深圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學院(yuan)創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨(du)立(li)舉辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個第一。從首屆59名學生(sheng)到如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美(mei)、設(she)施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極(ji)適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業院校為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人才培養模式改革,深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與合(he)(he)作。在學生交換(huan)、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短(duan)期研修等(deng)領域(yu)與境外合(he)(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際交流合(he)(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與發展(zhan)做出(chu)了一(yi)定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)藏(zang)超過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)(guo)100萬冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開(kai)設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)高度的(de)文化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務,實施“文化育人(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率先大(da)力倡(chang)導和實施文化引(yin)領技能人(ren)才(cai)培養(yang),大(da)力開(kai)展(zhan)文化育人(ren)課(ke)程建設,開(kai)展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化及高雅文化育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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