣東省教育廳公布(bu)2016年全省高校(xiao)輔導員優秀工作成(cheng)果評選結果，我校(xiao)輔導員提交的優秀工作案例和(he)優秀論文共獲得一(yi)等(deng)(deng)、三等(deng)(deng)及優秀獎等(deng)(deng)獎項(xiang)5項(xiang)。
其(qi)中，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導員(yuan)(yuan)王興(xing)立提交的(de)(de)《飛躍障礙、涅(nie)槃重生(sheng)(sheng)—一個(ge)精神(shen)分(fen)裂癥(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)救贖(shu)》榮(rong)獲優(you)(you)秀(xiu)工(gong)作案例(li)(li)一等(deng)獎(jiang)，人(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導員(yuan)(yuan)張毅哲(zhe)提交的(de)(de)《協同育人(ren)視闊(kuo)下的(de)(de)“專業(ye)(ye)技(ji)能+志愿服務”雙推進(jin)育人(ren)模(mo)式》榮(rong)獲優(you)(you)秀(xiu)工(gong)作案例(li)(li)優(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)，管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導員(yuan)(yuan)段杰鑫提交的(de)(de)《基(ji)于雇主需求的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)軟實(shi)力測評模(mo)型及實(shi)證研(yan)究》榮(rong)獲優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)三等(deng)獎(jiang)，機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導員(yuan)(yuan)吳慧明提交的(de)(de)《淺析(xi)以平等(deng)文(wen)(wen)化推動高校(xiao)新(xin)疆(jiang)少數民族學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育管(guan)理工(gong)作》榮(rong)獲優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)優(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處曾(ceng)亞純老(lao)師(shi)提交的(de)(de)《職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)工(gong)匠(jiang)精神(shen)行為表現的(de)(de)影響因素分(fen)析(xi)—基(ji)于深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)案例(li)(li)分(fen)析(xi)》榮(rong)獲優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)優(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)。
本次獲獎的優秀工(gong)(gong)作(zuo)案(an)例(li)和論文，充分體現了(le)我校(xiao)(xiao)廣大輔導員在學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)一線情(qing)系(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)、無私(si)奉獻、敢(gan)于擔當、勇于創新(xin)的精神，更是我校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)戰線深入貫徹落實全國高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)會議精神的生(sheng)(sheng)動寫照。
（學生處）
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