構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央(yang)新疆工作協調小組辦(ban)公室副主(zhu)任、教(jiao)育部(bu)原副部(bu)長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等(deng)中外領導出席開(kai)幕(mu)式。開(kai)幕(mu)式由(you)中國(guo)職業(ye)教育學會常務副會長劉占山主持。

　　為期一(yi)天半的研討會聚焦“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設與(yu)職(zhi)業教育(yu)(yu)，旨在促(cu)進“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育(yu)(yu)國際交(jiao)流與(yu)合作，內容豐富，務實高效，意義重大。會議由中國教(jiao)(jiao)育部職業教(jiao)(jiao)育與成(cheng)人教(jiao)(jiao)育司(si)、中國聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織全國委員會秘書(shu)處指(zhi)導，中國職業技術教(jiao)(jiao)育學(xue)會、教(jiao)(jiao)育部職業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕(xin)在致辭強中調推進(jin)“一帶(dai)一路(lu)”建設(she)必(bi)須發揮職業教育的作(zuo)用。

　　11日上午，開幕式在音樂廳(ting)隆重舉行(xing)。魯昕在開(kai)幕式上發(fa)表(biao)致辭(ci)。她(ta)說，推(tui)進(jin)(jin)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設關鍵(jian)在人(ren)才(cai)，根本在教(jiao)(jiao)育，必須要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)國(guo)民教(jiao)(jiao)育和(he)人(ren)力資(zi)源開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)，是(shi)(shi)(shi)廣(guang)大青年打開(kai)通往成功成才(cai)大門的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑，肩負著培養(yang)多樣化人(ren)才(cai)、傳承(cheng)技(ji)術技(ji)能、促進(jin)(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責。魯昕認為，深圳是(shi)(shi)(shi)中國(guo)改革開(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)沿，是(shi)(shi)(shi)創新發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)典范(fan)，深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院是(shi)(shi)(shi)培養(yang)高素質技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)示(shi)范(fan)，是(shi)(shi)(shi)向實體經濟、現代服(fu)務業(ye)(ye)輸送一(yi)線技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)“中國(guo)榜樣”。她(ta)還表(biao)示(shi)，中國(guo)愿意與各國(guo)加強職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育合作(zuo)，積極推(tui)進(jin)(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設，也將繼續(xu)吸(xi)收借鑒各國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)好經驗、好做法，提升中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)質量和(he)水平(ping)，在世(shi)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)中繼續(xu)發(fa)揮(hui)建設性作(zuo)用(yong)，為世(shi)界各國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育邁向更高水平(ping)做出新的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏(min)行）在致辭中強調了職業教育在服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家發展中(zhong)的重要性。她表示，聯合國教科(ke)文組織繼續期待中(zhong)國能夠在職業教育(yu)，尤其(qi)是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造一個共享的美好(hao)未來。邢鋒在致辭中希望大家(jia)以(yi)研討會為平(ping)臺，探討加強交流合作(zuo)(zuo)(zuo)的模(mo)式，也(ye)希望廣東省各職(zhi)(zhi)業(ye)院校以(yi)此(ci)為契機，認真學習(xi)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)(wai)兄弟院校的先進(jin)經驗，繼(ji)續提(ti)升(sheng)自身辦學水平(ping)，更(geng)好地服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)。他(ta)表(biao)示(shi)，省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廳將繼(ji)續積(ji)極(ji)推進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育合作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)，積(ji)極(ji)搭建對話(hua)交流平(ping)臺，為打(da)造一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路沿(yan)線國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育共同體作(zuo)(zuo)(zuo)出更(geng)大貢獻(xian)。吳優表(biao)示(shi)，深圳近年來(lai)在發(fa)(fa)揮經濟特區開(kai)放引(yin)領作(zuo)(zuo)(zuo)用，主動服務(wu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路倡議，推進(jin)產業(ye)合作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)化等方面取得了豐碩成果。而(er)在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方面，深圳參與(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路建設(she)的力(li)度也(ye)在不斷加大，積(ji)極(ji)推進(jin)中外(wai)(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育合作(zuo)(zuo)(zuo)交流，引(yin)進(jin)國(guo)(guo)際(ji)高層(ceng)次人才和(he)(he)團隊，著(zhu)力(li)提(ti)升(sheng)國(guo)(guo)際(ji)化技(ji)術技(ji)能(neng)人才培(pei)養能(neng)力(li)。