粵港澳大灣區應用型人才培養質量研討會在我校召開。
6月19日，我校與清華大學教育研究院協同舉辦的“粵港澳大灣區應用型人才培養質量研討會”在留仙洞校區召開。校長楊欣斌出席并主持會議，清華大學全球學校與學生評價研究中心主任史靜寰教授、清華大學教育研究院羅燕教授以及大灣區多家高校的代表出席會議并作專題報告。
會上，楊欣斌表(biao)示，清華大(da)(da)學(xue)教育研究(jiu)院(yuan)立足(zu)于(yu)我(wo)國世界一流大(da)(da)學(xue)和(he)一流學(xue)科(ke)建(jian)設，團(tuan)隊聚焦于(yu)“應(ying)用型人才培(pei)養質量研究(jiu)”項目，本(ben)次研討(tao)(tao)會以粵(yue)港澳大(da)(da)灣區(qu)合作(zuo)為(wei)契機，各高校和(he)科(ke)研院(yuan)所(suo)的交流與合作(zuo)，共(gong)同探討(tao)(tao)，將(jiang)對促進粵(yue)港澳大(da)(da)灣區(qu)高職院(yuan)校融(rong)合發展，應(ying)用型人才培(pei)養質量提升、構建(jian)多(duo)元化(hua)人才評估體系與機制將(jiang)提供研究(jiu)思(si)路(lu)。
隨(sui)后，史(shi)靜(jing)寰作了(le)題(ti)為《應(ying)(ying)用型院校(xiao)與(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)培養》的(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)報告。她(ta)從全(quan)球化時代的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)創新性與(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)培養能力(li)(li)競爭(zheng)、世界產業(ye)(ye)(ye)結(jie)構及人(ren)(ren)才(cai)結(jie)構調(diao)整、中(zhong)國發(fa)展(zhan)目標與(yu)(yu)教育(yu)發(fa)展(zhan)戰略(lve)等(deng)多個角(jiao)度，闡述了(le)我國對應(ying)(ying)用型人(ren)(ren)才(cai)急需的(de)(de)(de)迫切(qie)性，而(er)隨(sui)著(zhu)中(zhong)國普通高校(xiao)逐漸向應(ying)(ying)用型轉型，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)也將面臨著(zhu)巨大的(de)(de)(de)機遇與(yu)(yu)挑戰。羅燕(yan)作了(le)題(ti)為《中(zhong)國大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)發(fa)展(zhan)問卷(juan)調(diao)查》的(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)報告。她(ta)重點介(jie)紹了(le)中(zhong)國大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)發(fa)展(zhan)問卷(juan)的(de)(de)(de)指標體系和應(ying)(ying)用展(zhan)望(wang)，該項調(diao)查深入貫(guan)徹以(yi)學(xue)(xue)生為中(zhong)心的(de)(de)(de)理(li)念，關注學(xue)(xue)習(xi)過程，全(quan)面考察學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和未來發(fa)展(zhan)，能夠(gou)真切(qie)反映院校(xiao)教育(yu)的(de)(de)(de)質(zhi)量和動態(tai)。
會上，來自南方科技大學、深圳技術大學、深圳信息職業技術學院、廣東新安職業學院、廣東科學技術職業學院、東莞職業技(ji)術學院以及我校的(de)相關領(ling)域的(de)學者，圍繞著會議主題分別進行了專題報告。參(can)會(hui)(hui)代表(biao)及(ji)專(zhuan)家(jia)們各(ge)抒(shu)己見、互(hu)通有(you)無(wu)，研討會(hui)(hui)對大(da)灣(wan)區(qu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)推(tui)進《國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教育改革實施方案》和《粵(yue)港澳大(da)灣(wan)區(qu)發展規劃(hua)綱(gang)要》等國家(jia)重(zhong)大(da)政策(ce)，深化產(chan)教融(rong)合，增強區(qu)域創新能力、深化職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)人才培養質量改革具有(you)借鑒意義。
（質保(bao)中心/文 宣傳部/圖）
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