結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日，我校中(zhong)層管(guan)理干部(bu)“新征程 擔使命”讀(du)書(shu)班閱讀(du)分享會暨結(jie)業典禮在同德樓1號會議室舉(ju)行。學(xue)校黨委書(shu)記、校長楊欣斌，黨委副書(shu)記、紀委書(shu)記王慧出(chu)席，全(quan)體中(zhong)層管(guan)理干部(bu)參(can)加。

首(shou)先(xian)，五(wu)位讀(du)書班學(xue)(xue)(xue)員(yuan)代表(biao)上臺做讀(du)書分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)。人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)楊金(jin)峰教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)全新的(de)(de)(de)視角分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)(le)《人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)：領導干(gan)(gan)部讀(du)本(ben)(ben)(ben)》一書。他(ta)(ta)系統闡釋了(le)(le)(le)(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)含義(yi)，解讀(du)了(le)(le)(le)(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)生(sheng)態基(ji)(ji)礎，厘清了(le)(le)(le)(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)認識誤(wu)區，對未來(lai)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發展(zhan)進行了(le)(le)(le)(le)預判和展(zhan)望。職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所副所長(chang)(chang)徐平利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)解讀(du)了(le)(le)(le)(le)《大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)》一書。他(ta)(ta)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第一、技(ji)術與人的(de)(de)(de)關系、體(ti)(ti)驗式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“軟技(ji)能(neng)(neng)”、讀(du)書的(de)(de)(de)重要(yao)意義(yi)等(deng)問題(ti)(ti)，追問教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育使命，探尋職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)之路(lu)。質保中心(xin)(xin)主任烏(wu)云高娃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)從理論和實(shi)踐兩(liang)個方面暢談《職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)評價體(ti)(ti)系》的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)體(ti)(ti)會。她(ta)以(yi)提(ti)升職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“質量(liang)”為核心(xin)(xin)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)介紹(shao)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)評價體(ti)(ti)系的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)內(nei)容與國內(nei)外經(jing)(jing)驗，針對我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評價體(ti)(ti)系存在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)(le)有操作性的(de)(de)(de)舉措。校黨委委員(yuan)、商(shang)外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)唐克勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)幽默的(de)(de)(de)語言、豐富的(de)(de)(de)案例，分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)(le)《第五(wu)項修(xiu)煉(lian)——如何建設(she)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織》的(de)(de)(de)心(xin)(xin)得(de)收(shou)獲(huo)。他(ta)(ta)從“為什(shen)么”“是什(shen)么”“怎(zen)么用”三個方面闡述了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織建設(she)的(de)(de)(de)藝術與方法(fa)，著(zhu)重探討了(le)(le)(le)(le)自我超越(yue)、改(gai)善心(xin)(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模式、建立共同(tong)愿(yuan)景、團(tuan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、系統思考五(wu)項策略。經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)曾凡華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)通(tong)(tong)俗易懂的(de)(de)(de)語言，深入淺(qian)出(chu)地分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)(le)《金(jin)融(rong)(rong)素(su)養：領導干(gan)(gan)部讀(du)本(ben)(ben)(ben)》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得(de)。他(ta)(ta)圍繞(rao)金(jin)融(rong)(rong)與實(shi)體(ti)(ti)經(jing)(jing)濟、金(jin)融(rong)(rong)與科技(ji)、社會保障與風險等(deng)內(nei)容，通(tong)(tong)過(guo)(guo)詳實(shi)的(de)(de)(de)數據、生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)案例介紹(shao)了(le)(le)(le)(le)抽象的(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)理論和政策，為大(da)家帶來(lai)一場生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)素(su)養課(ke)。

