
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取(qu),創(chuang)造(zao)了(le)中國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞(wen)到蜚(fei)聲八(ba)方(fang),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展,堅(jian)持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展領域;形成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大類。
建校以(yi)來,深職院的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸(jian)深化發展的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業與(yu)(yu)課(ke)(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深職院以(yi)建設世界一流職業院校為(wei)目標,全面(mian)深化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改革(ge)(ge)(ge),深入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業與(yu)(yu)課(ke)(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰略,加快國(guo)際化辦學步伐,充分(fen)利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)(fa)展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書館包括留仙(xian)洞校(xiao)區館、西麗(li)湖校(xiao)區館和官龍山(shan)校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術(shu)分館。紙質館藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)書、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館內建有(you)先進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建有(you)多間電子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研究室和學(xue)(xue)習(xi)討論室,并開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書館、圖(tu)書館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的(de)文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養,大力(li)開展文化(hua)(hua)育人課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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