
深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名(ming)(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余(yu)名(ming)(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優(you)美、設(she)施(shi)優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產業(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大重大科技(ji)產業(ye)”等(deng)戰(zhan)略(lve)性新興(xing)產業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學院,專(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三(san)五”以來,深(shen)職院(yuan)以建設(she)世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合(he)”,人才(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略(lve),加快國(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用(yong)區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際交流與發展做出了一定的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫(ku),多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系(xi)統(tong),建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽(lan)室、影視(shi)播放室、教師研(yan)究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立德樹(shu)人的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜(xi)愛。
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