2020年，廣東(dong)(dong)省教育(yu)廳開展的(de)(de)(de)2020年廣東(dong)(dong)高校(xiao)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作論文(wen)評選(xuan)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我校(xiao)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)隊伍(wu)取得突出成(cheng)(cheng)績，共有9人次獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)，共獲(huo)得了1個(ge)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，1個(ge)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，6個(ge)三(san)(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。其(qi)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生處曾亞純的(de)(de)(de)《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)因(yin)素、職(zhi)業認(ren)同與(yu)(yu)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)職(zhi)業能(neng)力的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)研究》獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；黨政(zheng)辦張平的(de)(de)(de)《新時代優(you)秀中(zhong)(zhong)國(guo)青(qing)年的(de)(de)(de)整體畫像(xiang)：“向(xiang)上向(xiang)善好青(qing)年”的(de)(de)(de)群(qun)體特征及成(cheng)(cheng)因(yin)》獲(huo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)張毅哲、醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王(wang)興立(li)、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)袁倩、傳播學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)湯麗(li)的(de)(de)(de)《高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)勞動(dong)教育(yu)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰與(yu)(yu)應對(dui)——基于(yu)<關(guan)于(yu)全面加強新時代大(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)勞動(dong)教育(yu)的(de)(de)(de)意見(jian)>的(de)(de)(de)解讀》、學(xue)(xue)(xue)生處甘(gan)麗(li)聰《輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)激(ji)勵(li)對(dui)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)技能(neng)人才(cai)創新能(neng)力的(de)(de)(de)影響作用研究》、電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王(wang)鈺亮(liang)《習近平青(qing)年教育(yu)觀指導(dao)(dao)下的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作路徑探索》、藝設學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)邢良的(de)(de)(de)《“后疫情時代”高校(xiao)思政(zheng)教育(yu)新的(de)(de)(de)著(zhu)力點》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)袁倩的(de)(de)(de)《高職(zhi)工匠型人才(cai)培(pei)養與(yu)(yu)“勞動(dong)精神(shen)”培(pei)育(yu)的(de)(de)(de)耦合》、經濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)胡延華的(de)(de)(de)《構建高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)與(yu)(yu)專(zhuan)業課教師協(xie)同育(yu)人長效機制——“課程思政(zheng)”背景下深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)探索與(yu)(yu)實踐(jian)(jian)》共6篇論文(wen)獲(huo)得三(san)(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

一(yi)直(zhi)以來，我校(xiao)高度重視輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)，一(yi)方面，不斷完(wan)善和(he)(he)優化(hua)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)的(de)(de)領導(dao)體制、工(gong)作機制和(he)(he)保障機制，2020年(nian)制定印發(fa)了(le)《深圳職業(ye)技術學(xue)院關于(yu)加強輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)若干意見》（深職黨字(zi)〔2020〕16號），為(wei)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員提供可(ke)持續的(de)(de)工(gong)作平臺和(he)(he)發(fa)展空間。另一(yi)方面，積極組織開(kai)展輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員論壇和(he)(he)沙龍，開(kai)展角(jiao)色定位、課(ke)題(ti)研究(jiu)、教(jiao)學(xue)方法等方面的(de)(de)主題(ti)學(xue)習(xi)、交流與分享，組織輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員前往(wang)清華大學(xue)等知(zhi)名高校(xiao)參加各類專題(ti)培訓(xun)和(he)(he)學(xue)習(xi)，創新學(xue)生工(gong)作模式和(he)(he)方法，積極探索輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)員專業(ye)化(hua)和(he)(he)職業(ye)化(hua)發(fa)展路徑。

目前(qian)，我校共成立(li)了18個(ge)名輔(fu)(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)，并給予經(jing)費支持，其中1個(ge)廣東省(sheng)骨干名輔(fu)(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)建設(she)(she)已于(yu)11月通(tong)過建設(she)(she)項(xiang)目答辯，正式(shi)轉為廣東省(sheng)名輔(fu)(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)培育(yu)對象。同時，每(mei)年定(ding)期(qi)組織開展(zhan)輔(fu)(fu)導(dao)員日，進一步促(cu)進學(xue)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍內部的溝通(tong)和交流。依托名輔(fu)(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)，定(ding)期(qi)組織社區文化(hua)節“一站式(shi)”學(xue)生社區建設(she)(she)，營(ying)造良好的學(xue)生社區文化(hua)氛(fen)圍，樹立(li)和培養社會主義核(he)心(xin)價值觀(guan)。多(duo)種形(xing)式(shi)的組織培育(yu)，進一步增(zeng)強(qiang)了學(xue)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍的凝聚(ju)力和向心(xin)力，持續打造一支團(tuan)結、幸福、高效的輔(fu)(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)隊(dui)(dui)。

（學生處）