
深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業教育發展之(zhi)(zhi)路,被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)業發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業設(she)置(zhi)(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業、先進(jin)制(zhi)造業和(he)(he)現代服務業等(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業設(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深化(hua)發展的(de)過程,人(ren)(ren)才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)目(mu)標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)學生學習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge),深入推進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域與自身(shen)優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)作。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領(ling)域與境外合(he)作院校開展了(le)(le)全方位、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作,為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做(zuo)出了(le)(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電(dian)(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校以高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先(xian)大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技(ji)能人才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書院及書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛。
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