為進一(yi)步做好學(xue)生(sheng)返校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)準備工(gong)作，切實提高學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)返校(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)情(qing)防(fang)控和(he)遇突發狀(zhuang)況(kuang)的應急(ji)處(chu)置能力(li)，促進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)完善學(xue)生(sheng)返校(xiao)(xiao)(xiao)準備方案和(he)應急(ji)預(yu)案，保(bao)障師生(sheng)返校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)作安全有序開展，按照(zhao)省(sheng)教育廳的相關部署，4月17日，我校(xiao)(xiao)(xiao)舉行學(xue)生(sheng)返校(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)情(qing)防(fang)控模擬演練。

本次演(yan)練(lian)由黨(dang)委書記、校長楊欣斌擔任(ren)(ren)總(zong)指揮(hui)，校領導王慧(hui)、馬曉(xiao)明、董朝(chao)君擔任(ren)(ren)現場指揮(hui)。特別(bie)邀(yao)請南山區(qu)疾控中(zhong)心傳染(ran)科主任(ren)(ren)戴傳文、南方科技(ji)大學醫院(yuan)急(ji)診科主任(ren)(ren)吳(wu)政(zheng)庚、西麗(li)街道(dao)留(liu)仙社(she)區(qu)副書記王福(fu)延到場做(zuo)專(zhuan)家點評。各二級學院(yuan)分黨(dang)委（黨(dang)總(zong)支）書記、防疫專(zhuan)員，相關部門負責人(ren)(ren)共計100余人(ren)(ren)參加了演(yan)練(lian)。

本次演練共(gong)分為四個場景，分別是：學(xue)(xue)生返校時發熱應(ying)急處(chu)置、學(xue)(xue)生宿(su)舍內(nei)自測體(ti)溫異(yi)(yi)常應(ying)急處(chu)置、學(xue)(xue)生自感不適前往醫務室(shi)就醫應(ying)急處(chu)置、學(xue)(xue)生上課期間自感異(yi)(yi)常應(ying)急處(chu)置。演練過程(cheng)中分工明確、流程(cheng)細致、措(cuo)施得當，按照預(yu)(yu)設的演練方案順利進行，達(da)到預(yu)(yu)期效(xiao)果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練結(jie)束后，在(zai)學思樓(lou)106教室舉行(xing)(xing)了點評會。楊欣斌對演(yan)(yan)練進行(xing)(xing)了點評，他說，此次演(yan)(yan)練是疫(yi)情(qing)(qing)發生(sheng)以來，學校的(de)首次大規模疫(yi)情(qing)(qing)防控演(yan)(yan)練，得益于(yu)前期各(ge)部(bu)門(men)的(de)共同努力，演(yan)(yan)練圓滿完成。此次演(yan)(yan)練的(de)目的(de)一是嚴格落實(shi)“早(zao)發現、早(zao)報告、早(zao)處置(zhi)”的(de)防疫(yi)原則；二是提(ti)高(gao)各(ge)職能部(bu)門(men)處理應(ying)(ying)急(ji)突發情(qing)(qing)況的(de)能力，一旦發生(sheng)突發情(qing)(qing)況，要形成一套相對固定的(de)標準化流程；三是借此機(ji)會對全校師生(sheng)進行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)，提(ti)高(gao)全員疫(yi)情(qing)(qing)防控的(de)意識和能力；四是檢驗(yan)各(ge)方面儲備是否(fou)充足(zu)。他要求各(ge)部(bu)門(men)根據今天(tian)現場演(yan)(yan)練的(de)情(qing)(qing)況認真總結(jie)、查漏補缺，不斷完善應(ying)(ying)急(ji)預案和防控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴(dai)傳文、吳(wu)政庚兩位(wei)專家針對(dui)防控演練進(jin)行點評，稱贊學(xue)校的(de)演練流程安排合(he)理(li)、操作(zuo)規范，并對(dui)演練中發現(xian)的(de)問題(ti)和不足提出(chu)了(le)整改(gai)建(jian)議。醫(yi)務所、保(bao)衛處、學(xue)生(sheng)處、教務處、國資處等部門負責(ze)人結合(he)演練情(qing)況(kuang)，對(dui)今后的(de)工作(zuo)做(zuo)了(le)簡要部署(shu)。

