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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建于(yu)1993年，是(shi)國(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創新精(jing)神，開拓進取，創造(zao)了(le)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最(zui)(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展領域(yu)；形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個二(er)級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設(she)世界一流職業(ye)院校(xiao)(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)，實施以(yi)(yi)學生學習成效為導向的(de)(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”，人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐，充(chong)分利用區域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)做出(chu)了一定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中外(wai)文(wen)圖書(shu)、期(qi)刊(kan)），電子圖書(shu)超過100萬冊，以及幾十種(zhong)數據庫，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統，建(jian)有多間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)，并開設(she)了(le)移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加(jia)強與讀(du)者互動(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略(lve)”，在國內率先大力倡導(dao)和(he)實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養，大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)(jian)設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動(dong)，受到學(xue)(xue)生喜愛。
