深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)育發展之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠(zhu)三角地區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)設(she)置動(dong)態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大類。
建校以來,深職(zhi)(zhi)院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)從(cong)探索起步(bu)到(dao)逐漸深化(hua)(hua)發展的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻完善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以來,深職(zhi)(zhi)院以建設世界一流職(zhi)(zhi)業院校為(wei)目(mu)標,全面(mian)深化(hua)(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),深入(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻完善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域與(yu)(yu)自身(shen)優勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建(jian)(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教師研(yan)究室和學習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)育人戰略”,在國(guo)內率先大力(li)倡(chang)導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育人活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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