4月(yue)22日下午，學(xue)校在明德樓303召開專業(ye)標(biao)準、課程標(biao)準實施情況(kuang)調研會。黨委書記(ji)、校長楊欣斌出(chu)席會議(yi)。相關二級學(xue)院院長、教學(xue)副院長、專業(ye)主(zhu)任、專家教師代表、教務處相關工作(zuo)人員等20余人參(can)加(jia)會議(yi)。副校長馬曉(xiao)明主(zhu)持會議(yi)。
會(hui)議首先(xian)聽取了(le)教務(wu)處關(guan)于專業標準(zhun)（人(ren)才培養方案）和課程標準(zhun)制定工(gong)作(zuo)(zuo)實施情況的報告(gao)。隨后，參會(hui)代(dai)表就各學院(yuan)及(ji)各專家(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)組相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)進度(du)、困難與問題進行了(le)分享與研討。
馬曉明表(biao)(biao)示(shi)，標準(zhun)(zhun)建(jian)設是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)內(nei)涵建(jian)設的重(zhong)要組成部分，要高度重(zhong)視(shi)、扎實推進相關工(gong)作。他提出四點工(gong)作要求：一是(shi)(shi)編制(zhi)專(zhuan)業(ye)標準(zhun)(zhun)時要做好調研，做到符合產業(ye)升級發(fa)展需求；要深入研究國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)，以國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)為(wei)基礎，做到高于國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)；要思考并(bing)將代表(biao)(biao)產業(ye)需求的X證書(shu)標準(zhun)(zhun)有機(ji)融入人才培(pei)養方(fang)案(an)。二是(shi)(shi)對于平臺課(ke)程標準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作，要讓一線教師(shi)都(dou)參(can)與進去。三是(shi)(shi)要重(zhong)質量，不(bu)能簡單套用標準(zhun)(zhun)模板(ban)。四是(shi)(shi)要做好統籌(chou)，有序、積(ji)極、穩妥(tuo)地推進標準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作。
楊(yang)欣斌在總結講(jiang)話中(zhong)對教務處前期研究(jiu)制(zhi)定專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、人才培養方案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)等模(mo)板(ban)和(he)各學(xue)(xue)(xue)院積(ji)極(ji)推(tui)進標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定工作表示感謝，并從四(si)個方面提(ti)出了要求：第(di)一(yi)(yi)(yi)，制(zhi)定標(biao)(biao)準(zhun)是(shi)為可(ke)持續(xu)(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)夯實基礎(chu)，要讓技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能沉淀下來，凝練深職(zhi)模(mo)式，為后續(xu)(xu)高質量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)奠定良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。第(di)二，要持續(xu)(xu)推(tui)進宣講(jiang)工作，幫助各學(xue)(xue)(xue)院想清楚、弄明白什么是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)，組織好(hao)(hao)(hao)教師全員參與，做到齊步走；要緊跟產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，質量(liang)至上；要統籌好(hao)(hao)(hao)總體進度，力爭2021年6月(yue)前完成標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)1.0版本；要將標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)和(he)“說(shuo)專業(ye)說(shuo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”活動一(yi)(yi)(yi)體化，進一(yi)(yi)(yi)步說(shuo)清楚專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)；要加強(qiang)對課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容應用的(de)(de)(de)監管(guan)。第(di)三，教務處要做好(hao)(hao)(hao)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)管(guan)理工作，及時解決各學(xue)(xue)(xue)院提(ti)出的(de)(de)(de)問題，加強(qiang)智慧化管(guan)理，打造(zao)學(xue)(xue)(xue)校統一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)線(xian)上教學(xue)(xue)(xue)平臺；要做知識圖譜，將知識技(ji)(ji)能點碎片(pian)化，思(si)考如何(he)將課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)知識技(ji)(ji)能點與需求端的(de)(de)(de)崗位技(ji)(ji)能點作比(bi)對，要堅持更新迭代。第(di)四(si)，下一(yi)(yi)(yi)步要做好(hao)(hao)(hao)教學(xue)(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能規范，大力推(tui)進虛擬仿真技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)開發(fa)與應用，面向實踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)征集收錄案例(li)，打造(zao)一(yi)(yi)(yi)批“金(jin)課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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