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深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國內最(zui)(zui)早(zao)獨立(li)舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美(mei)、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)(yu)發展之路，被譽為中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆(fu)蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以來(lai)(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)教育(yu)教學改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程，人才培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專業與課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教育(yu)教學方法不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三五”以來(lai)(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目(mu)標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教育(yu)教學改(gai)(gai)革，實施(shi)以學生學習成效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)改(gai)(gai)革，深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”，人才培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專業與課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教育(yu)教學方法不斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際化辦(ban)學步(bu)伐，充分利(li)用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)自(zi)身優勢，深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出(chu)了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室、影(ying)視(shi)播放(fang)室、教師研(yan)究室和學(xue)習討論室，并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)(jian)設，開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。
