現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學校召(zhao)開2020-2021學年教(jiao)學工作專(zhuan)項(xiang)會(hui)。全(quan)體校領導(dao)、二級學院院長、教(jiao)學副院長、專(zhuan)業主任(ren)和教(jiao)研室(shi)主任(ren)及相關職能(neng)部(bu)門負責人120余(yu)人在(zai)留(liu)仙洞校區圖書館報(bao)告(gao)廳參(can)加(jia)現(xian)場(chang)會(hui)議，兄(xiong)弟院校吉安職院、我(wo)校其余(yu)全(quan)部(bu)中層干部(bu)、實訓室(shi)、綜管辦主任(ren)和全(quan)體專(zhuan)任(ren)教(jiao)師1200余(yu)人參(can)加(jia)線上會(hui)議。

本次(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)項(xiang)會的(de)主題是(shi)“開(kai)創專(zhuan)業建設(she)新(xin)(xin)格局，打造(zao)技(ji)術技(ji)能人才新(xin)(xin)高地”。副校(xiao)長溫希東在開(kai)場發(fa)言中表(biao)示，職業教(jiao)(jiao)育大(da)改革、大(da)發(fa)展的(de)新(xin)(xin)時代機遇全面推進，在數(shu)字經濟背景下(xia)，專(zhuan)業建設(she)的(de)提質(zhi)增效和轉型升級，需(xu)要乘勢而上、順勢而為，開(kai)創專(zhuan)業建設(she)新(xin)(xin)格局。

副校(xiao)長馬曉明(ming)圍繞《深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院專業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級行(xing)(xing)動方案(an)》（討論稿），介紹了(le)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作整體規劃，詳細解讀了(le)學(xue)校(xiao)制訂該(gai)行(xing)(xing)動方案(an)的背景、指(zhi)導思想、基本原(yuan)則、發(fa)展目(mu)標(biao)、主要任務(wu)和組織(zhi)實施工(gong)作等內(nei)容(rong)。他(ta)表示，學(xue)校(xiao)黨委高度重視專業(ye)(ye)群建設(she)工(gong)作，二(er)級學(xue)院是責任主體，專業(ye)(ye)是行(xing)(xing)動主體，要下(xia)決心、下(xia)大力氣做好人工(gong)智能背景下(xia)專業(ye)(ye)的轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級，包括專業(ye)(ye)結構優化、專業(ye)(ye)內(nei)涵轉(zhuan)型(xing)、課程體系轉(zhuan)型(xing)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)轉(zhuan)型(xing)、課程資(zi)源轉(zhuan)型(xing)、教(jiao)(jiao)(jiao)師能力轉(zhuan)型(xing)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)轉(zhuan)型(xing)、質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)轉(zhuan)型(xing)、職教(jiao)(jiao)(jiao)研究(jiu)轉(zhuan)型(xing)和國(guo)際交流(liu)拓展等十個(ge)主要任務(wu)。

中國職教(jiao)學會(hui)信息化工(gong)作委員(yuan)會(hui)副秘書長、領(ling)航未來（北(bei)京）科技有限(xian)公司(si)總裁姜濤博士以(yi)“產業(ye)(ye)變更(geng)背景(jing)下(xia)的(de)(de)(de)‘高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)’轉型(xing)建(jian)設與(yu)評價”為題作報告。他通(tong)過豐富的(de)(de)(de)圖表和大量的(de)(de)(de)數據(ju)闡(chan)述了(le)什(shen)么是高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)的(de)(de)(de)PDCA理論，以(yi)及如何利用(yong)該理論建(jian)設高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)。他還(huan)說明了(le)目前學校《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展規(gui)劃(hua)（2020-2025）》制(zhi)訂工(gong)作進度以(yi)及專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)和建(jian)設路徑(jing)。

教務處(chu)副處(chu)長卿中全做(zuo)(zuo)題為(wei)“持續(xu)做(zuo)(zuo)好標準建設，助(zhu)推專業轉(zhuan)型(xing)升級”的報(bao)告，匯報(bao)了(le)學(xue)校前期(qi)專業教學(xue)標準建設工作推進情(qing)況，并對(dui)學(xue)校下(xia)一步人才(cai)培養方案修訂和課程標準制訂工作總體安排進行了(le)說明。

