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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先(xian)”的改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進取，創(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從(cong)最初的借用校(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境(jing)優美、設施(shi)優良的五大校(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方，學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路，被譽(yu)為(wei)中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點(dian)發(fa)展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過(guo)程，人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)，實施(shi)以(yi)學生學習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略，加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐(fa)，充分利(li)用區域(yu)與自身優(you)勢，深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合作。在學生交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合作院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合作，為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊（含(han)中外(wai)文圖(tu)書、期(qi)刊），電(dian)子(zi)(zi)圖(tu)書超(chao)過100萬(wan)冊，以及幾十種(zhong)數據(ju)庫，多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統(tong)，建有多(duo)間電(dian)子(zi)(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論室(shi)(shi)，并開設了移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強(qiang)與讀(du)者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”，在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)才培養(yang)，大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設，開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動(dong)，受到(dao)學生喜愛。
