現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學校(xiao)召開2020-2021學年教(jiao)學工作專(zhuan)項會(hui)。全(quan)體校(xiao)領(ling)導、二級(ji)學院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)、教(jiao)學副院(yuan)長(chang)(chang)、專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)(ren)和教(jiao)研室(shi)主(zhu)任(ren)(ren)及相關(guan)職能部門負責人120余人在留仙(xian)洞校(xiao)區圖書館(guan)報(bao)告廳參(can)加現場會(hui)議(yi)，兄弟院(yuan)校(xiao)吉安職院(yuan)、我校(xiao)其余全(quan)部中層(ceng)干部、實訓室(shi)、綜管辦主(zhu)任(ren)(ren)和全(quan)體專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)1200余人參(can)加線上會(hui)議(yi)。

本次(ci)教(jiao)學(xue)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)項會(hui)的主(zhu)題是“開(kai)(kai)創(chuang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設新(xin)格局，打造技術技能(neng)人才新(xin)高(gao)地”。副校長溫希東在(zai)(zai)開(kai)(kai)場(chang)發(fa)言中表(biao)示(shi)，職業(ye)教(jiao)育(yu)大改革、大發(fa)展的新(xin)時代機遇(yu)全面推(tui)進(jin)，在(zai)(zai)數字經濟背景下，專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設的提質增效和轉型(xing)升級，需要乘(cheng)勢而(er)(er)上、順勢而(er)(er)為，開(kai)(kai)創(chuang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設新(xin)格局。

副校(xiao)長(chang)馬曉(xiao)明(ming)圍繞《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)業轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升(sheng)級行動(dong)方(fang)案(an)》（討論(lun)稿），介紹了學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)整體規劃，詳細解(jie)讀(du)了學(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)訂該(gai)行動(dong)方(fang)案(an)的背景、指(zhi)導思想(xiang)、基本原則、發展(zhan)目標、主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務和組織實施(shi)工作(zuo)(zuo)等(deng)內(nei)容。他表(biao)示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)黨委(wei)高度重視專(zhuan)業群建設工作(zuo)(zuo)，二級學(xue)(xue)院(yuan)是(shi)責任(ren)主(zhu)體，專(zhuan)業是(shi)行動(dong)主(zhu)體，要(yao)(yao)下決心、下大力氣做好人工智能(neng)背景下專(zhuan)業的轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升(sheng)級，包(bao)括專(zhuan)業結構優化、專(zhuan)業內(nei)涵轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程體系轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、實踐教(jiao)學(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程資源轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)師能(neng)力轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)學(xue)(xue)模式轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、質(zhi)量評價轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、職(zhi)教(jiao)研究轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)和國際交流拓(tuo)展(zhan)等(deng)十個主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務。

中(zhong)國職教學會信息(xi)化工作委員會副秘(mi)書長、領航未(wei)來（北京(jing)）科技(ji)有限公司總裁姜濤(tao)博士以(yi)“產(chan)業變更(geng)背景(jing)下的(de)‘高水平(ping)專業群(qun)’轉型建(jian)設(she)(she)與評(ping)價”為(wei)題作報(bao)告。他(ta)通(tong)過豐(feng)富(fu)的(de)圖表和(he)(he)大量的(de)數據闡述(shu)了什(shen)么(me)是高水平(ping)專業群(qun)的(de)PDCA理(li)論，以(yi)及如何(he)利用該理(li)論建(jian)設(she)(she)高水平(ping)專業群(qun)。他(ta)還說明了目前學校(xiao)《專業發展規劃（2020-2025）》制訂(ding)工作進度以(yi)及專業規劃和(he)(he)建(jian)設(she)(she)路徑。

教(jiao)務(wu)處副處長卿中全(quan)做題為“持續做好(hao)標準(zhun)(zhun)建設，助(zhu)推(tui)(tui)專業轉型(xing)升級”的(de)報(bao)告(gao)，匯(hui)報(bao)了學(xue)(xue)校(xiao)前期(qi)專業教(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建設工(gong)作(zuo)推(tui)(tui)進(jin)情況(kuang)，并對學(xue)(xue)校(xiao)下一步(bu)人才培養方案修訂和(he)課程標準(zhun)(zhun)制(zhi)訂工(gong)作(zuo)總體安(an)排進(jin)行了說明。

