深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨(du)立(li)舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育的院(yuan)校之(zhi)(zhi)一,建校以來,學(xue)(xue)校始終(zhong)秉承特區“敢(gan)為天下先(xian)”的改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的多(duo)個(ge)第一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今2萬余名(ming)在校生,從最(zui)初的借用校舍到擁有環境(jing)優美、設施優良(liang)的五大(da)校區,從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校闖出了一條中國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)(zhi)路(lu),被譽為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合,專業(ye)設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等(deng)(deng)重點發展領域(yu);形成了專業(ye)設置動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設置16個二級學(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建(jian)(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。進入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人才培養模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等領域與(yu)境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)(de)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的(de)(de)貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有多(duo)(duo)間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加(jia)強(qiang)與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內率先(xian)大力倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養(yang),大力開(kai)展文(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開(kai)展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜(xi)愛。
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