為進(jin)一(yi)步做好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2021年(nian)春季(ji)開(kai)(kai)學(xue)(xue)各項工(gong)作，科(ke)學(xue)(xue)、有(you)序地開(kai)(kai)展新型冠狀病毒肺炎(yan)疫情(qing)(qing)防控工(gong)作，規范疫情(qing)(qing)防控的(de)應(ying)急處置流程，切實(shi)提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師生疫情(qing)(qing)防控和遇突(tu)發狀況(kuang)的(de)應(ying)急處置能力，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完善(shan)常態化階段疫情(qing)(qing)防控應(ying)急預案，根據省(sheng)教(jiao)育廳、市教(jiao)育局的(de)相(xiang)關部署，2月25日，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織開(kai)(kai)展春季(ji)開(kai)(kai)學(xue)(xue)疫情(qing)(qing)防控現場模擬演練(lian)。
本(ben)次(ci)演練由副校長董朝君擔任(ren)現(xian)場指揮(hui)。特別(bie)邀請我校兼職衛生(sheng)健(jian)康副校長夏海波到場做專家(jia)點(dian)評(ping)。黨政辦、學生(sheng)處、后基處、保衛處、經濟學院、衛生(sheng)所、明喆(zhe)物業等(deng)參加演練，各學院派專人(ren)現(xian)場觀摩。
本(ben)次(ci)演(yan)(yan)練共分(fen)(fen)(fen)為2個場景，分(fen)(fen)(fen)別是：學生自感(gan)不(bu)適(shi)前往醫務室就醫應急(ji)處(chu)置、學生宿舍內(nei)測(ce)量(liang)體溫異常應急(ji)處(chu)置。演(yan)(yan)練過程(cheng)中分(fen)(fen)(fen)工(gong)明確(que)、流程(cheng)細(xi)致、措(cuo)施得當，按照預(yu)設(she)的演(yan)(yan)練方案順利進行，達到預(yu)期效果。
演練(lian)結束后，在(zai)黨群服務(wu)中心前舉行了點(dian)評會。夏海(hai)波針對防控演練(lian)進(jin)(jin)行點(dian)評，稱贊(zan)學校的演練(lian)組(zu)織得(de)當、流程安排合理、細節落實到位，并按照場景順序對演練(lian)中發現的問(wen)題和不足提出了改進(jin)(jin)建議。
最后(hou)，董朝(chao)君對(dui)演(yan)練(lian)進行了總結(jie)，他說，此次演(yan)練(lian)是春季開(kai)學以來的首次疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控演(yan)練(lian)，得益于前(qian)期各(ge)部門(men)的共同努力(li)，演(yan)練(lian)圓滿完(wan)成。他要(yao)求(qiu)各(ge)責(ze)任部門(men)根據(ju)今天現(xian)場(chang)演(yan)練(lian)的情(qing)(qing)況(kuang)認真總結(jie)、查漏補缺，不斷完(wan)善(shan)應急預案和防(fang)控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點：留(liu)仙洞校區(qu)醫(yi)務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學校轉運專(zhuan)車，將患(huan)者轉運到發熱定(ding)點醫院(yuan)就(jiu)診。
某學(xue)(xue)生自覺(jue)身體不適來醫(yi)務室(shi)就診(zhen)(zhen)。分診(zhen)(zhen)護士(shi)引導學(xue)(xue)生登記(ji)信(xin)息(xi)，多次測量體溫(wen)異常，護士(shi)引導學(xue)(xue)生至臨時留觀點等候。值班醫(yi)生詢問病(bing)史、開展流(liu)調(diao)，得知患者(zhe)無流(liu)行(xing)病(bing)學(xue)(xue)史，初步排除“新型(xing)冠(guan)狀病(bing)毒(du)肺炎”患者(zhe)，護士(shi)撥打學(xue)(xue)校轉(zhuan)運專(zhuan)車，將患者(zhe)轉(zhuan)運到發熱定點醫(yi)院(yuan)就診(zhen)(zhen)。醫(yi)生告知醫(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)該(gai)學(xue)(xue)生情況，并做好病(bing)歷記(ji)錄(lu)。醫(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)追蹤結果，并與該(gai)學(xue)(xue)生所屬部(bu)門防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)聯(lian)系。后勤部(bu)門對相(xiang)關(guan)場所進(jin)行(xing)終末消毒(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地(di)點：留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)(su)(su)舍(she)長對同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行體(ti)溫測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)熱情(qing)況，體(ti)溫異常，第一時(shi)間上報(bao)(bao)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)（部(bu)門(men)(men)防疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)。輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室(shi)，上報(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)，電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前(qian)往臨(lin)(lin)時(shi)隔(ge)離點等(deng)待醫護人員(yuan)(yuan)進(jin)行下(xia)一步處理(li)。宿(su)(su)(su)舍(she)其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)由輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)至宿(su)(su)(su)舍(she)臨(lin)(lin)時(shi)等(deng)待區等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處直報(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)燒情(qing)況。后勤部(bu)門(men)(men)對相關場所(suo)進(jin)行消毒。校(xiao)心(xin)理(li)中(zhong)心(xin)對發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以及(ji)同(tong)宿(su)(su)(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行心(xin)理(li)危機干預。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
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