座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省(sheng)政府參事，省(sheng)教育廳(ting)原黨組書(shu)記、廳(ting)長(chang)羅偉其率調研組一行4人，來校調研職業教育信(xin)息化(hua)、線上教育等(deng)工(gong)作(zuo)。黨委書(shu)記、校長(chang)楊(yang)欣斌(bin)，副校長(chang)馬曉明出(chu)席了座談會。
楊欣斌代表學(xue)校(xiao)(xiao)對廣東省人民政府參事調研組(zu)的(de)(de)(de)到(dao)來表示歡迎，并簡要介紹了(le)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)情況、辦(ban)(ban)學(xue)歷程和辦(ban)(ban)學(xue)特色。他表示，學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)27年以來，始終把牢社(she)會主義辦(ban)(ban)學(xue)方(fang)向，堅持立德樹(shu)人根(gen)本(ben)任(ren)務，累計培養了(le)12.8萬名畢業生，服務區(qu)域(yu)經濟和社(she)會發展(zhan)。隨后，他從方(fang)向把得(de)(de)牢、企業離不開、前沿上(shang)得(de)(de)去(qu)、百(bai)姓用得(de)(de)上(shang)、國際叫得(de)(de)響五個(ge)方(fang)面介紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色，展(zhan)望了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)未來發展(zhan)的(de)(de)(de)愿景。
羅偉其表示，此次前(qian)來(lai)，除了調研學(xue)校信息(xi)化(hua)、線上(shang)(shang)教學(xue)工作(zuo)之外，也希(xi)望(wang)就(jiu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校線上(shang)(shang)教育(yu)(yu)目前(qian)存在的(de)(de)問(wen)題進行探討。他說，今年以來(lai)，受(shou)疫情影響，各地都在全方(fang)位、大(da)規模(mo)地推進線上(shang)(shang)教育(yu)(yu)，這對(dui)中(zhong)國(guo)教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)改革(ge)發展(zhan)帶來(lai)了深遠影響。疫情過后，如何將線上(shang)(shang)教育(yu)(yu)與(yu)線下教育(yu)(yu)有機結合，傳統教學(xue)如何應對(dui)線上(shang)(shang)教育(yu)(yu)帶來(lai)的(de)(de)制(zhi)度保障、治(zhi)理(li)方(fang)式、教學(xue)資(zi)源配置、教學(xue)開展(zhan)等方(fang)面的(de)(de)變化(hua)，希(xi)望(wang)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)作(zuo)為全國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)佼佼者(zhe)，能夠提供一些思路和方(fang)法。
隨后，教信(xin)(xin)中心做(zuo)了題(ti)為“新基建(jian)(jian)引領智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設”報告，詳細匯報了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設情況(kuang)，重點介(jie)紹(shao)了教學(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)、管理(li)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)、服(fu)務信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)和(he)(he)基礎設施(shi)建(jian)(jian)設方面的(de)經驗(yan)和(he)(he)做(zuo)法。楊欣(xin)斌表(biao)示，疫情期間的(de)“停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)教，停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)學(xue)(xue)”，是對高(gao)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設的(de)一次全(quan)面檢驗(yan)，也(ye)暴露出學(xue)(xue)校(xiao)在網絡平臺、教學(xue)(xue)管理(li)、實(shi)訓(xun)課(ke)程等(deng)方面的(de)短板。學(xue)(xue)校(xiao)將有(you)針(zhen)對性地補短板、抓落實(shi)，不(bu)斷提升教育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)水(shui)平。
雙方探(tan)討了(le)網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中亟待(dai)解(jie)決的(de)問題(ti)，分析了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源庫建(jian)設在(zai)線(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中實際應用的(de)情況(kuang)，并(bing)就如(ru)何科學(xue)(xue)(xue)評價網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果、如(ru)何實現(xian)實訓課等互(hu)動性較強的(de)課程、推進線(xian)(xian)上(shang)(shang)線(xian)(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)更好融合(he)等話題(ti)提出各自見解(jie)。羅(luo)偉(wei)其指出，線(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)育(yu)對(dui)現(xian)有的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)和教(jiao)育(yu)管(guan)理模式(shi)帶來了(le)巨大沖擊。他希(xi)望深職(zhi)院能從學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師、管(guan)理等不同(tong)層(ceng)面(mian)，仔細梳理線(xian)(xian)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)存(cun)在(zai)的(de)問題(ti)，積極探(tan)索、整體布局，引領未來線(xian)(xian)上(shang)(shang)線(xian)(xian)下混合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)發展。
會后，調研組一行還(huan)參(can)觀(guan)了西麗湖校區華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)。
（宣傳(chuan)部(bu) 巫(wu)憶蘇/文(wen) 簡嘉禹/圖(tu)）
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