麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月4日，我校(xiao)(xiao)2017—2018學年度就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)在留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)學生(sheng)活動中心音(yin)樂廳隆重舉行。校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋明，校(xiao)(xiao)長賈興東，黨(dang)委(wei)副書記(ji)楊平，副校(xiao)(xiao)長溫希東、馬(ma)曉明、李(li)月，黨(dang)委(wei)委(wei)員李(li)小元(yuan)、唐克勝、譚屬春出席(xi)會(hui)議(yi)。參加會(hui)議(yi)的還有(you)各(ge)二(er)級學院黨(dang)政(zheng)一(yi)把(ba)手、相(xiang)關職(zhi)能部門負責人、全體專業(ye)(ye)(ye)主(zhu)任(ren)、骨干專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)、班(ban)主(zhu)任(ren)、各(ge)學院就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先進個(ge)人代表、畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)輔導員等。會(hui)議(yi)由(you)馬(ma)曉明主(zhu)持。

　　首先(xian)，楊平(ping)宣(xuan)讀(du)了《關于(yu)表彰2016—2017學年度(du)就業工作(zuo)(zuo)先(xian)進個人(ren)的決(jue)定(ding)》，隨后，陳秋明向二(er)級學院及相關職能部(bu)門就業工作(zuo)(zuo)先(xian)進個人(ren)代表頒(ban)發了榮(rong)譽證書。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最后，賈興(xing)東與(yu)14個二級(ji)學院領導(dao)簽署了(le)(le)(le)《2017—2018學年(nian)度畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標責(ze)(ze)(ze)任(ren)書》，并做了(le)(le)(le)題為(wei)《不(bu)忘初心 砥(di)礪前行(xing) 努力(li)開(kai)創就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)新局面》的(de)(de)重(zhong)要講(jiang)話(hua)。他(ta)指(zhi)出，2017年(nian)是在經濟(ji)增(zeng)長(chang)新常態下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)全面推(tui)進(jin)一流職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建設的(de)(de)開(kai)局之年(nian)，是全校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數繼續(xu)保持(chi)高位穩(wen)定增(zeng)長(chang)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩(wen)步提(ti)升(sheng)的(de)(de)一年(nian)，同時也是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)人(ren)才培養、管(guan)理運行(xing)、文(wen)化(hua)建設等關鍵領域持(chi)續(xu)創新的(de)(de)一年(nian)，學校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩(wen)步提(ti)升(sheng)。賈興(xing)東對(dui)全校(xiao)(xiao)及各(ge)二級(ji)學院的(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)回顧(gu)和點評，并對(dui)2018年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形勢(shi)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)全面分析。他(ta)強(qiang)調，我(wo)(wo)們要充(chong)分認識到2018年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面臨(lin)的(de)(de)嚴(yan)峻形勢(shi)，切實增(zeng)強(qiang)責(ze)(ze)(ze)任(ren)感和緊迫感，以更(geng)加(jia)堅定的(de)(de)決心、更(geng)加(jia)扎實的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、更(geng)加(jia)有力(li)的(de)(de)措(cuo)施，全力(li)以赴抓實抓好今年(nian)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在講(jiang)話(hua)中，賈興(xing)東還對(dui)2017-2018學年(nian)度畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)四(si)點要求：一是強(qiang)化(hua)主體(ti)責(ze)(ze)(ze)任(ren)，不(bu)斷完善工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)效機制，促(cu)進(jin)招生、培養和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)良性循環；二是進(jin)一步轉變觀念，引導(dao)和鼓(gu)勵畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生到重(zhong)點新興(xing)領域和基層就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；三是深入(ru)優化(hua)服務，大力(li)提(ti)升(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)服務水平(ping)；四(si)是落實“高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促(cu)進(jin)計劃”，提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務水平(ping)和質量(liang)。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會(hui)議第二部(bu)分(fen)，由麥可(ke)(ke)思研究院周凌波副(fu)院長對《深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院2016屆畢(bi)業(ye)生(sheng)社會(hui)需求與培養質量年(nian)度報告(gao)》做(zuo)詳細(xi)解(jie)讀。周凌波介紹了特高校的(de)三個(ge)內涵(han)，分(fen)別分(fen)析(xi)了深(shen)職(zhi)院在“當地離(li)不(bu)開、業(ye)內都認(ren)(ren)同(tong)(tong)、國(guo)際可(ke)(ke)交流”等三個(ge)內涵(han)方面(mian)的(de)數據結果(guo)。在針對不(bu)同(tong)(tong)背景(jing)的(de)學(xue)生(sheng)提供針對性的(de)教(jiao)育(yu)方面(mian)，周凌波給出了建(jian)議：深(shen)入(ru)思考(kao)不(bu)同(tong)(tong)家(jia)庭階層背景(jing)、受教(jiao)育(yu)背景(jing)的(de)學(xue)生(sheng)，更加注重不(bu)同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)群體的(de)均衡性和充分(fen)性；在產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)方面(mian)，各二級學(xue)院對支柱(zhu)產(chan)(chan)業(ye)的(de)貢獻度高低(di)有差(cha)(cha)異(yi)，應瞄準(zhun)產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)前沿方向做(zuo)協調和調整；在“業(ye)內都認(ren)(ren)同(tong)(tong)”方面(mian)，深(shen)職(zhi)院多(duo)數的(de)質量監測指標、辦學(xue)狀態指標均優于(yu)全國(guo)水平。少數指標與全國(guo)水平有所(suo)差(cha)(cha)異(yi)，需要客觀分(fen)析(xi)。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬(ma)曉明(ming)在會議總結中強(qiang)調，會后各(ge)二級學院和相(xiang)關(guan)單位要認(ren)真領會賈興(xing)東校(xiao)長講話精神，認(ren)真研究(jiu)我(wo)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)社(she)會需(xu)求與培養質(zhi)量報告所(suo)反饋(kui)的各(ge)項(xiang)信息和數據，積極行動起(qi)來(lai)，切實(shi)把我(wo)校(xiao)建(jian)設成為具有中國特(te)色的世(shi)界(jie)一流職業(ye)院校(xiao)，讓廣大學生(sheng)得到更加全面(mian)的發展和成長。

（文/招就辦 圖/宣傳部）