隨后，12位專業(ye)(ye)主任代表分(fen)別匯(hui)報了本專業(ye)(ye)的專業(ye)(ye)建設(she)規劃（2021-2025），4位專業(ye)(ye)主任代表和4位教師代表分(fen)別匯(hui)報了專業(ye)(ye)教學標準(zhun)和課(ke)程標準(zhun)制(zhi)訂工作的經驗與思考。

最(zui)后，楊(yang)欣斌作總結講話。他(ta)首先(xian)肯定了(le)目前學校專業(ye)(ye)設置較(jiao)全、產教(jiao)融合(he)較(jiao)深(shen)、專業(ye)(ye)內(nei)涵較(jiao)厚、重大成(cheng)果較(jiao)多、培養質量較(jiao)優的(de)(de)優勢，但也(ye)指出(chu)了(le)領(ling)先(xian)優勢不(bu)夠突(tu)出(chu)、專業(ye)(ye)與產業(ye)(ye)匹配度亟需提升、成(cheng)果不(bu)豐、特色(se)(se)(se)不(bu)亮(liang)等短板。他(ta)要(yao)求，一(yi)要(yao)堅定創建中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)世界一(yi)流(liu)的(de)(de)目標；二是(shi)一(yi)流(liu)專業(ye)(ye)要(yao)有(you)一(yi)流(liu)作為；三要(yao)確(que)保實現“五(wu)個(ge)一(yi)”：一(yi)批(pi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)領(ling)先(xian)的(de)(de)專業(ye)(ye)、一(yi)批(pi)國(guo)(guo)內(nei)領(ling)先(xian)的(de)(de)專業(ye)(ye)、一(yi)批(pi)具(ju)有(you)影響力的(de)(de)專業(ye)(ye)領(ling)軍人才和帶頭人、一(yi)批(pi)具(ju)有(you)國(guo)(guo)際(ji)(ji)影響力的(de)(de)專業(ye)(ye)建設成(cheng)果、一(yi)套(tao)中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)國(guo)(guo)際(ji)(ji)領(ling)先(xian)的(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育模式。

楊欣斌強(qiang)(qiang)(qiang)調，在后續的工作中，一要(yao)穩扎穩打、步步為營(ying)，堅(jian)(jian)決落(luo)(luo)實《深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)行動方(fang)案》，實現十(shi)大轉型；二要(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)果導(dao)向(xiang)、設(she)立(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)專(zhuan)(zhuan)項績效，各(ge)學(xue)院以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)(cheng)(cheng)效論英雄；三要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)化實施、確保落(luo)(luo)地，強(qiang)(qiang)(qiang)化領導(dao)力(li)度(du)、統籌力(li)度(du)、實施力(li)度(du)和(he)激勵力(li)度(du)，五年投(tou)入10億(yi)元經費支持(chi)建(jian)(jian)設(she)。此(ci)外，還要(yao)堅(jian)(jian)持(chi)“三個創(chuang)新(xin)(xin)”：堅(jian)(jian)持(chi)理念(nian)創(chuang)新(xin)(xin)，促進新(xin)(xin)時代職(zhi)業(ye)(ye)技術教育形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系；堅(jian)(jian)持(chi)方(fang)法創(chuang)新(xin)(xin)，每項工作形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)法論，干出(chu)實效；堅(jian)(jian)持(chi)標準創(chuang)新(xin)(xin)，推動形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)“深圳協議(yi)”。最后，他號召全(quan)校教師共同努力(li)，竭盡所(suo)能，以洪荒之力(li)實現“五個一”，建(jian)(jian)設(she)一流專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，助推學(xue)校早日建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)“世界一流”。

（教務(wu)處 陳 虹/文(wen) 宣傳部 張(zhang) 雷 簡(jian)嘉禹/圖）