獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青春(chun)·決勝全面小康”——第四(si)屆全國(guo)(guo)高校(xiao)大(da)學生講思政課(ke)公開課(ke)展示活動總(zong)決賽落下帷(wei)幕，我校(xiao)選送(song)的《建設“西部深(shen)圳” 共赴(fu)幸福(fu)小康》喜獲全國(guo)(guo)一等獎，是12個(ge)(ge)一等獎中唯一一個(ge)(ge)來自高職(zhi)院校(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉(xi)，本(ben)次大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)由教(jiao)育(yu)部(bu)高校(xiao)思政課教(jiao)學(xue)指導委員(yuan)會主(zhu)辦(ban)，南(nan)開大(da)(da)(da)學(xue)馬克思主(zhu)義學(xue)院(yuan)承辦(ban)。大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)評選不設院(yuan)校(xiao)組(zu)別，深職學(xue)子(zi)首次組(zu)隊參(can)賽(sai)(sai)就順利進入(ru)全(quan)(quan)國(guo)決賽(sai)(sai)，與(yu)來自清華大(da)(da)(da)學(xue)、華東(dong)師范大(da)(da)(da)學(xue)的(de)博士生，南(nan)開大(da)(da)(da)學(xue)、東(dong)北師范大(da)(da)(da)學(xue)和蘭州大(da)(da)(da)學(xue)的(de)碩士生，人民大(da)(da)(da)學(xue)、南(nan)京(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)的(de)本(ben)科生同臺(tai)競(jing)技，并奪(duo)得全(quan)(quan)國(guo)一等獎的(de)好成績。

我校選送的《建設“西部深(shen)圳” 共赴幸福小康》喜(xi)獲全國(guo)一等獎。

學生(sheng)(sheng)(sheng)團隊負責人(ren)(ren)喀斯木江是(shi)深職(zhi)院(yuan)旅游管理(li)專業2018級(ji)新疆生(sheng)(sheng)(sheng)，捧(peng)回一等獎獎牌后(hou)，他激(ji)動地表示，“得知獲(huo)獎后(hou)心情(qing)十分復(fu)雜，站在(zai)我(wo)(wo)身邊的(de)(de)(de)幾乎都是(shi)全國各(ge)大(da)名校(xiao)的(de)(de)(de)高材(cai)生(sheng)(sheng)(sheng)，包(bao)括清(qing)(qing)華、人(ren)(ren)大(da)、南(nan)開、武大(da)等等，其(qi)中(zhong)不乏博(bo)士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)，基本(ben)都是(shi)馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義學院(yuan)‘科班出身’，而我(wo)(wo)只是(shi)一名普通的(de)(de)(de)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)專科生(sheng)(sheng)(sheng)。但(dan)當(dang)領獎時(shi)(shi)清(qing)(qing)華大(da)學肖貴清(qing)(qing)教授(shou)和(he)南(nan)開大(da)學劉鳳義教授(shou)稱贊我(wo)(wo)們作品的(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)和(he)深度，肯定(ding)我(wo)(wo)作為(wei)一個少數民族(zu)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)站在(zai)思(si)(si)政課講臺上所展現的(de)(de)(de)優(you)秀理(li)論素(su)養和(he)綜合(he)能力時(shi)(shi)，我(wo)(wo)無比激(ji)動和(he)自豪，作為(wei)深職(zhi)人(ren)(ren)，只要(yao)我(wo)(wo)們敢想(xiang)敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全(quan)(quan)國(guo)高(gao)校大學(xue)(xue)(xue)生講思政課(ke)公開課(ke)展示活(huo)動(dong)于(yu)今年7月正式啟動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)高(gao)度重視(shi)，由馬(ma)克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)牽頭組織(zhi)校內(nei)初賽(sai)，經過初評(ping)、現場(chang)教學(xue)(xue)(xue)復賽(sai)、專家(jia)評(ping)審，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)喀(ka)(ka)斯(si)木江(jiang)團(tuan)隊和(he)人(ren)工智能(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)王小(xiao)雨(yu)團(tuan)隊在(zai)全(quan)(quan)校79個參賽(sai)項(xiang)目(mu)中脫穎(ying)而出，晉級(ji)省級(ji)復賽(sai)的角(jiao)(jiao)逐，斬獲省級(ji)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang)、二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang)。在(zai)馬(ma)克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教師團(tuan)隊的共(gong)同指導下，最終，喀(ka)(ka)斯(si)木江(jiang)團(tuan)隊作品(pin)《建設“西部深圳(zhen)”，共(gong)赴幸福小(xiao)康》憑借其(qi)獨(du)到的選題視(shi)角(jiao)(jiao)、深入的調查思考以及優異的展示表現，站(zhan)上了(le)全(quan)(quan)國(guo)總決賽(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)的領獎(jiang)(jiang)(jiang)臺。

