編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報(bao)》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢(gong)獻“中國方案”

楊欣斌

近(jin)日，教(jiao)育部(bu)、財政部(bu)聯合啟動實(shi)施中國特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學校和專業建設計劃(hua)（“雙高(gao)計劃(hua)”）。這是中國高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發展史上又一個里程碑式的(de)戰略舉措，對實(shi)現職(zhi)業教(jiao)育現代化具有(you)劃(hua)時代的(de)重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)已建(jian)(jian)(jian)立起世界上(shang)規模最大(da)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)體(ti)系(xi)，但發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)與(yu)發(fa)達國(guo)(guo)家相比(bi)，與(yu)建(jian)(jian)(jian)設現代化經濟體(ti)系(xi)、建(jian)(jian)(jian)設教育(yu)強國(guo)(guo)的(de)要求(qiu)相比(bi)，還有一(yi)定(ding)差(cha)距。“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明確(que)提(ti)出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)要“實(shi)現高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)”“達到國(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)”的(de)宏偉目標。這(zhe)既體(ti)現經濟社會發(fa)展(zhan)對大(da)幅提(ti)升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)質量(liang)的(de)迫切需(xu)求(qiu)，又充分彰顯我(wo)國(guo)(guo)積極參(can)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)治理的(de)高(gao)(gao)(gao)度自信(xin)。在(zai)發(fa)展(zhan)導(dao)向(xiang)上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中(zhong)力量(liang)重點打(da)(da)造(zao)一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)端產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校和專業(ye)(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)質量(liang)支撐國(guo)(guo)家重點產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，服(fu)務(wu)(wu)現代化經濟體(ti)系(xi)建(jian)(jian)(jian)設和更高(gao)(gao)(gao)質量(liang)更充分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要。在(zai)實(shi)施路徑上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了(le)(le)加強黨(dang)的(de)建(jian)(jian)(jian)設、打(da)(da)造(zao)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)養(yang)高(gao)(gao)(gao)地(di)、打(da)(da)造(zao)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)創新服(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙師隊伍、提(ti)升校企合作水(shui)平(ping)等10項改(gai)革發(fa)展(zhan)任(ren)務(wu)(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)(jian)設任(ren)務(wu)(wu)既體(ti)現了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校的(de)基本使命(ming)，又突出了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校的(de)鮮明特色。

在(zai)管理機(ji)制上，“雙高(gao)計(ji)劃”堅(jian)持總量控(kong)制、動態管理，年度評(ping)價、期滿考核，有進有出、優(you)(you)勝劣汰，在(zai)公(gong)平競(jing)爭中體現(xian)扶(fu)優(you)(you)扶(fu)強導向，能(neng)夠最大限度地激發(fa)(fa)各地各院校(xiao)參與(yu)積極性，提高(gao)資源配置效率。“雙高(gao)計(ji)劃”是加快推進《國家職(zhi)業教(jiao)育(yu)改革(ge)實施(shi)方案》落地實施(shi)的先鋒行動，將為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)鍛造領軍(jun)團隊，引領中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)進入高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我(wo)國正在積極(ji)推(tui)進“互聯網+”“大(da)眾創(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩(liang)化融合”和(he)創(chuang)(chuang)新驅動發(fa)展，這些(xie)戰略或任(ren)務(wu)的(de)落(luo)地(di)實施急(ji)需(xu)大(da)量既精通操(cao)作(zuo)又會改(gai)進創(chuang)(chuang)新的(de)復合型人才(cai)。“雙高計劃”要(yao)求(qiu)高職學校(xiao)“為促進經濟社會發(fa)展和(he)提高國家競爭力提供(gong)優質人才(cai)資(zi)源(yuan)支撐”，為此，深圳職業技術(shu)學院積極(ji)探索(suo)應對高層次(ci)技術(shu)人才(cai)短缺(que)的(de)解決方案。

在對接區域經(jing)濟發展上，適應深(shen)圳(zhen)(zhen)“國(guo)際化的(de)(de)新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)、新(xin)(xin)產(chan)(chan)業策源地”的(de)(de)發展定(ding)位，瞄準(zhun)世(shi)界(jie)產(chan)(chan)業發展前沿和深(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社會發展需求，聯(lian)合一(yi)(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)企(qi)業，建(jian)設一(yi)(yi)批特色產(chan)(chan)業學(xue)院(yuan)，“深(shen)圳(zhen)(zhen)的(de)(de)經(jing)濟增(zeng)長點在哪(na)里(li)(li)，我們的(de)(de)專業就(jiu)辦到哪(na)里(li)(li)”，將學(xue)校打造(zao)成為技術(shu)技能(neng)積累的(de)(de)重要(yao)資源集聚地，與深(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社會發展同頻共振。

