獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青(qing)春·決勝全面小(xiao)(xiao)康”——第四(si)屆全國高校(xiao)大學生講思政課(ke)公開課(ke)展(zhan)示活動總決賽落下(xia)帷幕，我(wo)校(xiao)選(xuan)送(song)的《建設“西部深圳” 共赴幸福(fu)小(xiao)(xiao)康》喜(xi)獲全國一(yi)等(deng)獎，是(shi)12個(ge)一(yi)等(deng)獎中唯一(yi)一(yi)個(ge)來自高職院校(xiao)的作(zuo)品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本次大(da)賽(sai)由(you)教(jiao)育部(bu)高校思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導委員會主辦，南(nan)開(kai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承辦。大(da)賽(sai)評選不設院(yuan)校組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子首次組(zu)隊(dui)參(can)賽(sai)就順(shun)利進入(ru)全(quan)國(guo)(guo)決賽(sai)，與來(lai)自清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)東師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的博士(shi)生(sheng)，南(nan)開(kai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東北師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的碩士(shi)生(sheng)，人(ren)民(min)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的本科(ke)生(sheng)同(tong)臺競技，并奪得全(quan)國(guo)(guo)一等獎的好成績。

我(wo)校選(xuan)送的《建設“西部深圳” 共赴幸(xing)福小康》喜獲全國一等獎。

學(xue)生團(tuan)隊負責人喀(ka)斯(si)木江是(shi)深職院旅游管(guan)理專(zhuan)業2018級新疆生，捧回(hui)一等(deng)(deng)獎(jiang)獎(jiang)牌后，他激動(dong)地表示，“得知獲獎(jiang)后心情十分(fen)復雜，站在我(wo)(wo)身(shen)邊的(de)幾乎都(dou)是(shi)全國各大(da)名(ming)校的(de)高材生，包(bao)括(kuo)清華、人大(da)、南(nan)開(kai)、武大(da)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，其中不乏博(bo)士、碩士，基本(ben)都(dou)是(shi)馬克思主義學(xue)院‘科(ke)班出身(shen)’，而我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)一名(ming)普通的(de)高職院校專(zhuan)科(ke)生。但當領獎(jiang)時(shi)(shi)清華大(da)學(xue)肖(xiao)貴清教授和(he)南(nan)開(kai)大(da)學(xue)劉鳳(feng)義教授稱贊我(wo)(wo)們(men)作品的(de)視角和(he)深度，肯定我(wo)(wo)作為(wei)一個少數民族大(da)學(xue)生站在思政課講(jiang)臺(tai)上所展現的(de)優秀(xiu)理論素養和(he)綜合能力時(shi)(shi)，我(wo)(wo)無比激動(dong)和(he)自豪，作為(wei)深職人，只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四(si)屆全國高校大學(xue)(xue)生講思(si)政課(ke)公開課(ke)展(zhan)示活(huo)動于今年(nian)7月正式啟動，學(xue)(xue)校黨(dang)委高度重視，由(you)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)牽頭組織校內初賽，經過初評、現場教學(xue)(xue)復(fu)賽、專(zhuan)家(jia)評審，管理學(xue)(xue)院(yuan)喀斯木江(jiang)團隊(dui)(dui)和(he)人工(gong)智能學(xue)(xue)院(yuan)王小(xiao)雨團隊(dui)(dui)在全校79個參賽項(xiang)(xiang)目中(zhong)脫穎而(er)出(chu)，晉級省級復(fu)賽的(de)(de)角(jiao)逐，斬獲省級一等獎1項(xiang)(xiang)、二等獎1項(xiang)(xiang)。在馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)和(he)管理學(xue)(xue)院(yuan)教師團隊(dui)(dui)的(de)(de)共同(tong)指導下(xia)，最(zui)終(zhong)，喀斯木江(jiang)團隊(dui)(dui)作品《建設“西部深圳(zhen)”，共赴幸福小(xiao)康》憑借(jie)其獨(du)到的(de)(de)選題(ti)視角(jiao)、深入的(de)(de)調查思(si)考以(yi)及(ji)優(you)異(yi)的(de)(de)展(zhan)示表現，站上了全國總決賽一等獎的(de)(de)領獎臺。