喀斯木江團(tuan)隊備賽過(guo)程中進行小組討(tao)論。

《建(jian)(jian)設(she)“西部深(shen)圳(zhen)”，共赴幸福(fu)小(xiao)康(kang)》圍(wei)繞《毛澤東思(si)想和(he)中國(guo)特(te)色社會(hui)主義理論(lun)(lun)體系(xi)概論(lun)(lun)》第(di)十(shi)一章第(di)一節“全面(mian)建(jian)(jian)成小(xiao)康(kang)社會(hui)”的知識內容，從新疆(jiang)籍(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)喀斯木江的親身經歷與視角出發(fa)，講述了(le)(le)黨的十(shi)八大以來，深(shen)圳(zhen)對(dui)(dui)口(kou)援助新疆(jiang)全面(mian)建(jian)(jian)成小(xiao)康(kang)，助力喀什市(shi)和(he)塔縣實現“西部深(shen)圳(zhen)”之夢(meng)的感人故事，充分展示了(le)(le)新時代高(gao)校(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)全面(mian)建(jian)(jian)成小(xiao)康(kang)社會(hui)的深(shen)刻內涵和(he)目標，以及決勝全面(mian)建(jian)(jian)成小(xiao)康(kang)社會(hui)的總(zong)體要求的深(shen)刻理解。作(zuo)品既結合思(si)政課教學(xue)(xue)內容又緊扣時政熱(re)點，展現了(le)(le)深(shen)職學(xue)(xue)子對(dui)(dui)時代責任(ren)和(he)歷史(shi)使命的深(shen)刻思(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年(nian)來，學(xue)校深入貫徹落(luo)實習近(jin)平總書記關(guan)于教育的重(zhong)要(yao)(yao)論述，特別是(shi)在學(xue)校思想(xiang)(xiang)政(zheng)治理論課(ke)教師(shi)座談(tan)會上的重(zhong)要(yao)(yao)講話(hua)精神，堅持不(bu)懈用習近(jin)平新時代中國特色(se)社會主義思想(xiang)(xiang)鑄魂育人，用好深圳改革開放“活”教材，增(zeng)強思想(xiang)(xiang)政(zheng)治理論課(ke)教學(xue)實效。

組織教(jiao)師深(shen)(shen)(shen)入(ru)研究深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)放的(de)理(li)(li)(li)論與(yu)(yu)實踐(jian)(jian)(jian)，立項 “社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)理(li)(li)(li)論創新(xin)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐(jian)(jian)(jian)”“習近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義(yi)思想(xiang)(xiang)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐(jian)(jian)(jian)”“以(yi)‘深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)’促進(jin)高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政治理(li)(li)(li)論課‘金課’建設研究”“中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義(yi)理(li)(li)(li)論與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐(jian)(jian)(jian)”等多項省部級、市廳級、校(xiao)級課題；編(bian)著出(chu)版《社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)建設的(de)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)(yu)理(li)(li)(li)論研究》《新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)經濟(ji)特區(qu)理(li)(li)(li)論與(yu)(yu)實踐(jian)(jian)(jian)》，把(ba)教(jiao)師的(de)“科研”“教(jiao)研”與(yu)(yu)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”有機融合起來(lai)，克服“兩張皮”；編(bian)寫《高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政治理(li)(li)(li)論課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例100篇(pian)》，開(kai)展案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，將深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區(qu)建設成(cheng)果(guo)融入(ru)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；整合企業育人資源，開(kai)展校(xiao)企協同育人，在怡(yi)豐自動(dong)(dong)化(hua)公(gong)司、飛(fei)亞達公(gong)司建立工匠精神研修中(zhong)心(xin)，開(kai)展“尋匠悟(wu)道”活動(dong)(dong)；開(kai)展“逐夢，從深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)始”實踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生“走讀(du)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟(wu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并(bing)通過“發(fa)現深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講(jiang)述深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)”演(yan)講(jiang)比(bi)賽(sai)和大學(xue)(xue)(xue)生講(jiang)思政課公(gong)開(kai)課，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性。

學(xue)校(xiao)堅持(chi)以思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育為先導，深化新(xin)(xin)時(shi)代高校(xiao)思政(zheng)課改革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)系列舉措(cuo)，增強了思政(zheng)課的(de)思想(xiang)性(xing)、理論(lun)性(xing)和(he)親和(he)力、針(zhen)對性(xing)，為學(xue)子成長成才(cai)奠定(ding)了科學(xue)思想(xiang)基(ji)礎。

（宣傳部(bu) 管理學院(yuan) 馬克思主義學院(yuan)/文(wen) 宣傳部(bu) 張 雷/圖）