分(fen)享結束后，中層管(guan)理(li)干部培訓結業(ye)典禮正式開始。王慧主持時表示，專(zhuan)題培訓與讀(du)書分(fen)享讓同仁們大開眼(yan)界，大有收獲；閱讀(du)讓大家看到(dao)(dao)優長，找(zhao)到(dao)(dao)劣(lie)短，明確自身(shen)定位，厘清發展方向(xiang)，此次學習(xi)班達到(dao)(dao)了(le)預期效果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨(sui)后(hou)，楊欣斌圍(wei)繞“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)”這一(yi)關鍵(jian)詞做結業(ye)典禮總結。他(ta)說：“我們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)個精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)深職院。精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)到什(shen)么程(cheng)度(du)？要(yao)(yao)(yao)(yao)形成(cheng)(cheng)壓倒(dao)性的(de)(de)(de)優(you)勢。”楊欣斌從(cong)“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)什(shen)么”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)(yao)靠(kao)誰”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須落實(shi)”三個維度(du)進一(yi)步闡釋。在(zai)談及(ji)“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)什(shen)么”時(shi)，楊欣斌表示(shi)，建(jian)設精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深職首先(xian)要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)專業(ye)群，專業(ye)建(jian)設要(yao)(yao)(yao)(yao)朝著(zhu)爭創、保持國(guo)內(nei)領先(xian)地位的(de)(de)(de)目標邁進。他(ta)還提(ti)到，建(jian)設精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深職不僅內(nei)涵要(yao)(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，外觀也要(yao)(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，未來我們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)補齊硬件建(jian)設標準(zhun)短板，突破辦學(xue)層(ceng)次限制。在(zai)談及(ji)“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)(yao)靠(kao)誰”時(shi)，他(ta)指出，深職的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)程(cheng)度(du)不能靠(kao)一(yi)紙(zhi)空談，它取(qu)決于各部(bu)門的(de)(de)(de)發展高(gao)度(du)和中層(ceng)管(guan)理干部(bu)的(de)(de)(de)拼搏程(cheng)度(du)，要(yao)(yao)(yao)(yao)勇于對標“珠峰海拔”，通(tong)過不斷的(de)(de)(de)交流(liu)(liu)學(xue)習(xi)充電續航，成(cheng)(cheng)就深職院的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)。在(zai)談及(ji)“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須落實(shi)”時(shi)，他(ta)指出，精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)到每一(yi)項具體的(de)(de)(de)工作，每當我們(men)做決策(ce)、定方案時(shi)，都要(yao)(yao)(yao)(yao)反復斟酌，遵循“是(shi)(shi)否(fou)有創新？是(shi)(shi)否(fou)高(gao)水準(zhun)？是(shi)(shi)否(fou)全國(guo)領先(xian)？全球最優(you)在(zai)哪？該如何達(da)到？”的(de)(de)(de)思(si)維邏輯策(ce)劃執行，只有依(yi)靠(kao)一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)(de)(de)推敲與(yu)思(si)索，我們(men)才能累加出精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)。

此外，楊欣斌還提出了團隊學習和改(gai)善(shan)心(xin)境模式(shi)的重要性。他勉勵(li)大家(jia)攜手共進，開拓世界一流(liu)的視野(ye)，建設世界一流(liu)的標準，將深職院建成中國特色世界一流(liu)的職業院校。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最后，楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書，活(huo)動至此圓滿結束。

此次讀書班為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)骨干(gan)力量(liang)探索學(xue)校(xiao)(xiao)未來發展，搭建了(le)開闊的(de)視野平(ping)臺，奠定(ding)了(le)堅(jian)(jian)實的(de)理論基(ji)礎，豐富了(le)成(cheng)長的(de)價值內涵，明(ming)確了(le)攻堅(jian)(jian)的(de)目(mu)標航(hang)向，為(wei)將深(shen)職院建成(cheng)中(zhong)國特色世(shi)界一流職業院校(xiao)(xiao)提振士(shi)氣、添注動力。

（組織(zhi)人事(shi)處 讀書班第(di)五小組/文 宣傳部 張 雷/圖）