編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國(guo)教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際職教發(fa)展貢獻(xian)“中國方案(an)”

楊欣斌(bin)

近日，教(jiao)(jiao)育部(bu)、財政部(bu)聯(lian)合啟(qi)動實施中(zhong)(zhong)國特色高(gao)水(shui)平高(gao)職(zhi)(zhi)學校和專業(ye)(ye)建設(she)計劃(hua)（“雙高(gao)計劃(hua)”）。這是中(zhong)(zhong)國高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展史上(shang)又一個里程碑式的(de)戰略(lve)舉措，對實現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育現代(dai)化具有劃(hua)時代(dai)的(de)重大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前(qian)，我國(guo)(guo)(guo)(guo)已(yi)建(jian)立起世界上規(gui)模(mo)最大(da)的(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系，但發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)與(yu)發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)家相比，與(yu)建(jian)設現(xian)(xian)代化(hua)經濟體(ti)(ti)(ti)系、建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)要求(qiu)相比，還(huan)有一定差(cha)距。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”明確提(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要“實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)”“達(da)到國(guo)(guo)(guo)(guo)際先進水(shui)平(ping)”的(de)(de)(de)宏偉目標。這既體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)經濟社會發(fa)展(zhan)對大(da)幅提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)迫切需求(qiu)，又充分(fen)彰顯我國(guo)(guo)(guo)(guo)積極參與(yu)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際治理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)自(zi)信。在發(fa)展(zhan)導向上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”集中力量(liang)重點(dian)打(da)(da)(da)造(zao)一批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)產業(ye)和產業(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)相適應的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)和專(zhuan)業(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)(guo)(guo)家重點(dian)產業(ye)、區域支柱(zhu)產業(ye)發(fa)展(zhan)，服(fu)(fu)務(wu)現(xian)(xian)代化(hua)經濟體(ti)(ti)(ti)系建(jian)設和更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更充分(fen)就業(ye)需要。在實(shi)施(shi)路徑(jing)上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”全面部署了(le)加(jia)強黨的(de)(de)(de)建(jian)設、打(da)(da)(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地(di)、打(da)(da)(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能創新服(fu)(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)、打(da)(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)群、打(da)(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙師隊(dui)伍、提(ti)升校(xiao)企合作水(shui)平(ping)等(deng)10項改革發(fa)展(zhan)任務(wu)，這些建(jian)設任務(wu)既體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)(de)(de)基本使(shi)命(ming)，又突出了(le)中國(guo)(guo)(guo)(guo)一流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)(de)(de)鮮明特色。

在(zai)管理(li)(li)機制(zhi)(zhi)上，“雙(shuang)高(gao)計劃”堅持總量控制(zhi)(zhi)、動態(tai)管理(li)(li)，年度評(ping)價、期滿考核，有進有出、優勝劣汰，在(zai)公平競爭(zheng)中(zhong)體現扶優扶強導(dao)向，能夠最(zui)大(da)限(xian)度地激發各(ge)地各(ge)院校(xiao)參與(yu)積極性，提高(gao)資源配(pei)置效(xiao)率。“雙(shuang)高(gao)計劃”是加快推進《國家職(zhi)業教育改(gai)革實施方案》落地實施的(de)先鋒行動，將(jiang)為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育高(gao)質量發展鍛造領(ling)軍團隊(dui)，引領(ling)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育進入高(gao)質量發展新時代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積極推(tui)進“互聯網+”“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化(hua)融合(he)(he)”和創(chuang)(chuang)新驅動發展，這(zhe)些戰略或任務的(de)落地(di)實施急需(xu)大量既精通操(cao)作又會(hui)改進創(chuang)(chuang)新的(de)復合(he)(he)型人(ren)才(cai)。“雙高(gao)計劃(hua)”要求高(gao)職學(xue)(xue)校“為促進經濟社(she)會(hui)發展和提(ti)高(gao)國家(jia)競爭力提(ti)供優質人(ren)才(cai)資源支撐(cheng)”，為此(ci)，深圳(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院積極探索應對高(gao)層次技(ji)(ji)術(shu)人(ren)才(cai)短缺的(de)解決方(fang)案。

在對接區(qu)域經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上，適應(ying)深(shen)圳“國(guo)際化的新技(ji)術(shu)、新產品、新產業策源(yuan)地(di)”的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位(wei)，瞄準(zhun)世界產業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深(shen)圳經濟(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一批(pi)世界一流企業，建(jian)設一批(pi)特(te)色產業學院(yuan)，“深(shen)圳的經濟(ji)增長(chang)點在哪(na)(na)里，我們的專業就辦到哪(na)(na)里”，將學校打(da)造(zao)成為(wei)技(ji)術(shu)技(ji)能積累的重(zhong)要資源(yuan)集聚地(di)，與深(shen)圳經濟(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振(zhen)。

