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深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)創建于1993年，是國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等職業技術教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創新精神，開拓進取(qu)，創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)高(gao)等職業教育(yu)發展之路，被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級學院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai)，深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經(jing)歷了一個從探索起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程(cheng)，人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善，專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改革，深(shen)入(ru)推進“六(liu)個融(rong)合”，人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善，專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學步伐，充分利(li)用區域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)作。在學生(sheng)交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等(deng)領域與境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作，為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊（含(han)中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊，以及幾十種數據庫，多媒(mei)體資(zi)料48000多件，館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統，建(jian)有多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和學(xue)習(xi)討論室(shi)(shi)，并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強(qiang)與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的根(gen)本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”，在國內(nei)率先大力(li)倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才(cai)培養(yang)，大力(li)開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建設(she)，開(kai)展書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she)，創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動，受(shou)到學(xue)(xue)生喜愛(ai)。
