深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院創建(jian)于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等職業(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院校之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校以(yi)來,學(xue)校始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用校舍到(dao)擁有環(huan)境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)(de)(de)五大(da)校區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國特色(se)高等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽(yu)為中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠(zhu)三角地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)(da)重大(da)(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預警(jing)機(ji)制(zhi)(zhi)。目前(qian)學院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)類。
建(jian)校以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建(jian)設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以學生學習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve),加(jia)快國(guo)(guo)際化辦學步伐,充(chong)分(fen)利用(yong)區域與自身優勢,深(shen)(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研合作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外合作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討(tao)論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大力(li)倡導(dao)和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技(ji)能人才培養(yang),大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建設,開展書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學生喜愛。
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