在技術技能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養上，聯合華(hua)為(wei)(wei)、中興(xing)、萬科等(deng)企業(ye)，按照“三對接(jie)”的要求(qiu)，嚴把(ba)教學標準和畢業(ye)學生質量標準兩(liang)個關口，“培(pei)養能(neng)工巧匠型的大(da)學生，大(da)學生式的能(neng)工巧匠”，為(wei)(wei)深(shen)圳發展戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)、未來產(chan)業(ye)、現代服務(wu)業(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)等(deng)“四路縱隊”提供人(ren)才(cai)支持。

在服(fu)務(wu)(wu)勞動者(zhe)(zhe)技(ji)能提升上，積極落實深圳(zhen)“高技(ji)能人才(cai)振興(xing)計劃”,面向深圳(zhen)發展(zhan)緊缺領域開展(zhan)高技(ji)能人才(cai)培(pei)(pei)訓(xun)。“個體(ti)成(cheng)長(chang)需求(qiu)在哪里(li)(li)，服(fu)務(wu)(wu)就到哪里(li)(li)”，建設一批高水平社區學院、行業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)學院，按照育訓(xun)結(jie)合、長(chang)短結(jie)合、內外結(jie)合的要(yao)求(qiu)開展(zhan)職業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，服(fu)務(wu)(wu)勞動者(zhe)(zhe)職業(ye)生涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教(jiao)育是一個國家和(he)地(di)區(qu)經濟社會發展的(de)重(zhong)要支撐，是廣(guang)大(da)青年打開通往成功成才大(da)門的(de)重(zhong)要途徑，對于(yu)推動(dong)一個國家和(he)地(di)區(qu)經濟發展、產業轉(zhuan)型(xing)升級、促進就業創業、增進民生(sheng)福(fu)祉、提(ti)升國際影響力(li)具有不可替代的(de)重(zhong)要作用。“雙高計(ji)劃”是新世(shi)紀以(yi)來職(zhi)業教(jiao)育領域最為重(zhong)要的(de)品牌(pai)(pai)建(jian)設行動(dong)，深圳(zhen)職(zhi)院(yuan)也同步(bu)打造職(zhi)業教(jiao)育“深圳(zhen)品牌(pai)(pai)”。

在(zai)民(min)生發展品牌打造上，建立“理(li)念(nian)—教學(xue)—師資—管理(li)”四位一體的對口支(zhi)援(yuan)體系，組(zu)建高(gao)職(zhi)學(xue)校對口支(zhi)援(yuan)研究指導(dao)中心，在(zai)減(jian)貧(pin)脫貧(pin)、保(bao)護傳承和創新民(min)族傳統(tong)工(gong)藝與非物質(zhi)文化遺產、促(cu)進社會公平和實(shi)現(xian)更(geng)(geng)高(gao)質(zhi)量更(geng)(geng)充分就業上作出“深圳貢獻(xian)”。

在人(ren)(ren)才(cai)培養品牌(pai)打(da)造(zao)上，探索以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培養改革，形成以“六個融合”為(wei)特征的(de)職業教育人(ren)(ren)才(cai)培養“深圳質量(liang)”“深圳標準”；打(da)造(zao)“全球技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)創(chuang)新創(chuang)業教育中心(xin)”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教育的(de)“深圳模式”。

在國(guo)際影響品牌打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一(yi)流(liu)國(guo)際化平臺，成(cheng)立(li)“絲路(lu)學院(yuan)(yuan)”，為(wei)深圳(zhen)企業(ye)“走出去”培(pei)育(yu)(yu)(yu)“種子”人才；成(cheng)立(li)中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”聯盟，推進(jin)海外分校(xiao)和(he)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化與職(zhi)業(ye)技(ji)能培(pei)訓中(zhong)心，為(wei)構建“引(yin)進(jin)來(lai)、走出去、再提升”的職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際化發(fa)展體(ti)系(xi)貢獻“深圳(zhen)方(fang)案”。借助“雙高計劃”東風，深圳(zhen)職(zhi)院(yuan)(yuan)與兄弟院(yuan)(yuan)校(xiao)一(yi)起打(da)造(zao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的金字招牌，推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在脫貧攻堅、鄉村振興、人才培(pei)養、技(ji)術(shu)服(fu)務、國(guo)際發(fa)展等領(ling)域發(fa)揮更大作用，使眾多勞動者擁有更多人生出彩的機會，使中(zhong)國(guo)方(fang)案成(cheng)為(wei)國(guo)際職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術(shu)學(xue)院黨委副(fu)書記(ji)、院長(chang)）

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