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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國內最(zui)早(zao)獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)(you)美、設(she)施優(you)(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方(fang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路，被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融合(he)，專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現(xian)代(dai)服務業(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan)，專業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院以(yi)建設(she)世界(jie)一(yi)流職業(ye)院校為目標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革，深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融(rong)合(he)”，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國家發展(zhan)戰略，加快國際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充分利用區(qu)域與自身優勢，深(shen)化國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等領域與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)(de)國際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)（含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)(ce)，以及幾十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統，建有多間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習(xi)討論(lun)室(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的文化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人的根(gen)本任務，實施“文化(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在國內率先大力倡導和實施文化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang)，大力開展文化(hua)(hua)育(yu)人課程建設(she)(she)，開展書院及書香校(xiao)園建設(she)(she)，創建“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)及高(gao)雅文化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)生喜愛。
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