工作中的劉峰老師。

近日，我校管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委副(fu)書記劉(liu)峰(feng)榮(rong)獲(huo)第十屆廣東省高校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作“紅棉(mian)獎(jiang)(jiang)”。該(gai)獎(jiang)(jiang)項(xiang)是(shi)對長期在(zai)一線從事學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作累(lei)計20年(nian)及(ji)以上的(de)(de)高校專職學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作現(xian)職者的(de)(de)表彰，獲(huo)獎(jiang)(jiang)者經過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校推薦、網絡展示(shi)、組(zu)織評審后最終(zhong)獲(huo)獎(jiang)(jiang)。經過(guo)(guo)層層篩選，劉(liu)峰(feng)以過(guo)(guo)硬的(de)(de)專業(ye)素質和突出的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作業(ye)績摘得該(gai)獎(jiang)(jiang)。

劉峰老(lao)師從(cong)2000年3月扎根深職(zhi)院(yuan)(yuan)至今，從(cong)事學(xue)生(sheng)工(gong)作已滿20年，期間擔任過(guo)院(yuan)(yuan)系輔導員、學(xue)工(gong)辦主任、分(fen)黨委委員、學(xue)院(yuan)(yuan)黨委副書記、紀委書記等職(zhi)。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老(lao)師堅(jian)持以(yi)馬(ma)列(lie)主(zhu)義、毛澤東思(si)(si)想、鄧小平理論、“三個代(dai)表”、習(xi)近平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義思(si)(si)想為指導(dao)，深入(ru)學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平總書記(ji)系列(lie)講話精神，全面落(luo)實黨(dang)的教(jiao)(jiao)育方(fang)針，思(si)(si)想政(zheng)治素質高，在思(si)(si)想上、政(zheng)治上、行動上同(tong)黨(dang)中(zhong)央保(bao)持高度一致，歷任(ren)學生黨(dang)支(zhi)部(bu)、教(jiao)(jiao)工黨(dang)支(zhi)部(bu)等基層黨(dang)組織書記(ji)及二級(ji)學院黨(dang)委副(fu)書記(ji)，憑(ping)借突出的工作(zuo)表現(xian)于08年7月獲評(ping)“廣東省(sheng)高校優秀黨(dang)支(zhi)部(bu)書記(ji)”，16年7月獲評(ping)中(zhong)共深圳市委教(jiao)(jiao)育工委系統“優秀黨(dang)務工作(zuo)者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛(ai)崗(gang)愛(ai)生、立(li)德樹人“，立(li)志(zhi)做一(yi)名(ming)“以學生的(de)成長和(he)成才為己任”的(de)學工(gong)人。懷著這份濃厚的(de)學工(gong)情(qing)懷，劉峰(feng)老師在(zai)平凡的(de)輔導員崗(gang)位上堅持了(le)6000多個日(ri)(ri)日(ri)(ri)夜夜，也(ye)創(chuang)造了(le)全校(xiao)在(zai)崗(gang)工(gong)作(zuo)年限最(zui)長（連續18年）的(de)一(yi)線專職輔導員這一(yi)記錄。她也(ye)因20年如一(yi)日(ri)(ri)的(de)敬業奉獻(xian)，獲得了(le)省(sheng)市級以上榮譽四項，校(xiao)級榮譽二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學(xue)工(gong)戰線(xian)，只要(yao)提起劉峰老(lao)師，年(nian)輕(qing)的(de)(de)同仁都(dou)會親(qin)切地稱呼一聲“峰姐”。除了她曾(ceng)經是(shi)一名(ming)資(zi)深的(de)(de)“骨(gu)灰級”輔導(dao)員，更多的(de)(de)是(shi)因為(wei)她積極引導(dao)和(he)帶(dai)領(ling)身(shen)邊的(de)(de)年(nian)輕(qing)同事共(gong)同投入(ru)學(xue)工(gong)創新實踐中，發揮了良(liang)好(hao)的(de)(de)示范引領(ling)作用。

