我校召開黨委理論學習中心組（擴大）學習會。

6月19日，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區同德樓1號會(hui)議室召開黨(dang)委理論學(xue)(xue)習中(zhong)心組（擴大）學(xue)(xue)習會(hui)，邀請我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)創校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞仲文作了“深職院如何實現高質量發展的思考”專題報告。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委書記(ji)陳(chen)秋明，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)，黨(dang)委副書記(ji)、紀委書記(ji)王慧，原(yuan)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)楊潤輝，在家黨(dang)委委員(yuan)，以及全體中(zhong)層干部，各二級單位(wei)專業主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、實訓室主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、教研室主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、綜管辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、學(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，教師代表等300余人參加學(xue)(xue)習。會(hui)議由陳(chen)秋明主(zhu)(zhu)持。

俞仲文作“深職院如何實現高質量發展的思考”專題報告。

俞仲文深(shen)(shen)(shen)(shen)情回顧(gu)了(le)(le)(le)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)建校(xiao)27年走過的(de)(de)(de)路，總結了(le)(le)(le)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)創(chuang)造過去輝煌的(de)(de)(de)五條根本經驗(yan)。他指出，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發展(zhan)史(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一部創(chuang)新、創(chuang)新、再創(chuang)新的(de)(de)(de)歷史(shi)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)是(shi)(shi)(shi)(shi)白(bai)手起(qi)家、艱苦(ku)創(chuang)業精神(shen)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)銳意(yi)改革(ge)、敢為天下先(xian)精神(shen)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，以(yi)德立人(ren)、以(yi)用立業、以(yi)特立校(xiao)方針的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)各級領導(dao)支持(chi)、關懷、幫助、鼓勵的(de)(de)(de)結果(guo)。他強調(diao)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)平民(min)出彩(cai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)百姓致富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)落后變先(xian)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)產業無(wu)中(zhong)生有的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，是(shi)(shi)(shi)(shi)打(da)造優秀產業大軍的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)正是(shi)(shi)(shi)(shi)秉承(cheng)這樣的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)，讓(rang)求(qiu)(qiu)異、求(qiu)(qiu)變、求(qiu)(qiu)新、求(qiu)(qiu)突破(po)、求(qiu)(qiu)發展(zhan)的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)融化在血液里、深(shen)(shen)(shen)(shen)入到骨髓(sui)中(zhong)，以(yi)銳意(yi)改革(ge)、不斷創(chuang)新的(de)(de)(de)活力成(cheng)(cheng)為了(le)(le)(le)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)這座創(chuang)新型城(cheng)市的(de)(de)(de)杰出代表，以(yi)艱苦(ku)創(chuang)業、無(wu)私(si)奉獻(xian)的(de)(de)(de)精神(shen)成(cheng)(cheng)為了(le)(le)(le)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)人(ren)不忘(wang)初心、牢(lao)記使命的(de)(de)(de)典范。

俞仲文(wen)從(cong)國(guo)(guo)家政策上分析了(le)(le)(le)當(dang)前高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育面(mian)臨(lin)的新(xin)(xin)形(xing)勢、新(xin)(xin)任務、新(xin)(xin)要求，深入解讀了(le)(le)(le)“職(zhi)教(jiao)(jiao)20條”，總(zong)結出(chu)(chu)“職(zhi)教(jiao)(jiao)20條”里(li)對(dui)(dui)(dui)高(gao)職(zhi)高(gao)質(zhi)量發(fa)展的十(shi)五個亮點。結合當(dang)前國(guo)(guo)際形(xing)勢，以日本無聲崛起的各項指標解讀、印度技術學(xue)院(yuan)學(xue)生與我(wo)國(guo)(guo)目前大(da)(da)學(xue)生學(xue)習狀態的對(dui)(dui)(dui)比(bi)，對(dui)(dui)(dui)我(wo)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)思考。面(mian)對(dui)(dui)(dui)世(shi)界格局的新(xin)(xin)變(bian)化(hua)，特(te)別是云（云計算(suan)）物(wu)（物(wu)聯網(wang)）大(da)(da)（大(da)(da)數(shu)據）智(zhi)(zhi)（智(zhi)(zhi)能化(hua)技術）新(xin)(xin)時代的到來，技術背景正發(fa)生巨(ju)大(da)(da)變(bian)化(hua)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育在人(ren)才培養(yang)規(gui)格、職(zhi)業(ye)院(yuan)校定(ding)(ding)位、專業(ye)頂(ding)層(ceng)設計、校企合作(zuo)形(xing)式、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)功能、課程(cheng)內容(rong)和考核標準(zhun)(zhun)、師資隊伍建(jian)設標準(zhun)(zhun)和要求、職(zhi)業(ye)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育與養(yang)成內容(rong)等方面(mian)需要重新(xin)(xin)定(ding)(ding)義(yi)，對(dui)(dui)(dui)下一步深職(zhi)院(yuan)實現(xian)高(gao)質(zhi)量發(fa)展提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)六點建(jian)議。

陳秋明發表總結講話。

陳秋明在(zai)總(zong)結講話中指出(chu)(chu)，俞仲文(wen)老校(xiao)(xiao)長始終心系深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)，對(dui)(dui)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)歷程作(zuo)了精彩總(zong)結，對(dui)(dui)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)下一(yi)(yi)步發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)了精準指導(dao)。老校(xiao)(xiao)長的(de)(de)理念和思考與深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)目前的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念和辦學(xue)(xue)思路(lu)不(bu)謀而合(he)，提出(chu)(chu)的(de)(de)意見、建議與深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)方案、“雙高計劃”建設(she)方案的(de)(de)舉措、內(nei)容高度契合(he)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各單(dan)位(wei)要認真學(xue)(xue)習、領會(hui)、研(yan)究老校(xiao)(xiao)長的(de)(de)報(bao)告內(nei)容，要以此次報(bao)告為契機(ji)，繼承和發(fa)(fa)揚深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)艱苦奮(fen)斗、銳意改革、干事(shi)創業的(de)(de)這種文(wen)化和基因(yin)，統籌多(duo)種資源，按照既定藍圖、目標、路(lu)徑(jing)，全力推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中國特色(se)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)。

（宣傳部）