編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中(zhong)國方(fang)案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻“中(zhong)國方案”

楊欣斌

近日，教育(yu)部、財(cai)政(zheng)部聯合(he)啟動實施中國(guo)(guo)特色高(gao)水平高(gao)職學校和專業建設計劃（“雙(shuang)高(gao)計劃”）。這是(shi)中國(guo)(guo)高(gao)等職業教育(yu)發展史上又一個里程碑式的(de)戰略舉措(cuo)，對實現職業教育(yu)現代(dai)化具有劃時代(dai)的(de)重大意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)(guo)(guo)已(yi)建(jian)(jian)立(li)起世界上(shang)(shang)規模最大(da)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)，但發展(zhan)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)與(yu)發達(da)(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)相比(bi)，與(yu)建(jian)(jian)設(she)(she)現(xian)代化(hua)經濟(ji)體(ti)系(xi)、建(jian)(jian)設(she)(she)教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)要求相比(bi)，還有一定差距(ju)。“雙高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)”明確提(ti)(ti)出高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)要“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)”“達(da)(da)到(dao)國(guo)(guo)(guo)際先進水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)”的(de)(de)宏偉目標。這(zhe)既(ji)體(ti)現(xian)經濟(ji)社會發展(zhan)對大(da)幅提(ti)(ti)升高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)迫(po)切需求，又(you)充(chong)分彰顯我國(guo)(guo)(guo)積極參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際治理的(de)(de)高(gao)(gao)度自信。在(zai)發展(zhan)導向上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)”集中(zhong)力量(liang)(liang)重點(dian)打(da)(da)造(zao)(zao)一批與(yu)高(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端相適應的(de)(de)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和專業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)支(zhi)撐國(guo)(guo)(guo)家(jia)重點(dian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域(yu)支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，服務(wu)現(xian)代化(hua)經濟(ji)體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)和更(geng)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)更(geng)充(chong)分就業(ye)(ye)(ye)需要。在(zai)實(shi)施路徑上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)”全面部署了加(jia)強黨的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)、打(da)(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能人才培養高(gao)(gao)地、打(da)(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能創新服務(wu)平(ping)(ping)(ping)臺、打(da)(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)專業(ye)(ye)(ye)群、打(da)(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)雙師(shi)隊伍、提(ti)(ti)升校企合作水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)等10項改革發展(zhan)任務(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)設(she)(she)任務(wu)既(ji)體(ti)現(xian)了高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)(de)基本使命，又(you)突(tu)出了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)一流高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)(de)鮮(xian)明特色(se)。

在管(guan)理機(ji)制(zhi)上(shang)，“雙高(gao)計劃(hua)”堅持總量控(kong)制(zhi)、動(dong)態(tai)管(guan)理，年度評價(jia)、期滿考核，有進有出、優(you)勝劣(lie)汰，在公平競(jing)爭中體現扶優(you)扶強導向，能(neng)夠(gou)最大限(xian)度地(di)激發各地(di)各院校(xiao)參與積極性，提高(gao)資源配置效率。“雙高(gao)計劃(hua)”是加快(kuai)推(tui)進《國家職業教育(yu)改革實(shi)施方(fang)案》落地(di)實(shi)施的(de)先鋒行動(dong)，將(jiang)為中國高(gao)職教育(yu)高(gao)質量發展(zhan)鍛(duan)造(zao)領(ling)軍(jun)團隊(dui)，引領(ling)中國高(gao)職教育(yu)進入高(gao)質量發展(zhan)新時代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前(qian)我國正在積極(ji)推(tui)進“互聯(lian)網+”“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”“一帶一路(lu)”“兩(liang)化(hua)融合(he)”和創(chuang)(chuang)新驅動(dong)發展，這些戰略或任務的(de)落地實施急需大量既(ji)精通操(cao)作又會改進創(chuang)(chuang)新的(de)復合(he)型人才。“雙高(gao)(gao)計劃”要求高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校“為(wei)促進經濟社會發展和提(ti)高(gao)(gao)國家競(jing)爭力提(ti)供優質人才資源(yuan)支(zhi)撐”，為(wei)此，深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)積極(ji)探索應對(dui)高(gao)(gao)層次技術人才短缺的(de)解決方案(an)。

在(zai)對接(jie)區域(yu)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上，適應深(shen)圳“國(guo)際(ji)化的(de)新(xin)技(ji)術、新(xin)產(chan)品、新(xin)產(chan)業(ye)策源(yuan)地”的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準世界產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深(shen)圳經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)求，聯合一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流(liu)企業(ye)，建(jian)設(she)一(yi)(yi)批特(te)色產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)，“深(shen)圳的(de)經(jing)濟(ji)增(zeng)長點在(zai)哪里，我們的(de)專業(ye)就(jiu)辦到哪里”，將(jiang)學(xue)校打造(zao)成為技(ji)術技(ji)能積累(lei)的(de)重要資源(yuan)集聚地，與深(shen)圳經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振。

