簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月9日(ri)，我校(xiao)與(yu)高等教(jiao)育出(chu)版(ban)社有限公司戰略合(he)作框架協議(yi)(yi)簽(qian)約儀式(shi)在留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區明德(de)樓(lou)109會議(yi)(yi)室舉行。高等職業教(jiao)育事業部主(zhu)任徐(xu)剛、我校(xiao)校(xiao)長楊欣斌等出(chu)席簽(qian)約儀式(shi)。副校(xiao)長馬曉明主(zhu)持儀式(shi)。

簽約儀式上，楊(yang)欣斌在致(zhi)辭中感謝高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)出版社多(duo)(duo)年來對學(xue)校發(fa)展的(de)(de)幫(bang)助(zhu)和支(zhi)持。他(ta)表示，深(shen)職院一方(fang)面在探(tan)索(suo)人工(gong)智能、數(shu)(shu)字經(jing)濟驅動(dong)產業(ye)變革的(de)(de)浪潮下職業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展方(fang)向，同時也在奮力建(jian)(jian)設(she)中國(guo)(guo)特色世(shi)界一流職業(ye)院校。而高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)出版社作為新中國(guo)(guo)成(cheng)立后(hou)最早設(she)立的(de)(de)專業(ye)教育(yu)(yu)出版機(ji)構，在出版規模(mo)、市場占有率、產品數(shu)(shu)字化(hua)、國(guo)(guo)際化(hua)以及(ji)綜合實(shi)力等(deng)方(fang)面都處于國(guo)(guo)內行業(ye)領(ling)先地位。此次戰(zhan)略合作關系的(de)(de)建(jian)(jian)立，對于推動(dong)高(gao)職教育(yu)(yu)改革發(fa)展、提高(gao)內涵建(jian)(jian)設(she)水平和人才培養質(zhi)量(liang)具有重(zhong)大(da)意義(yi)。他(ta)希望(wang)，未來雙方(fang)能夠在內涵建(jian)(jian)設(she)、數(shu)(shu)據(ju)資(zi)(zi)源(yuan)開(kai)發(fa)、課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)研究等(deng)方(fang)面充分(fen)實(shi)現(xian)資(zi)(zi)源(yuan)共享(xiang)、優勢互補，探(tan)索(suo)開(kai)展更廣(guang)領(ling)域(yu)和更深(shen)層次的(de)(de)合作，強強聯合，為職業(ye)教育(yu)(yu)戰(zhan)線(xian)貢獻(xian)出更多(duo)(duo)優質(zhi)的(de)(de)課程(cheng)標準(zhun)、課程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)以及(ji)教學(xue)模(mo)式。

徐剛表(biao)示，經過雙(shuang)方多年的(de)不懈努力，高(gao)教社(she)與深(shen)職院(yuan)在(zai)專業資(zi)源(yuan)庫建(jian)(jian)設(she)(she)、教材(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)、課程建(jian)(jian)設(she)(she)等方面有著較(jiao)好(hao)的(de)合作(zuo)基(ji)礎(chu)以(yi)及成功(gong)經驗。在(zai)新時(shi)代職業教育(yu)領(ling)域改(gai)革大潮下，他希望能從共研、共建(jian)(jian)、共享、共贏四個方面全(quan)面深(shen)化雙(shuang)方的(de)戰(zhan)略合作(zuo)水平。在(zai)共同(tong)研究高(gao)水平專業群建(jian)(jian)設(she)(she)、課程中心建(jian)(jian)設(she)(she)、教材(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)，共同(tong)建(jian)(jian)設(she)(she)數(shu)字化教學資(zi)源(yuan)，利用高(gao)教社(she)平臺共同(tong)分(fen)享全(quan)國職業教育(yu)專業教學資(zi)源(yuan)的(de)基(ji)礎(chu)上，實現(xian)雙(shuang)方的(de)互利共贏。

根(gen)據(ju)協(xie)議，雙方(fang)(fang)采取項(xiang)(xiang)目(mu)合作(zuo)的方(fang)(fang)式，在(zai)高(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、課(ke)(ke)程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)材(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學等(deng)方(fang)(fang)面(mian)開展(zhan)協(xie)同創(chuang)新。合作(zuo)內(nei)容涵(han)蓋(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學資(zi)源(yuan)庫、在(zai)線(xian)開放(fang)課(ke)(ke)程、精品教(jiao)材(cai)的建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)應用(yong)推(tui)廣，信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學平臺建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)師(shi)信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學能(neng)力提(ti)升、信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學成(cheng)果轉化(hua)(hua)，專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)咨詢(xun)服務(wu)(wu)、數(shu)據(ju)支(zhi)持，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓資(zi)源(yuan)開發，智慧(hui)校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)。高(gao)教(jiao)社將基于“智慧(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)”平臺，為我校(xiao)(xiao)開展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學資(zi)源(yuan)庫及在(zai)線(xian)開放(fang)課(ke)(ke)程（群(qun)）建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)提(ti)供(gong)平臺服務(wu)(wu)；搭(da)建(jian)(jian)(jian)我校(xiao)(xiao)專(zhuan)屬信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學云(yun)平臺，支(zhi)持我校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)利(li)用(yong)“智慧(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)”中心平臺豐富資(zi)源(yuan)組課(ke)(ke)授課(ke)(ke)，深入開展(zhan)線(xian)上線(xian)下混合教(jiao)學，并提(ti)供(gong)相(xiang)應的培訓及運(yun)行保(bao)障(zhang)服務(wu)(wu)；同時為我校(xiao)(xiao)申(shen)報國家級、省級職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育重大項(xiang)(xiang)目(mu)，參(can)加(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)教(jiao)學能(neng)力比賽，在(zai)國家級規(gui)劃(hua)教(jiao)材(cai)及省級重點教(jiao)材(cai)立項(xiang)(xiang)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，教(jiao)師(shi)培訓工(gong)作(zuo)等(deng)提(ti)供(gong)支(zhi)持及服務(wu)(wu)等(deng)。

雙方代表簽署合作協議。

隨后(hou)，雙方(fang)代表(biao)簽(qian)署合(he)作協議(yi)并(bing)進行(xing)圖書捐贈儀式。雙方(fang)還就如何進一(yi)步深(shen)化合(he)作進行(xing)了深(shen)入座談交(jiao)流。

高(gao)等職業教(jiao)育事業部、經(jing)管分社、廣東教(jiao)服(fu)中心等相關負責(ze)人，我校教(jiao)務(wu)處、各二級(ji)學院相關負責(ze)人出席(xi)了(le)會議。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶(yi)蘇/文 張 雷/圖）