
深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術教育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適(shi)應(ying)深圳(zhen)及珠三(san)角地(di)區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持(chi)產教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展領(ling)域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)(yi)來(lai),深職院的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深化發展的(de)(de)(de)過程,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三(san)五(wu)”以(yi)(yi)來(lai),深職院以(yi)(yi)建設世界一流職業院校為(wei)目(mu)標,全面(mian)深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)(de)(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深入(ru)(ru)(ru)推進“六(liu)個融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步(bu)伐,充分(fen)利用區(qu)域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期(qi)研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中(zhong)外(wai)文(wen)圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才(cai)培養,大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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