領導(dao)嘉(jia)賓共同為WFCP教師專業發展(zhan)委員會揭牌(pai)。

12月15日，世界職業院校與技術大學聯盟教師專業發展委員會揭牌儀式暨首次研討會在我校留仙洞校區同德樓6號會議室舉行，會議標志著委員會正式落戶我校，并由中國教育國際交流協會和我校共同組織管理。

此次會議為線上線下相結合形式舉行，共有來自中(zhong)國、肯尼(ni)亞、尼(ni)日利亞、芬蘭、牙買(mai)加、津巴布韋、印(yin)尼(ni)、巴西(xi)、英國、加納、加拿大、澳大利亞、西(xi)班牙、美(mei)國、印(yin)度、毛里求(qiu)斯、丹麥(mai)、馬拉維(wei)等19個(ge)國家地區的院校(xiao)機構的110名代表參會。線上主(zhu)要嘉(jia)賓(bin)(bin)包括(kuo)上嘉(jia)賓(bin)(bin)包括(kuo)世界職業院校與技術大學(xue)聯盟(meng)（WFCP）主(zhu)席克雷格(ge)?羅伯(bo)森(sen)，中國教(jiao)育國際交(jiao)流協會(hui)副(fu)秘書長(chang)沈雪(xue)松、余有(you)根，前聯合國教(jiao)科文組織國際職教(jiao)中心(xin)主(zhu)任(ren)馬駿達，德國巴登(deng)騰堡雙元制應用技術大學(xue)副(fu)校長(chang)馬爾先生等共60余人，線下嘉(jia)賓(bin)(bin)包括(kuo)深圳市教(jiao)育局副(fu)局長(chang)許建領，我(wo)校黨(dang)委(wei)書記(ji)、校長(chang)楊欣斌(bin)，黨(dang)委(wei)副(fu)書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)王慧，副(fu)校長(chang)李月等。會(hui)議分為(wei)三個(ge)階段，分別由中國教(jiao)育國際交(jiao)流協會(hui)職教(jiao)分會(hui)副(fu)主(zhu)任(ren)何(he)培和我(wo)校外(wai)事處(chu)處(chu)長(chang)趙繼政主(zhu)持。

克雷格?羅伯(bo)森代(dai)表(biao)(biao)世界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校與(yu)技術大學(xue)聯(lian)盟（WFCP）對WFCP教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)落戶(hu)我校表(biao)(biao)示衷心的(de)(de)祝(zhu)賀。他(ta)提到(dao)，深(shen)圳是全(quan)(quan)球(qiu)創新與(yu)金融之(zhi)城(cheng)，同(tong)時(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)(quan)球(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)領域(yu)中(zhong)有著(zhu)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)地位(wei)，將(jiang)(jiang)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)設(she)立在深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)，使(shi)之(zhi)真(zhen)正成(cheng)為全(quan)(quan)球(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)“舞臺(tai)”，吸引(yin)全(quan)(quan)球(qiu)不同(tong)地區的(de)(de)先進思想在此相(xiang)聚，為全(quan)(quan)球(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)注入新的(de)(de)活力(li)。余有根代(dai)表(biao)(biao)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)協會(hui)(hui)感謝WFCP的(de)(de)大力(li)支(zhi)持(chi)。他(ta)表(biao)(biao)示，協會(hui)(hui)將(jiang)(jiang)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)一起共同(tong)做(zuo)好WFCP教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)管(guan)理和(he)(he)建(jian)設(she)工作，讓委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)真(zhen)正發(fa)揮其作用，成(cheng)為全(quan)(quan)球(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)領域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)平(ping)臺(tai)。楊欣斌(bin)談到(dao)，此次獲批成(cheng)立WFCP教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，使(shi)我校增(zeng)加了參與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)合作交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)建(jian)設(she)的(de)(de)機會(hui)(hui)。學(xue)校將(jiang)(jiang)與(yu)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)協會(hui)(hui)一道積極開展(zhan)各(ge)項活動，努力(li)將(jiang)(jiang)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)建(jian)設(she)成(cheng)為國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)和(he)(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)平(ping)臺(tai)，同(tong)時(shi)希望WFCP和(he)(he)協會(hui)(hui)繼續對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)建(jian)設(she)和(he)(he)運行給予大力(li)支(zhi)持(chi)。

在克雷(lei)格?羅伯(bo)森，沈雪(xue)松，余有根和(he)馬(ma)駿(jun)達等嘉賓的見(jian)證下(xia)，許建(jian)領(ling)、楊欣斌、王慧和(he)李(li)月共同為WFCP教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)委(wei)員會揭牌。隨后，李(li)月介紹WFCP教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)委(wei)員會2021-2025年發展(zhan)(zhan)規劃(hua)暨2021年工作計劃(hua)。

在(zai)主(zhu)(zhu)旨(zhi)演講和專(zhuan)題發(fa)言環節(jie)中(zhong)，前聯合國(guo)教(jiao)科文組織國(guo)際(ji)職教(jiao)中(zhong)心主(zhu)(zhu)任(ren)馬(ma)駿達、新(xin)加(jia)坡(po)南洋理工(gong)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習研(yan)究與(yu)發(fa)展中(zhong)心主(zhu)(zhu)任(ren)洪(hong)化清、德國(guo)巴(ba)登符騰堡(bao)雙元制應(ying)用技術(shu)大學(xue)(xue)副校長(chang)馬(ma)爾(er)、加(jia)拿大謝(xie)爾(er)丹學(xue)(xue)院工(gong)程學(xue)(xue)院教(jiao)授馬(ma)偉菁等國(guo)際(ji)專(zhuan)家圍繞(rao)著“后疫(yi)情時代教(jiao)師發(fa)展面(mian)臨的(de)挑戰與(yu)對(dui)策”主(zhu)(zhu)題，分別(bie)從挑戰與(yu)機遇(yu)、數(shu)字(zi)技術(shu)、管理模式之構建(jian)及(ji)變革與(yu)創新(xin)等4個方面(mian)發(fa)表(biao)演講。

據悉，WFCP教師專業發展委員計劃在教師培訓、課程開發、師資交流、學術研討等領域開展一系列活動，力爭在促進全球職教教師的交流互鑒、成果分享、能力發展等方面發揮獨特作用，進而建設成為國際職教領域教師專業發展的重要平臺，推動全球職業教育高質量發展。

（外事處 李斯敏(min)/文(wen) 宣傳部 詹智涵/圖）