隨后，12位專(zhuan)(zhuan)業(ye)主(zhu)任代表分別匯(hui)報(bao)了(le)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設規(gui)劃（2021-2025），4位專(zhuan)(zhuan)業(ye)主(zhu)任代表和(he)(he)4位教師代表分別匯(hui)報(bao)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學標準和(he)(he)課程(cheng)標準制訂工作的(de)經驗(yan)與思(si)考。

最后，楊欣斌作(zuo)總(zong)結(jie)講話。他首先(xian)肯定了(le)目(mu)(mu)前(qian)學校專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置較(jiao)全、產(chan)教融合較(jiao)深、專(zhuan)業(ye)(ye)內涵較(jiao)厚、重大成(cheng)果較(jiao)多、培(pei)養質量較(jiao)優(you)的(de)(de)優(you)勢，但也指出了(le)領(ling)先(xian)優(you)勢不夠突出、專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)匹配度亟需提升、成(cheng)果不豐、特(te)色(se)不亮等短板(ban)。他要求，一(yi)(yi)要堅定創(chuang)建中國(guo)特(te)色(se)世界一(yi)(yi)流的(de)(de)目(mu)(mu)標；二是(shi)一(yi)(yi)流專(zhuan)業(ye)(ye)要有一(yi)(yi)流作(zuo)為；三要確保實現“五個一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批(pi)國(guo)際領(ling)先(xian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)國(guo)內領(ling)先(xian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)具有影(ying)響力(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)軍人才(cai)和(he)帶頭人、一(yi)(yi)批(pi)具有國(guo)際影(ying)響力(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)(she)成(cheng)果、一(yi)(yi)套(tao)中國(guo)特(te)色(se)國(guo)際領(ling)先(xian)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育模式。

楊欣斌強調，在(zai)后續的工作中，一(yi)(yi)要穩(wen)扎穩(wen)打、步(bu)(bu)步(bu)(bu)為(wei)營(ying)，堅(jian)(jian)決落(luo)實《深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)專業轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)行(xing)動方案》，實現(xian)十大(da)轉(zhuan)型；二(er)要成(cheng)果導(dao)向、設(she)(she)(she)立(li)專業建(jian)設(she)(she)(she)專項(xiang)績(ji)效(xiao)，各學(xue)院(yuan)(yuan)以專業建(jian)設(she)(she)(she)成(cheng)效(xiao)論(lun)英(ying)雄；三要強化(hua)實施(shi)、確(que)保落(luo)地，強化(hua)領(ling)導(dao)力(li)(li)度、統(tong)籌(chou)力(li)(li)度、實施(shi)力(li)(li)度和(he)激勵力(li)(li)度，五年投入10億元經費(fei)支持(chi)(chi)建(jian)設(she)(she)(she)。此外，還要堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“三個創(chuang)新(xin)(xin)”：堅(jian)(jian)持(chi)(chi)理念創(chuang)新(xin)(xin)，促進(jin)新(xin)(xin)時代職(zhi)業技術(shu)教育形(xing)(xing)成(cheng)體系；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)方法(fa)創(chuang)新(xin)(xin)，每項(xiang)工作形(xing)(xing)成(cheng)方法(fa)論(lun)，干(gan)出實效(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)標準(zhun)創(chuang)新(xin)(xin)，推動形(xing)(xing)成(cheng)“深(shen)圳協議”。最后，他號召(zhao)全校教師共(gong)同努(nu)力(li)(li)，竭盡所能，以洪荒之力(li)(li)實現(xian)“五個一(yi)(yi)”，建(jian)設(she)(she)(she)一(yi)(yi)流專業，助(zhu)推學(xue)校早日(ri)建(jian)成(cheng)“世界一(yi)(yi)流”。

（教務處 陳(chen) 虹/文 宣(xuan)傳部 張 雷 簡嘉禹(yu)/圖）