喀斯木江團隊備賽過(guo)程中進行小(xiao)組討論。

《建(jian)(jian)設“西(xi)部深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”，共(gong)赴(fu)幸(xing)福小(xiao)康(kang)》圍(wei)繞《毛澤東(dong)思想和中國特色社(she)(she)會(hui)主義理(li)(li)論(lun)體(ti)系概(gai)論(lun)》第(di)十一章第(di)一節“全面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)(she)會(hui)”的(de)(de)(de)知識內(nei)容，從新疆(jiang)籍大學生喀斯(si)木江的(de)(de)(de)親身(shen)經歷與視角(jiao)出發，講述了黨的(de)(de)(de)十八大以來，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)對(dui)口援助新疆(jiang)全面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)，助力喀什市和塔(ta)縣實現“西(xi)部深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”之夢(meng)的(de)(de)(de)感人故事，充(chong)分展(zhan)示了新時(shi)(shi)代高校大學生對(dui)全面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻內(nei)涵和目標，以及決(jue)勝全面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)總(zong)體(ti)要求的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻理(li)(li)解(jie)。作品既結合思政課教學內(nei)容又緊扣時(shi)(shi)政熱點，展(zhan)現了深(shen)(shen)職學子對(dui)時(shi)(shi)代責任(ren)和歷史使(shi)命的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻思考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學(xue)(xue)校(xiao)深入(ru)貫徹落實習近(jin)平總書記關(guan)于教(jiao)(jiao)育的(de)重要論(lun)述(shu)，特(te)別是(shi)在學(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)師座談會上的(de)重要講話(hua)精神，堅持不懈用(yong)習近(jin)平新時(shi)代中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想鑄(zhu)魂育人，用(yong)好深圳改革(ge)開(kai)放“活”教(jiao)(jiao)材，增強(qiang)思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實效。

組織教(jiao)(jiao)(jiao)師深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)(jiu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳改(gai)革開(kai)(kai)(kai)放的理(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)，立項 “社會主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化理(li)(li)論(lun)創(chuang)新與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳實(shi)踐(jian)”“習近平新時代(dai)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳實(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳故事’促進(jin)(jin)高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治理(li)(li)論(lun)課(ke)‘金課(ke)’建設研(yan)究(jiu)(jiu)”“中國特(te)色(se)社會主(zhu)義理(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳實(shi)踐(jian)”等多項省(sheng)部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課(ke)題；編(bian)著出版《社會主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化建設的深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳探索與(yu)(yu)(yu)理(li)(li)論(lun)研(yan)究(jiu)(jiu)》《新時代(dai)中國經濟特(te)區(qu)理(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)》，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)師的“科研(yan)”“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)”與(yu)(yu)(yu)“教(jiao)(jiao)(jiao)學”有(you)機(ji)融(rong)合起來(lai)，克服“兩張皮(pi)”；編(bian)寫《高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治理(li)(li)論(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳案例(li)100篇(pian)》，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學，將深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳特(te)區(qu)建設成果融(rong)入(ru)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學；整合企業育人資源，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)企協同育人，在怡(yi)豐自動(dong)化公(gong)司、飛亞達公(gong)司建立工匠(jiang)精神(shen)研(yan)修中心，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“尋(xun)匠(jiang)悟道(dao)”活動(dong)；開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“逐夢，從(cong)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳開(kai)(kai)(kai)始(shi)”實(shi)踐(jian)活動(dong)，引導學生(sheng)“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳”“感悟深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳”，并通過(guo)“發現(xian)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳之(zhi)美 講(jiang)述深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳故事”演(yan)講(jiang)比賽和(he)大(da)學生(sheng)講(jiang)思政課(ke)公(gong)開(kai)(kai)(kai)課(ke)，激發學生(sheng)自主(zhu)學習積極性。

學(xue)(xue)校堅(jian)持以思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教育為先導，深化(hua)新時代高校思(si)政(zheng)課(ke)改革創新的系列舉(ju)措，增強(qiang)了思(si)政(zheng)課(ke)的思(si)想(xiang)(xiang)性(xing)、理(li)論性(xing)和親和力、針(zhen)對性(xing)，為學(xue)(xue)子(zi)成長(chang)成才奠定了科學(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)基礎。

（宣傳部(bu)(bu) 管理學院 馬克思主(zhu)義學院/文 宣傳部(bu)(bu) 張 雷/圖）