擔任(ren)建(jian)環(huan)(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)期間(jian)，她秉承“律己足(zu)以(yi)(yi)服(fu)人、身(shen)先足(zu)以(yi)(yi)率人”的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，以(yi)(yi)身(shen)作則，帶頭示范，投身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊建(jian)設，倡(chang)導(dao)并(bing)形成了“以(yi)(yi)生為本、敬業(ye)樂業(ye)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊文(wen)(wen)化，所帶領的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊隊伍穩(wen)定(ding)，凝(ning)聚力(li)強，工(gong)(gong)作投入度和積極(ji)性高(gao)，深受師生好(hao)評。當時團(tuan)(tuan)隊中(zhong)的(de)5名專職輔導(dao)員，平(ping)均(jun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作從業(ye)年(nian)限達9年(nian)，居全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊之首，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作考核中(zhong)建(jian)環(huan)(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊更是連續(xu)多年(nian)排(pai)名全校(xiao)第一。2020年(nian)9月，管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)作表現突出，被深圳市教育系統推薦申報“2020年(nian)度深圳市巾(jin)幗文(wen)(wen)明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在(zai)長期的(de)(de)學生(sheng)(sheng)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐中，對待本該駕輕(qing)就熟的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領域卻(que)從(cong)未(wei)懈怠，不滿足于既(ji)有的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi)和方法，不斷探(tan)索創新。近年(nian)來，她作(zuo)(zuo)為主(zhu)(zhu)要組(zu)織者實施開展了(le)(le)學院“文明進(jin)課(ke)堂”學風建設(she)(she)系(xi)(xi)統工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，立體式(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)輔(fu)導(dao)體系(xi)(xi)建設(she)(she)，“青馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)”課(ke)程(cheng)化建設(she)(she)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)系(xi)(xi)統教育模式(shi)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)成長咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)籌建，“建環新青年(nian)”及“M-SPACE”新媒(mei)體公(gong)眾號建設(she)(she),“M+”文化育人(ren)體系(xi)(xi)構(gou)建，管理學院心理危(wei)機(ji)處(chu)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)制，“校友(you)導(dao)師”計劃，《不忘初心，抗疫先(xian)行(xing)》系(xi)(xi)列(lie)微黨課(ke)等十余項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)項(xiang)目，均取(qu)得了(le)(le)明顯成效；圍繞(rao)學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)改革和探(tan)索發(fa)表了(le)(le)多篇論文，主(zhu)(zhu)持(chi)和作(zuo)(zuo)為主(zhu)(zhu)要成員參與了(le)(le)校級以(yi)上課(ke)題(ti)共計8項(xiang)，同時主(zhu)(zhu)持(chi)1項(xiang)廣(guang)東省高校學生(sheng)(sheng)事務(wu)管理精品項(xiang)目《“幸福人(ren)生(sheng)(sheng)”生(sheng)(sheng)涯(ya)發(fa)展指(zhi)導(dao)體系(xi)(xi)及平臺建設(she)(she)——以(yi)“筑夢”生(sheng)(sheng)涯(ya)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)為依托》（2018年(nian)）。

習近平總書記曾提出(chu)要做“有理想信念、有道德情操、有扎(zha)實知(zhi)識、有仁愛之(zhi)心”的(de)好(hao)(hao)老(lao)(lao)師(shi)，而劉(liu)峰老(lao)(lao)師(shi)以實際行動對此作出(chu)了最好(hao)(hao)的(de)詮釋。正(zheng)(zheng)如她(ta)時常與(yu)同事共(gong)(gong)勉(mian)的(de)那(nei)段教(jiao)師(shi)語錄(lu)：“教(jiao)師(shi)之(zhi)間形(xing)成了一種(zhong)特殊的(de)聯系(xi)，這(zhe)種(zhong)聯系(xi)正(zheng)(zheng)式(shi)基于(yu)我們(men)共(gong)(gong)同擁有的(de)——感動學生生命的(de)熱(re)情。”

（學生處）