在(zai)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培養上，聯(lian)合(he)華為、中興、萬科(ke)等(deng)(deng)企(qi)業，按照“三對(dui)接”的要求，嚴把(ba)教學(xue)(xue)標準和畢業學(xue)(xue)生質量標準兩(liang)個關口(kou)，“培養能工巧(qiao)匠型的大學(xue)(xue)生，大學(xue)(xue)生式的能工巧(qiao)匠”，為深圳發展戰略性新興產業、未來產業、現代服務業和優勢傳統產業等(deng)(deng)“四路縱隊”提(ti)供人(ren)才(cai)支(zhi)持。

在服(fu)務勞(lao)動(dong)(dong)者技(ji)能(neng)(neng)提升上，積(ji)極落實深圳“高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)振(zhen)興計(ji)劃”,面向深圳發展緊缺領域(yu)開展高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)培(pei)訓(xun)。“個體(ti)成長(chang)需求在哪里(li)，服(fu)務就到哪里(li)”，建設一批高(gao)水(shui)平社區學(xue)院、行(xing)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)院，按(an)照育訓(xun)結(jie)合(he)、長(chang)短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求開展職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，服(fu)務勞(lao)動(dong)(dong)者職(zhi)業(ye)(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教育是一個國(guo)家和(he)地區經(jing)(jing)濟社會(hui)發(fa)展的重(zhong)要支(zhi)撐，是廣大青年打開通往成功成才大門的重(zhong)要途徑(jing)，對(dui)于推(tui)動(dong)一個國(guo)家和(he)地區經(jing)(jing)濟發(fa)展、產(chan)業轉型升級、促進就業創業、增(zeng)進民(min)生福祉、提(ti)升國(guo)際影響力具有不可替代的重(zhong)要作用。“雙(shuang)高計劃”是新世紀以來職(zhi)業教育領域最為重(zhong)要的品牌建設(she)行動(dong)，深(shen)(shen)圳職(zhi)院(yuan)也同步打造職(zhi)業教育“深(shen)(shen)圳品牌”。

在民生(sheng)發展品牌打造上，建(jian)立“理念—教學—師資(zi)—管(guan)理”四位(wei)一體的(de)對(dui)口(kou)支(zhi)(zhi)援體系，組建(jian)高職學校對(dui)口(kou)支(zhi)(zhi)援研究指導中心，在減貧脫貧、保護傳承和(he)創新民族傳統(tong)工藝與非物質文化(hua)遺產、促(cu)進社會(hui)公平和(he)實現更(geng)高質量更(geng)充分(fen)就(jiu)業上作出(chu)“深圳貢獻(xian)”。

在(zai)人(ren)(ren)才培養品牌打造上，探索以學生學習(xi)成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人(ren)(ren)才培養改革(ge)，形成(cheng)以“六個(ge)融合”為特(te)征的職業教(jiao)育人(ren)(ren)才培養“深(shen)圳(zhen)質(zhi)量”“深(shen)圳(zhen)標準(zhun)”；打造“全(quan)球(qiu)技術(shu)技能人(ren)(ren)才創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育中心”，創(chuang)立雙創(chuang)教(jiao)育的“深(shen)圳(zhen)模式”。

在國(guo)際(ji)影(ying)響品牌打造(zao)上，打造(zao)一(yi)流國(guo)際(ji)化(hua)平臺(tai)，成立(li)“絲路學院”，為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)企業“走出(chu)去”培育(yu)“種(zhong)子”人(ren)才(cai)；成立(li)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”聯盟，推進(jin)海外(wai)分校和漢語語言(yan)文化(hua)與職(zhi)(zhi)業技能培訓(xun)中(zhong)心(xin)，為(wei)(wei)構建“引進(jin)來、走出(chu)去、再提升(sheng)”的職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展(zhan)體系(xi)貢獻“深圳(zhen)(zhen)方案”。借助“雙高計(ji)劃”東風(feng)，深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄弟院校一(yi)起打造(zao)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的金字招(zhao)牌，推動職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉村振興、人(ren)才(cai)培養、技術服(fu)務、國(guo)際(ji)發(fa)展(zhan)等領域發(fa)揮更大作用，使眾(zhong)多勞動者(zhe)擁有更多人(ren)生出(chu)彩的機會，使中(zhong)國(guo)方案成為(wei)(wei)國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)主(zhu)旋(xuan)律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者系深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)黨委副書記、院(yuan)長）

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