深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為(wei)天下先”的改革(ge)創(chuang)新(xin)精神,開拓進取(qu),創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優美、設(she)施優良的五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)等(deng)重點(dian)發展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制和(he)(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程,人才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培養模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分(fen)利用(yong)區(qu)域(yu)與自(zi)身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等領域(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發(fa)展做出了一定的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學技術(shu)分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫(ku),多媒體(ti)資(zi)料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系(xi)統,建(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師研究(jiu)室和(he)學習討論(lun)室,并開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務,實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程建設(she),開(kai)展(zhan)書院(yuan)及書香校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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