深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨(du)立(li)舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下先”的改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預(yu)警(jing)機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了一(yi)(yi)個從探索(suo)起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)(ren)才培養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)(jian)設世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才培養(yang)模式改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)(ren)才培養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用(yong)區域與自身優勢,深化(hua)國際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式(shi)多樣的(de)國際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃(nai)至中國職(zhi)業教育國際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館包括留仙洞校(xiao)區館、西(xi)麗湖校(xiao)區館和官龍山(shan)校(xiao)區醫學(xue)技術分(fen)館。紙質(zhi)館藏超過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)(zi)圖書(shu)超過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館內建有先進的書(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建有多(duo)間電子(zi)(zi)閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和學(xue)習(xi)討(tao)論室,并開設了(le)移(yi)動(dong)圖書(shu)館、圖書(shu)館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設(she),開展書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she),創(chuang)建“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。
