職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)國(guo)(guo)家教育(yu)體制(zhi)改革(ge)領導小組(zu)辦公(gong)室的(de)安排下(xia)，3月30日，由國(guo)(guo)家教育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)(zhi)教組(zu)組(zu)長、中山大(da)學(xue)原(yuan)校(xiao)長黃達人，國(guo)(guo)家教育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)(zhi)教組(zu)副(fu)組(zu)長、中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)教學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長、江蘇省教育(yu)廳(ting)(ting)原(yuan)副(fu)廳(ting)(ting)長周稽裘，機械行指委(wei)(wei)(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)專家、浙江機電(dian)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)原(yuan)院(yuan)(yuan)長管(guan)平，教育(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)中心研究所政策研究室副(fu)主(zhu)任周鳳華，國(guo)(guo)家教育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)(zhi)教組(zu)秘書、教育(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)與成(cheng)(cheng)人教育(yu)司綜合(he)改革(ge)處主(zhu)任科員王珊(shan)(shan)珊(shan)(shan)等一行7人組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)國(guo)(guo)家教育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)(zhi)教組(zu)，來我校(xiao)就(jiu)智(zhi)能制(zhi)造領域對技術技能人才的(de)需求以及我校(xiao)在(zai)智(zhi)能制(zhi)造人才培養(yang)方面的(de)經驗做法(fa)進行了專題(ti)調研，并(bing)在(zai)明德樓109會(hui)議(yi)室聽取了匯報。

　　我校黨委書(shu)記(ji)陳秋明首(shou)先對職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)一行的(de)到來表示(shi)歡迎和感謝(xie)。他向職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)簡(jian)要介紹了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)辦學情況，并詳細闡(chan)述了(le)在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025和工業(ye)4.0時(shi)代(dai)背景下，深(shen)職(zhi)(zhi)院緊密契合(he)“互聯網+”、“一帶一路”等(deng)國(guo)(guo)(guo)家重大戰(zhan)略和深(shen)圳(zhen)創新(xin)驅動發(fa)(fa)展戰(zhan)略，提出(chu)(chu)了(le)未來發(fa)(fa)展“三個服務、五個定位、一個率先”的(de)戰(zhan)略目標，積極探索中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育改革發(fa)(fa)展的(de)新(xin)路徑。他強(qiang)調指出(chu)(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)院“十三五”發(fa)(fa)展戰(zhan)略的(de)制(zhi)定就是為(wei)深(shen)圳(zhen)建設(she)國(guo)(guo)(guo)際科技、產業(ye)創新(xin)中(zhong)心(xin)和經濟(ji)社會發(fa)(fa)展培養最(zui)適合(he)的(de)技術技能人才(cai)。

　　隨后，賈(jia)(jia)興(xing)東校(xiao)(xiao)長對(dui)我校(xiao)(xiao)智能制造人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)做法進行了(le)匯報。他(ta)主(zhu)要從適應(ying)(ying)產業(ye)轉型(xing)升級，優化(hua)專(zhuan)業(ye)布局；創新制造業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)復合(he)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)；以市場需求(qiu)為(wei)導向，及時調(diao)整人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)標準；深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)企協同(tong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)才(cai)(cai)(cai)；倡導文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)匠(jiang)精神；完(wan)善培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體系，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)高層次應(ying)(ying)用技術人(ren)才(cai)(cai)(cai)等(deng)6個方面詳細介紹了(le)我校(xiao)(xiao)近年(nian)來(lai)在人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)中的(de)主(zhu)要做法。賈(jia)(jia)興(xing)東還針對(dui)我校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)中存在瓶頸與(yu)問題，提出(chu)了(le)深化(hua)四(si)年(nian)制高職(zhi)(zhi)試點(dian)，加(jia)(jia)快(kuai)出(chu)臺(tai)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)法律、明(ming)(ming)確企業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)體地位(wei)，加(jia)(jia)快(kuai)實施(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)(jian)設工(gong)程(cheng)，加(jia)(jia)快(kuai)實施(shi)制造文明(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行動(dong)計(ji)劃，一視同(tong)仁(ren)地分配人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)資源，加(jia)(jia)快(kuai)推進職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)發展(zhan)等(deng)6點(dian)建(jian)(jian)議，他(ta)特別指(zhi)出(chu)，深職(zhi)(zhi)院作為(wei)“高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)旗艦(jian)”，主(zhu)動(dong)肩負起(qi)國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革探索的(de)使(shi)命，繼續試點(dian)四(si)年(nian)制高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建(jian)(jian)立與(yu)普(pu)通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相對(dui)應(ying)(ying)的(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資格框架(jia)，只(zhi)有(you)這樣，才(cai)(cai)(cai)能真正打通(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)發展(zhan)通(tong)道。他(ta)希望職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能夠將學(xue)校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)建(jian)(jian)議反(fan)饋上(shang)去(qu)，并對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)來(lai)發展(zhan)給予更多(duo)宏觀政策上(shang)的(de)扶(fu)持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教(jiao)組在(zai)認(ren)真聽取匯報后，對我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)人(ren)才培(pei)養(yang)和服務(wu)地方(fang)產業(ye)中所取得的(de)成(cheng)績給予了(le)充分(fen)肯定(ding)，希望學校(xiao)(xiao)(xiao)繼續發(fa)揚優良的(de)辦學傳統，切(qie)實提高人(ren)才培(pei)養(yang)質量，在(zai)進一步推動(dong)現(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)教(jiao)體系建設、提升學校(xiao)(xiao)(xiao)服務(wu)地方(fang)經濟社會(hui)發(fa)展的(de)水(shui)平和能(neng)力(li)等(deng)(deng)方(fang)面作出更大的(de)努力(li)。職(zhi)(zhi)教(jiao)組表(biao)示，將(jiang)會(hui)把(ba)學校(xiao)(xiao)(xiao)提出的(de)意(yi)見和建議寫進報告(gao)中。職(zhi)(zhi)教(jiao)組還就智能(neng)制造、人(ren)才培(pei)養(yang)、專業(ye)設置、項目課程、職(zhi)(zhi)教(jiao)改革等(deng)(deng)方(fang)面的(de)內容與我校(xiao)(xiao)(xiao)相關部門負責人(ren)進行了(le)深入探(tan)討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之(zhi)前，職教組(zu)一行在(zai)陳(chen)秋明、賈興東(dong)的陪同下(xia)參觀了機電(dian)、電(dian)信學院(yuan)實訓室。

　　廣東(dong)省教育廳高中職(zhi)處副處長巫興宏(hong)、高中職(zhi)處主(zhu)任科員(yuan)周寶堂，深(shen)圳市教育局職(zhi)業與終(zhong)身(shen)教育處主(zhu)任科員(yuan)劉焯琛等領導(dao)陪同職(zhi)教組(zu)一行調研。我校教務處、規劃(hua)辦(ban)、機電學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、計(ji)算機學(xue)(xue)院(yuan)、汽車學(xue)(xue)院(yuan)等相關部門負(fu)責人參(can)加(jia)了座談會。

　　（宣傳部(bu) 李楠/文 劉滿(man)/圖）