在技術技能(neng)人才培(pei)養上，聯合華為(wei)、中興、萬科等(deng)企業，按(an)照“三對(dui)接”的(de)要(yao)求，嚴把教學(xue)標(biao)準和畢業學(xue)生(sheng)質量標(biao)準兩個關口，“培(pei)養能(neng)工巧匠型(xing)的(de)大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的(de)能(neng)工巧匠”，為(wei)深圳發展戰(zhan)略(lve)性新(xin)興產業、未(wei)來產業、現代服(fu)務(wu)業和優(you)勢(shi)傳統產業等(deng)“四路縱隊(dui)”提供(gong)人才支持(chi)。

在服(fu)務勞(lao)動者技(ji)能提(ti)升上，積極落實(shi)深(shen)圳“高技(ji)能人(ren)才(cai)振興計劃”,面向深(shen)圳發(fa)展(zhan)緊(jin)缺領域開展(zhan)高技(ji)能人(ren)才(cai)培訓。“個體(ti)成(cheng)長需求在哪里(li)(li)，服(fu)務就到哪里(li)(li)”，建設一(yi)批高水平社區學(xue)院、行業(ye)培訓學(xue)院，按照育訓結(jie)(jie)合、長短結(jie)(jie)合、內外結(jie)(jie)合的要求開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)培訓，服(fu)務勞(lao)動者職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯發(fa)展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育是一個國家(jia)和(he)地區經(jing)(jing)濟社(she)會發展(zhan)的重要(yao)支撐，是廣大(da)青年打開(kai)通(tong)往成功成才大(da)門的重要(yao)途徑，對于推動(dong)一個國家(jia)和(he)地區經(jing)(jing)濟發展(zhan)、產業(ye)轉型(xing)升(sheng)級(ji)、促(cu)進就業(ye)創業(ye)、增進民(min)生福祉、提升(sheng)國際影響力具有不(bu)可替(ti)代的重要(yao)作(zuo)用。“雙高計(ji)劃(hua)”是新世紀(ji)以來職(zhi)業(ye)教育領域最為重要(yao)的品牌建設行動(dong)，深圳職(zhi)院也同步打造職(zhi)業(ye)教育“深圳品牌”。

在民生(sheng)發展品牌打造上，建(jian)立“理(li)念—教學(xue)—師資—管理(li)”四位(wei)一體的對口(kou)支(zhi)援體系(xi)，組建(jian)高(gao)職學(xue)校對口(kou)支(zhi)援研究指(zhi)導中(zhong)心，在減貧(pin)脫貧(pin)、保護(hu)傳承(cheng)和(he)創新民族傳統工(gong)藝與非(fei)物(wu)質(zhi)文化遺產、促進(jin)社(she)會公平和(he)實現更高(gao)質(zhi)量更充分(fen)就(jiu)業上作出“深圳(zhen)貢獻”。

在人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)品牌打造(zao)上，探索以(yi)學生(sheng)學習(xi)成效為(wei)(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)改革，形成以(yi)“六個(ge)融合”為(wei)(wei)特征的職業教育(yu)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)“深圳質量”“深圳標準(zhun)”；打造(zao)“全球技術技能人(ren)才(cai)(cai)創新創業教育(yu)中心”，創立雙創教育(yu)的“深圳模式”。

在(zai)國(guo)際影響品(pin)牌(pai)打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一(yi)(yi)流國(guo)際化(hua)(hua)平臺，成(cheng)立“絲路學(xue)院”，為深圳(zhen)企業(ye)(ye)“走出去”培育“種(zhong)子(zi)”人才；成(cheng)立中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”聯盟，推進(jin)海外(wai)分校(xiao)和(he)漢語(yu)語(yu)言文化(hua)(hua)與職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培訓中(zhong)心，為構建“引(yin)進(jin)來(lai)、走出去、再提(ti)升”的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際化(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展體(ti)系貢(gong)獻“深圳(zhen)方(fang)案(an)”。借助“雙高計劃”東風，深圳(zhen)職(zhi)院與兄弟院校(xiao)一(yi)(yi)起(qi)打(da)造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的金字招牌(pai)，推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育在(zai)脫貧(pin)攻堅、鄉村(cun)振興、人才培養(yang)、技(ji)術服務、國(guo)際發(fa)(fa)(fa)展等領域發(fa)(fa)(fa)揮更大作用，使(shi)眾多勞動者擁有(you)更多人生出彩的機會，使(shi)中(zhong)國(guo)方(fang)案(an)成(cheng)為國(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)(fa)展主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術(shu)學院黨委副(fu)書記、院長）

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