從企業(ye)(ye)跨入職教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的(de)劉(liu)振鵬(peng)以夢為馬，精進不休(xiu)。十六年來，他先后(hou)獲得廣東(dong)(dong)(dong)省高校（高職）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽一等獎、廣東(dong)(dong)(dong)省技(ji)術能手、廣東(dong)(dong)(dong)省職業(ye)(ye)技(ji)能大賽優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練員(yuan)、深圳(zhen)(zhen)市技(ji)術能手、深圳(zhen)(zhen)市高層次專業(ye)(ye)人(ren)才、深圳(zhen)(zhen)市優(you)秀(xiu)技(ji)師(shi)(shi)等殊榮，并(bing)屢(lv)獲深職院優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、年度考核和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)測評優(you)秀(xiu)。每份榮譽，都見證(zheng)著他對職教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)的(de)初(chu)心和(he)摯(zhi)愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站(zhan)上講臺的(de)(de)劉振(zhen)鵬，激動與(yu)緊張中夾(jia)雜著自(zi)豪(hao)。憑著專業自(zi)信，他滔滔不絕(jue)地用25分鐘(zhong)講完了計劃45分鐘(zhong)的(de)(de)教學(xue)內容，剩下學(xue)生(sheng)似懂(dong)非懂(dong)地面面相覷，尷尬異(yi)常的(de)(de)他暗下決心一(yi)(yi)定要成為一(yi)(yi)名優秀教師(shi)。

劉(liu)振鵬首(shou)先(xian)迅(xun)速(su)練就了(le)一(yi)種(zhong)本(ben)領，他(ta)(ta)能在一(yi)天(tian)中(zhong)記住全班40多位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姓(xing)名，在兩(liang)周(zhou)內基(ji)本(ben)掌握(wo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特點(dian)和愛(ai)好特長，并深(shen)(shen)入了(le)解(jie)發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)。有(you)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)上(shang)常打瞌睡，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語水平(ping)在深(shen)(shen)夜給老外上(shang)中(zhong)文網課(ke)；有(you)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴(zui)動身晃導致實訓操作(zuo)效率低下，原來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)力；有(you)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五下午都要(yao)請假，原來(lai)來(lai)自貧(pin)困地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失(shi)時(shi)機地教(jiao)導他(ta)(ta)們要(yao)過充實有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)們喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)們口中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同學(xue)(xue)們心(xin)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知己。只要(yao)他(ta)(ta)一(yi)站上(shang)講臺(tai)，散發出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情就能讓教(jiao)室迅(xun)速(su)升溫。

每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)都承載著父母的(de)寄托和(he)希望，如(ru)何讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)到真(zhen)學(xue)問、練就真(zhen)本(ben)領，劉振鵬冥(ming)思(si)苦(ku)想(xiang)，夜不成(cheng)寐。他(ta)著手解析(xi)梳(shu)理(li)課(ke)程，結合新技(ji)術新工(gong)藝，加入職業素(su)質要(yao)求，并按認知規律(lv)合理(li)組(zu)織遞進(jin)關系，重構課(ke)程。每堂課(ke)該用(yong)什么(me)方法、重點如(ru)何突出、采(cai)用(yong)哪些信息化手段、怎樣(yang)開(kai)頭精彩(cai)、用(yong)什么(me)樣(yang)的(de)語氣和(he)肢體動作、穿插(cha)哪些幽(you)默等等，他(ta)都要(yao)卡著時間(jian)預演成(cheng)功后(hou)才敢上講臺。工(gong)夫(fu)不負有(you)(you)心人，他(ta)又(you)練就了一個新本(ben)領：看一眼教(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)資(zi)源，立(li)即分析(xi)優(you)化策略(lve)和(he)方法，就能產生(sheng)(sheng)最佳的(de)教(jiao)學(xue)方案(an)，達到甚至超越課(ke)堂教(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)，并十有(you)(you)八九在講完最后(hou)一個字時下(xia)課(ke)鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉(liu)振(zhen)鵬亦師亦友循循善誘(you)，學(xue)生受益良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)厚，則其負大舟也無力”。作為一名職教老師(shi)，劉振鵬時(shi)刻保持(chi)空杯心態，不(bu)斷(duan)鞭策自己提升(sheng)和完善，構(gou)建專業自信。他是圖書館的(de)常(chang)客(ke)，不(bu)僅鉆研專業知識，對其它領域的(de)知識也興(xing)趣盎然，幾年間的(de)學(xue)習(xi)筆記就足有(you)兩尺來厚。他還與多家(jia)企(qi)業和高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)聯系緊(jin)密，一來“三(san)人(ren)行，必(bi)有(you)我(wo)師(shi)焉”，虛心向學(xue)更(geng)有(you)利教學(xue)相長(chang)；二來企(qi)業學(xue)習(xi)資源有(you)限，很多技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)才(cai)對技(ji)術方向不(bu)明(ming)確、對職業規劃和定位不(bu)清晰，而他很愿(yuan)意給(gei)予力所能(neng)及的(de)支(zhi)持(chi)與指(zhi)導。他說:“大家(jia)好(hao)(hao)才(cai)是真的(de)好(hao)(hao)！”

