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學校召開2018年教學質量大會

提升教學質量 建設一流職業院校

發布(bu)：2020-01-17

2018年教學質量大會在西麗湖校區體育(yu)館召開。

1月16日，我(wo)校(xiao)在西麗湖校(xiao)區體(ti)育館召開2018年教學質(zhi)量大會(hui)。校(xiao)黨委書記陳秋明、黨委副書記楊平、副校(xiao)長唐曉鳴、溫希(xi)東(dong)、馬(ma)曉明、全體(ti)黨委委員及全體(ti)教職(zhi)工(gong)參加了(le)本次(ci)會(hui)議，會(hui)議由溫希(xi)東(dong)主持(chi)。

烏云高娃作題為“提(ti)升(sheng)教學質量 建設一(yi)流職業(ye)院校”的主題報告。

會上，首先由(you)質(zhi)量保(bao)障中(zhong)心(xin)主任(ren)烏云(yun)高娃作(zuo)題為“提升(sheng)教學質(zhi)量 建設一(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)(xiao)”的(de)(de)主題報告。烏云(yun)高娃詳細介(jie)紹(shao)了國家(jia)教學質(zhi)量工程的(de)(de)背景以及我(wo)校(xiao)(xiao)教學診(zhen)斷與改進(jin)工作(zuo)的(de)(de)要求和做法，重點解讀了學生測(ce)評數據分析結果與教學質(zhi)量測(ce)評辦法和指標，并明確提出接下來(lai)要開展的(de)(de)有助于教學質(zhi)量提升(sheng)的(de)(de)重點工作(zuo)。

白潔老師作題(ti)(ti)為“學中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如何(he)提(ti)高中醫(yi)課(ke)程(cheng)質(zhi)量的探索與實踐”的主題(ti)(ti)報告。

會議第(di)二項，由(you)廣東省第(di)四(si)屆(jie)高(gao)校（高(gao)職）青年(nian)教師教學(xue)(xue)(xue)(xue)大賽理工(gong)組第(di)一名的白潔(jie)老師作題(ti)為“學(xue)(xue)(xue)(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如何(he)提高(gao)中醫(yi)課(ke)程質量的探索與(yu)實踐(jian)”的主題(ti)報(bao)告。她結合(he)自己豐富(fu)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，從課(ke)程目(mu)標(biao)、存在問(wen)題(ti)、應對策略這三(san)個方面，闡明了如何(he)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣、如何(he)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用所學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及如何(he)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)。白潔(jie)老師的教學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗分享讓(rang)在座(zuo)的老師們深受啟發(fa)(fa)。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳秋明作總結發言。他提到，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)命線，我校(xiao)(xiao)自(zi)建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)來首(shou)次(ci)召(zhao)開教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)大會，這充分說明了(le)我校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和人(ren)才培(pei)養質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)高度重視。同(tong)時，陳秋明對(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)涌現出的(de)(de)(de)一批“深(shen)職(zhi)匠心”人(ren)物給予了(le)充分肯(ken)定，希望在座(zuo)的(de)(de)(de)老(lao)師們能以(yi)(yi)(yi)他們為榜樣(yang)，愛崗敬業、勤勉工(gong)作、教(jiao)書育人(ren)、孜孜不(bu)倦。當然，我校(xiao)(xiao)在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)還(huan)存在一些(xie)問題，比如專業定位(wei)不(bu)明、師資結構不(bu)合理(li)、教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)有待改善等，他希望各個(ge)部(bu)門能夠深(shen)入思考(kao)、找出問題、對(dui)(dui)癥下藥；希望老(lao)師們能將質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)理(li)念貫(guan)徹到專業、課(ke)程、課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)每一個(ge)環節，從專業、課(ke)程建設(she)入手，以(yi)(yi)(yi)“六融合”要求提升人(ren)才培(pei)養質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)；抓實課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，做學(xue)(xue)生(sheng)滿(man)意的(de)(de)(de)老(lao)師。以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)滿(man)意度、收獲度作為重要的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)主體(ti)意識，提升教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，形成爭創一流(liu)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)價值(zhi)觀。

（質(zhi)保(bao)中(zhong)心(xin) 白 楊/文 宣傳部 張 雷/圖）

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