王(wang)慧從(cong)人員(yuan)、物資(zi)、場(chang)所(suo)、流(liu)程四個方面(mian)對下一步(bu)的重點工作(zuo)進行(xing)了簡(jian)要梳理，她要求各(ge)部門根(gen)據今天演(yan)練的情況，進一步(bu)完善疫情防控應急處置流(liu)程，各(ge)司其職、齊心協力，做好開學前(qian)的準備工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊欣(xin)斌在總結(jie)講話中(zhong)表示，目前校內外的(de)(de)(de)(de)疫情防(fang)(fang)控(kong)形勢依舊嚴峻，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活和工(gong)(gong)作學習中(zhong)存(cun)在不同程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)風險(xian)點(dian)，各(ge)(ge)個(ge)部(bu)門要(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善應急(ji)預(yu)案(an)，排查教學、住宿、用(yong)餐等環節中(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題和隱患，盡快解決、各(ge)(ge)個(ge)擊(ji)破。要(yao)(yao)根據上級部(bu)門的(de)(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)求，做好開學復課的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備工(gong)(gong)作。他同時(shi)對(dui)下(xia)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作提出了(le)(le)三點(dian)要(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)不能“大(da)而化之(zhi)”，各(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)高(gao)度重視(shi)，把疫情防(fang)(fang)控(kong)各(ge)(ge)項(xiang)流程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)化，做到(dao)(dao)步(bu)驟清(qing)晰(xi)(xi)、指引明確；二是(shi)不能“敷衍了(le)(le)之(zhi)”，各(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)明確分工(gong)(gong)，權責清(qing)晰(xi)(xi)，遇(yu)到(dao)(dao)突發(fa)情況，有完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)(de)應急(ji)處置流程(cheng)，要(yao)(yao)對(dui)全體師生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)培訓，確保人(ren)人(ren)知曉；三是(shi)各(ge)(ge)職能部(bu)門要(yao)(yao)總結(jie)演練的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，查漏補缺，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善各(ge)(ge)項(xiang)應急(ji)預(yu)案(an)及返校準(zhun)(zhun)備方案(an)，真(zhen)正做到(dao)(dao)“萬無(wu)一(yi)失”。“開學的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐近了(le)(le)，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安全永遠是(shi)第(di)一(yi)位的(de)(de)(de)(de)”，楊欣(xin)斌希望全校上下(xia)高(gao)度重視(shi)、嚴格(ge)執(zhi)行(xing)，落實(shi)落細落小疫情防(fang)(fang)控(kong)各(ge)(ge)項(xiang)措施，迎接師生(sheng)安全順利返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞(dong)校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入(ru)(ru)口處用欄桿(gan)設(she)置入(ru)(ru)校路線，人員(yuan)前后間隔1米排(pai)隊，依次完成(cheng)掃碼核驗、測量(liang)體(ti)溫(wen)等(deng)流程后進(jin)入(ru)(ru)校園。一名學生(sheng)體(ti)溫(wen)出現異常(chang)，應急處置組人員(yuan)第一時間將(jiang)該(gai)同學引導至臨時隔離(li)點。值班醫(yi)務(wu)人員(yuan)做好信息登記、詢問病史、開展流調，撥打120立即將(jiang)患者轉診定點醫(yi)院，同時醫(yi)護人員(yuan)將(jiang)情(qing)況告知醫(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)，由(you)醫(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)追蹤患者診斷結果。后勤部門對相(xiang)關場所(suo)進(jin)行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點(dian)：留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區錦園學(xue)生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)生(sheng)有明(ming)顯的發(fa)熱(re)情(qing)況(kuang)，宿(su)舍長(chang)對其進(jin)行(xing)體溫測量，發(fa)現體溫異常，第一(yi)時間上(shang)報輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)（部(bu)門防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)）和學(xue)生(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)。輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)校醫務室(shi)，上(shang)報學(xue)生(sheng)處(chu)和學(xue)院領導(dao)(dao)；電話通知(zhi)發(fa)熱(re)學(xue)生(sheng)前往臨時隔離點等待(dai)醫護(hu)人員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)下一(yi)步處(chu)理。宿(su)舍其他同學(xue)由輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)(dao)在本宿(su)舍等待(dai)。學(xue)生(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)生(sheng)處(chu)直(zhi)報學(xue)生(sheng)發(fa)燒情(qing)況(kuang)。后勤部(bu)門對相關場所進(jin)行(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙洞校區(qu)醫務(wu)室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體不適(shi)來醫(yi)務(wu)室(shi)就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃碼登記信息，多(duo)次測量(liang)體溫(wen)異常，護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至(zhi)臨時(shi)隔離室(shi)等候。值班醫(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史(shi)、開展流調，護(hu)士(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)用外科口罩，撥打120直接轉運到(dao)定點醫(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)生(sheng)(sheng)告(gao)知醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫專員該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，并做好病歷記錄。醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫專員追蹤結(jie)果，與該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)屬部門防(fang)疫專員聯系，并向相關部門領導報告(gao)。后勤部門對(dui)相關場(chang)所(suo)進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保(bao)持1米以上距(ju)離排隊有序進(jin)入(ru)教(jiao)(jiao)室。老師(shi)組織學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序號”對(dui)號入(ru)座(zuo)(zuo)。學(xue)生(sheng)入(ru)座(zuo)(zuo)后，班長拍照記錄全(quan)班就座(zuo)(zuo)情況。一名(ming)學(xue)生(sheng)上課時(shi)自感不(bu)適，報告(gao)任(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)。老師(shi)撥打(da)學(xue)校醫務室電話報告(gao)情況，同時(shi)告(gao)知學(xue)生(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔(ge)離點等待醫護人員進(jin)行下(xia)一步(bu)處理。后勤部(bu)門(men)對(dui)相關場所進(jin)行消(xiao)毒。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張雷(lei) 簡嘉(jia)禹/圖）