十(shi)六年來(lai)，劉振鵬帶領團隊為(wei)企業完成(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關五十(shi)余項，堅(jian)持(chi)讓感興趣的(de)學(xue)(xue)生全程(cheng)參與(yu)(yu)項目需求(qiu)分析(xi)、方案確定、模塊設計測試、系(xi)統集成(cheng)與(yu)(yu)聯(lian)調等(deng)(deng)環節，不(bu)斷打磨技(ji)(ji)術(shu)(shu)質量(liang)，堅(jian)信現場應用才是(shi)檢驗技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)唯一(yi)標(biao)準。通過項目教學(xue)(xue)，八十(shi)余名(ming)在校(xiao)學(xue)(xue)生的(de)專業技(ji)(ji)術(shu)(shu)水平和綜合(he)素質都(dou)得到了(le)事半(ban)功倍的(de)提升，畢(bi)業后(hou)都(dou)成(cheng)了(le)能獨當(dang)一(yi)面的(de)企業技(ji)(ji)術(shu)(shu)骨干。百忙(mang)中他(ta)還(huan)經(jing)常指導學(xue)(xue)生參加各級(ji)(ji)各類技(ji)(ji)術(shu)(shu)競賽(sai)，所指導的(de)學(xue)(xue)生中獲(huo)省(sheng)級(ji)(ji)一(yi)等(deng)(deng)獎2人、二等(deng)(deng)獎4人、三(san)等(deng)(deng)獎8人。

為(wei)了(le)(le)更高效地(di)進行(xing)技(ji)(ji)(ji)術共享，劉振鵬(peng)將技(ji)(ji)(ji)術教學課堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放在(zai)網(wang)絡上免(mian)費開放；為(wei)了(le)(le)有更好(hao)的(de)(de)(de)交流平(ping)臺(tai)，他又主力推動省(sheng)級(ji)大師工作(zuo)室的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)，并(bing)充分(fen)借(jie)助深(shen)(shen)(shen)圳市政府的(de)(de)(de)支持(chi)政策申請技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)(xiang)目，以師徒教學形式(shi)完成(cheng)(cheng)多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)(xiang)目，其(qi)中(zhong)2項(xiang)(xiang)參展中(zhong)國(guo)國(guo)際(ji)高新技(ji)(ji)(ji)術成(cheng)(cheng)果交易會(hui)獲得(de)(de)好(hao)評。通過各(ge)類工作(zuo)平(ping)臺(tai)，他累計指(zhi)導企(qi)業(ye)高技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才二百余(yu)人(ren)，共有五十余(yu)人(ren)獲得(de)(de)“技(ji)(ji)(ji)師”“高級(ji)技(ji)(ji)(ji)師”職業(ye)資格，其(qi)中(zhong)深(shen)(shen)(shen)圳地(di)鐵唐智金(jin)獲得(de)(de)全(quan)國(guo)技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手，深(shen)(shen)(shen)圳富士康肖云輝獲得(de)(de)廣東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手，學生張(zhang)家翔獲得(de)(de)省(sheng)級(ji)競賽一等獎和廣東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手……看到他人(ren)的(de)(de)(de)受(shou)益與(yu)成(cheng)(cheng)長，他滿足的(de)(de)(de)笑容里閃現著自豪的(de)(de)(de)光芒。

在劉(liu)振(zhen)(zhen)鵬從教的(de)(de)十六年歲月里，歡笑與苦(ku)累并(bing)存(cun)，順(shun)境(jing)(jing)和(he)逆境(jing)(jing)交織。為(wei)(wei)了(le)兼顧高效攻克企業技(ji)術難(nan)題和(he)孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)，他常常在工作室加班到凌晨，還(huan)得把(ba)兒子(zi)帶(dai)在身邊輔(fu)導功(gong)課(ke)；為(wei)(wei)了(le)學生的(de)(de)成(cheng)長(chang)和(he)反哺企業，他犧(xi)牲無(wu)數(shu)節假(jia)閑時，無(wu)暇(xia)顧及(ji)家庭(ting)事務和(he)身體健康……始終懷(huai)揣(chuai)對職教事業的(de)(de)初心和(he)摯(zhi)愛，劉(liu)振(zhen)(zhen)鵬孜孜不倦地以教師的(de)(de)情(qing)懷(huai)與擔當，攻堅克難(nan)精耕(geng)細作，引(yin)領著學生去成(cheng)長(chang)、去收獲(huo)，沉醉(zui)在教書育(yu)人的(de)(de)喜悅和(he)充實當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)術能(neng)手、深圳(zhen)市高層次專業(ye)人(ren)才，榮獲廣(guang)東(dong)省(sheng)高校(xiao)（高職）青年教師(shi)教學競賽(sai)一等獎。14年來(lai)，獲評(ping)校(xiao)級(ji)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)4次，教學優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)11次，考核優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)4次；指(zhi)導學生競賽(sai)獲省(sheng)級(ji)一等獎1次、二等獎2次、三(san)等獎8次，指(zhi)導2000余(yu)(yu)名在校(xiao)生順利(li)考取國(guo)家職業(ye)資格證書，并通(tong)過(guo)大師(shi)工作室等平臺指(zhi)導企業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)才200余(yu)(yu)人(ren)，其(qi)中(zhong)50余(yu)(yu)人(ren)獲得(de)技(ji)師(shi)以上職業(ye)資格、1人(ren)獲得(de)全國(guo)技(ji)術能(neng)手、2人(ren)獲得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)術能(neng)手；為企業(ye)技(ji)術攻關50余(yu)(yu)項，其(qi)中(zhong)“晶元(yuan)測試(shi)探針卡檢測機的研制”項目為企業(ye)創造價(jia)值2000萬(wan)元(yuan)以上。

（工業(ye)中心(xin) 彭紹華(hua)）