他(ta)希望海(hai)內(nei)外(wai)(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)研發(fa)(fa)機構與(yu)深圳市開(kai)展(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)交流。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式(shi)上同(tong)時舉行(xing)了(le)聯合國教科(ke)文組(zu)織(zhi)職業教育計劃亞非(fei)研(yan)究與培訓中心揭(jie)牌儀式。中心成立后(hou)，將依(yi)托(tuo)深圳市現代(dai)技術產業優(you)勢以及深職院辦學經驗(yan)，在(zai)亞(ya)非(fei)地區有針對性地開展符合本(ben)地區實際需(xu)求的職教研究和培訓項目，支持(chi)亞(ya)非(fei)地區國家提升職業教育質(zhi)量，從而促(cu)進相關(guan)國(guo)家職業教育(yu)的可持(chi)續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科技革命和產業革命的(de)來臨，對(dui)職業(ye)教(jiao)育提(ti)出(chu)了前所未(wei)有(you)的(de)新(xin)需求，職(zhi)業教育如何既應對挑戰(zhan)，又抓住新的發(fa)展機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在(zai)王揚南(nan)主(zhu)持(chi)的(de)主(zhu)旨演(yan)講版塊，中國教(jiao)(jiao)育部職業教(jiao)(jiao)育與成人教(jiao)(jiao)育司(si)副巡(xun)視員葛維威(wei)，聯合國教(jiao)科文組織國際職教(jiao)中心顧問Peter Norman Greenwood和中(zhong)(zhong)國(guo)人民大學國(guo)家戰略(lve)與發展研(yan)究院一帶(dai)一路研(yan)究中(zhong)(zhong)心主任(ren)許勤(qin)華教授分別發(fa)表了精彩演講，就(jiu)中(zhong)國職業教(jiao)育(yu)未來的發展思路，教科文組織對職(zhi)業(ye)技(ji)術教育與培訓提出的一系列行動計劃(hua)以及“一帶(dai)一路”為中國(guo)職業教育帶(dai)來(lai)的機遇(yu)與挑(tiao)戰等(deng)問題進行了(le)專業解讀和深入剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國特色職業(ye)教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術職業(ye)教育(yu)與(yu)培訓實現可持續發展》的(de)主(zhu)題演(yan)講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維(wei)威以《堅持改革開(kai)放奮力 辦好中國特色(se)職(zhi)業教育》為題，從中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)改(gai)革發(fa)展的主(zhu)要進展、開展“一帶(dai)一路(lu)”國(guo)際合作(zuo)(zuo)的主(zhu)要成效及下一步職(zhi)業(ye)教育(yu)工作(zuo)(zuo)思路(lu)三個方面，闡述了職業教育在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”發展中的重要性，并強調要通過加強研討(tao)，協同合(he)作(zuo)，解決制約職業教(jiao)育發展的新問(wen)題，為(wei)構建(jian)人(ren)類(lei)命運(yun)共同體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技術(shu)職(zhi)業教育與培訓實現(xian)可持續(xu)發展——聯合(he)國教(jiao)科文(wen)組織(zhi)與“一帶一路”合(he)作(zuo)倡(chang)議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政策對話凝聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊，柬埔寨教育、青(qing)年與體(ti)育部職業(ye)訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利(li)亞政府教(jiao)育與培訓部公使銜參贊(教育與研究）Katherine Vickers，英(ying)國駐廣州(zhou)總領事館(guan)文化教(jiao)育(yu)領事 Ralph Rogers、馬來西亞教育部社區學院教育司(si)前司(si)長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑(sang)尼亞駐(zhu)中國大使助理HUSSEIN MTORO等6位外(wai)國(guo)教(jiao)育(yu)官員和專(zhuan)家對(dui)當前的(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)制度(du)進(jin)行了(le)分(fen)(fen)析，暢(chang)談(tan)了(le)見解。他們(men)坦(tan)陳己見，分(fen)(fen)享各(ge)自國家職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)政策的(de)(de)特點(dian)與優(you)勢，各(ge)個(ge)國家為(wei)了(le)促(cu)進(jin)青年就業(ye)(ye)，消(xiao)除貧困和促(cu)進(jin)國家的(de)(de)經(jing)濟(ji)社(she)會發展(zhan)，分(fen)(fen)別(bie)制定了(le)適合本國發展(zhan)并(bing)各(ge)具特色的(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)治理(li)政策。不少官員表示，加強政(zheng)策溝通和經濟合作是促進“一帶一路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育共同發展(zhan)的重(zhong)要(yao)保障。因此，需要(yao)通過啟動雙邊(bian)和多邊(bian)職(zhi)業(ye)教(jiao)育政(zheng)策對話交流，匯聚各方(fang)智慧，凝(ning)聚職(zhi)業(ye)教(jiao)育合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國(guo)職業技術教育學會(hui)副(fu)會(hui)長俞(yu)仲(zhong)文主持的前(qian)沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國的職業教育經過(guo)幾十年的發展(zhan)，已取得(de)了(le)巨大的成就，為中國的改革開放事業以及經濟崛起作出了(le)巨大貢獻，有責任(ren)也有義務為(wei)“一帶(dai)一路”沿線國家的職(zhi)業教育發(fa)展作出貢(gong)獻。同(tong)時，“一帶(dai)一路(lu)”建設對沿線國(guo)家職業教育人才培養(yang)提出(chu)了(le)新的要(yao)求，也為促進職業教育國(guo)際(ji)合作交流提供了(le)重要(yao)機遇。本次(ci)研討(tao)會為海內外的政府(fu)、行業企(qi)業、國際組織和(he)職(zhi)業院校搭建起了(le)互學互鑒、資源(yuan)共享的重要平臺，開創(chuang)了區域性(xing)(xing)乃(nai)至國際性(xing)(xing)職業教育合(he)作與對話交流(liu)的新模式，也為職業(ye)教育如(ru)何在一(yi)帶一(yi)路建(jian)設中發(fa)揮(hui)作用，如(ru)何與優質產能攜手(shou)走出去、一帶(dai)一路沿線(xian)國(guo)家職業院校如(ru)何合作(zuo)服(fu)務(wu)一(yi)帶一(yi)路建設等問(wen)題理清(qing)了(le)(le)思路，達(da)成(cheng)了(le)(le)共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）