
深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆(jie)59名學生到(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性(xing)新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)來,深職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探(tan)索起(qi)步到逐漸深化發展的過程,人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設(she)世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目標,全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習成(cheng)效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利(li)用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾十(shi)種(zhong)數據(ju)庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討論室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的(de)根本任(ren)務,實施“文化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先(xian)大力(li)(li)倡導和(he)實施文化(hua)(hua)引領技能(neng)人才培養,大力(li)(li)開展文化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜(xi)愛。
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