
深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建于1993年(nian),是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)改革創新精(jing)神,開拓進取,創造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)多個第一。從首屆(jie)59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境(jing)優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)“一面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地(di)區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共設置16個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經歷(li)了一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利(li)用區(qu)域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際(ji)教育交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)書超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究(jiu)室和學(xue)(xue)習討論室,并開(kai)設了移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養(yang),大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設(she),開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。