2018年教學質量大會在西麗湖校區體(ti)育館(guan)召開。
1月16日(ri)，我(wo)校(xiao)在西麗湖校(xiao)區體育館召開2018年教學(xue)質(zhi)量大會。校(xiao)黨(dang)委(wei)書(shu)記陳秋明、黨(dang)委(wei)副書(shu)記楊平、副校(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬曉明、全體黨(dang)委(wei)委(wei)員及全體教職工參加了本(ben)次(ci)會議(yi)，會議(yi)由溫希東主持(chi)。
烏云高娃作(zuo)題(ti)為“提升(sheng)教學質量(liang) 建設一流職業院校”的主(zhu)題(ti)報(bao)告。
會上，首先由(you)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障中心主任烏云高(gao)娃(wa)作題為“提升教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang) 建設一流職業(ye)院校(xiao)”的主題報告。烏云高(gao)娃(wa)詳細介紹了國家教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)工程的背(bei)景以及我校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)診斷與改進工作的要(yao)求(qiu)和做法，重點解(jie)讀了學(xue)(xue)生測評(ping)數據分析(xi)結果與教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)測評(ping)辦法和指(zhi)標，并明(ming)確提出接下來要(yao)開展的有助于教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提升的重點工作。
白潔老(lao)師作題為“學中醫、用中醫、愛中醫——如(ru)何(he)提高中醫課程質量的(de)探索(suo)與實踐(jian)”的(de)主題報告。
會議(yi)第(di)二項，由廣東省(sheng)第(di)四(si)屆高校（高職）青年教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)大(da)賽理(li)工組(zu)第(di)一名的(de)白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)作題為“學(xue)(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如(ru)何(he)提高中醫(yi)課程質量的(de)探索(suo)與實踐”的(de)主題報告。她結合自己(ji)豐富的(de)教學(xue)(xue)經驗，從課程目標、存在(zai)(zai)問題、應對策略這三(san)個方(fang)面，闡明了如(ru)何(he)激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣、如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)生利(li)用所學(xue)(xue)創(chuang)新創(chuang)業(ye)以及(ji)如(ru)何(he)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生發現問題、分析問題、解決問題。白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)的(de)教學(xue)(xue)經驗分享讓在(zai)(zai)座(zuo)的(de)老(lao)師(shi)(shi)們深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋(qiu)明(ming)(ming)作(zuo)(zuo)總(zong)結發言(yan)。他提到，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)校(xiao)的生命線，我校(xiao)自建校(xiao)以(yi)來(lai)首次(ci)召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)大會，這充分(fen)說(shuo)明(ming)(ming)了(le)我校(xiao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和人才培養(yang)質(zhi)量(liang)的高(gao)度重(zhong)視(shi)。同時，陳秋(qiu)明(ming)(ming)對我校(xiao)涌現出(chu)的一(yi)批“深(shen)職匠心”人物給予了(le)充分(fen)肯定(ding)，希望(wang)(wang)在(zai)(zai)座(zuo)的老(lao)(lao)師(shi)們能以(yi)他們為榜(bang)樣，愛(ai)崗敬業(ye)、勤勉工作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人、孜(zi)孜(zi)不倦。當然，我校(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中還存在(zai)(zai)一(yi)些問題(ti)，比(bi)如專業(ye)定(ding)位(wei)不明(ming)(ming)、師(shi)資結構不合(he)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)有待改善等，他希望(wang)(wang)各個部門能夠深(shen)入(ru)思考、找出(chu)問題(ti)、對癥下藥；希望(wang)(wang)老(lao)(lao)師(shi)們能將質(zhi)量(liang)理(li)念貫徹到專業(ye)、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂的每(mei)一(yi)個環節，從專業(ye)、課(ke)程(cheng)建設入(ru)手，以(yi)“六融合(he)”要求(qiu)提升人才培養(yang)質(zhi)量(liang)；抓實(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做學(xue)(xue)生滿意(yi)的老(lao)(lao)師(shi)。以(yi)學(xue)(xue)生的滿意(yi)度、收獲度作(zuo)(zuo)為重(zhong)要的質(zhi)量(liang)衡量(liang)標準(zhun)，樹立質(zhi)量(liang)主體意(yi)識，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，形成爭創(chuang)一(yi)流(liu)的質(zhi)量(liang)價值觀。
（質保(bao)中(zhong)心(xin) 白 楊(yang)/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖）
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