根據省、市(shi)上級部(bu)門通知要(yao)求，為進一步(bu)做(zuo)(zuo)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新冠(guan)病毒肺炎疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)(fang)控(kong)工作，規范疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)(fang)控(kong)的應(ying)急處(chu)(chu)置流(liu)程，切實提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)(fang)控(kong)和(he)遇突發狀況的應(ying)急處(chu)(chu)置能(neng)力(li)，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善常態化階段疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)(fang)控(kong)應(ying)急預案，6月4日(ri)，我校(xiao)組織開展夏季學(xue)(xue)(xue)期疫(yi)(yi)情(qing)處(chu)(chu)置應(ying)急演練。本次演練由副校(xiao)長(chang)董朝君擔任(ren)現(xian)場(chang)指揮。特別邀請學(xue)(xue)(xue)校(xiao)兼職衛(wei)(wei)生健康副校(xiao)長(chang)夏海(hai)波到(dao)場(chang)做(zuo)(zuo)專家點評。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨政辦、學(xue)(xue)(xue)生處(chu)(chu)、教(jiao)務(wu)(wu)處(chu)(chu)、后基(ji)處(chu)(chu)、保衛(wei)(wei)處(chu)(chu)、電信學(xue)(xue)(xue)院、醫務(wu)(wu)室、心(xin)理(li)中心(xin)、明(ming)喆物業等部(bu)門參加了演練。

本次演(yan)練(lian)共(gong)分(fen)為(wei)三個(ge)場景，分(fen)別(bie)是：宿舍(she)內某學(xue)生(sheng)出現(xian)發熱情況、食堂門外發現(xian)一(yi)學(xue)生(sheng)出現(xian)發熱癥狀(zhuang)、學(xue)生(sheng)上課期間自感異常(chang)應(ying)急處(chu)置。演(yan)練(lian)過程(cheng)中分(fen)工明確(que)、流程(cheng)細致(zhi)、措(cuo)施得當，按照預(yu)設的(de)演(yan)練(lian)方案順利進(jin)行，達到預(yu)期效果。

演(yan)練(lian)(lian)結(jie)束后在日新(xin)樓(lou)前舉行了點(dian)評(ping)會。夏海波針對防控(kong)演(yan)練(lian)(lian)進行點(dian)評(ping)，稱贊學校演(yan)練(lian)(lian)方案(an)、應(ying)急預案(an)準(zhun)備完善(shan)，人員分(fen)工、人流控(kong)制安(an)排合(he)理，并按照(zhao)場(chang)景順序對演(yan)練(lian)(lian)中發現的不足提出了改進建議。

董朝君對演練進行了總結(jie)，他表示，學校高(gao)(gao)度(du)重視疫(yi)(yi)情防(fang)控工作，得益于各部門的(de)通力(li)配合，從(cong)去年到現(xian)在，整(zheng)體疫(yi)(yi)情防(fang)控處(chu)(chu)于平穩(wen)狀(zhuang)態(tai)。近(jin)期(qi)廣東疫(yi)(yi)情有(you)所反彈，恰逢畢業季，希望師生保護(hu)好自己(ji)，同時把演練中學到的(de)經驗分享給家人朋友，切實提高(gao)(gao)疫(yi)(yi)情防(fang)控和遇突發(fa)狀(zhuang)況的(de)應(ying)急(ji)處(chu)(chu)置能力(li)。他感謝夏海(hai)波(bo)從(cong)專業的(de)角度(du)為學校疫(yi)(yi)情防(fang)控提出(chu)的(de)建議(yi)，要求各責任部門根據現(xian)場演練的(de)情況認真總結(jie)、查(cha)漏補(bu)缺，不斷完善(shan)應(ying)急(ji)預(yu)案和防(fang)控流程。

場景一 宿舍內某學生出現發熱情況

地(di)點(dian)：學生事務中心內的模擬宿舍

某學生有明顯(xian)的發熱(re)情況，宿舍長對其進行體溫(wen)測量。

臨時(shi)留觀點醫護(hu)人員(yuan)做(zuo)好(hao)信息登記。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺身體不適、自(zi)測體溫(wen)38℃，一周(zhou)前曾前往廣州荔(li)灣(wan)區(qu)，宿舍(she)長(chang)第一時間上(shang)(shang)報輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門(men)防(fang)(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)(shang)報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處和(he)(he)學(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)(dao)，電話安(an)撫發熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情緒，通知(zhi)(zhi)其戴(dai)好口罩前往臨時隔離點等待醫護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)下一步處理。宿舍(she)其他同學(xue)(xue)由(you)(you)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)通知(zhi)(zhi)在本宿舍(she)等待后續處理。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處直報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發燒情況。后勤(qin)部(bu)門(men)對相關(guan)場所(suo)進(jin)行(xing)(xing)(xing)消(xiao)(xiao)毒(du)。臨時留觀點醫護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)做好信息登記，復測體溫(wen)38.5℃，患者有流(liu)行(xing)(xing)(xing)病學(xue)(xue)史，考(kao)慮為“新型冠狀肺(fei)炎(yan)(yan)疑(yi)似病例”撥打(da)120立即將患者轉診(zhen)(zhen)定點醫院(yuan)，向醫務室防(fang)(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)報告(gao)。醫務室防(fang)(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負責跟蹤(zong)診(zhen)(zhen)斷結果及(ji)(ji)報告(gao)。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)做好患者的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活保(bao)障，告(gao)知(zhi)(zhi)密切接觸(chu)者加強自(zi)我防(fang)(fang)護(hu)、禁止外出及(ji)(ji)聚集行(xing)(xing)(xing)為，直至有明(ming)確(que)的(de)診(zhen)(zhen)斷結果。得到(dao)醫院(yuan)明(ming)確(que)診(zhen)(zhen)斷后新冠肺(fei)炎(yan)(yan)病毒(du)核酸(suan)陽性者，由(you)(you)醫務室防(fang)(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)上(shang)(shang)報南山區(qu)疾(ji)(ji)控中心(xin)及(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)部(bu)門(men)。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配合(he)疾(ji)(ji)控中心(xin)組織對密切接觸(chu)者為期14天的(de)集中醫學(xue)(xue)觀察。后勤(qin)保(bao)障部(bu)門(men)配合(he)南山區(qu)疾(ji)(ji)控中心(xin)進(jin)行(xing)(xing)(xing)相關(guan)場所(suo)的(de)終末(mo)消(xiao)(xiao)毒(du)。校(xiao)心(xin)理中心(xin)、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積極做好患病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)家訪工作，對患者及(ji)(ji)密接者進(jin)行(xing)(xing)(xing)心(xin)理危機干預。

場景二 食堂門外發現一學生出現發熱癥狀

地點：西麗湖校區(qu)柳園食堂

學生到達食堂門口，按一米以上間隔距離排隊有序進入食堂，穿過測溫門測量體溫。

食堂經理將該發燒同學引導至醫務室外留觀帳篷，交由醫護人員按流程處理。

食堂(tang)門外(wai)，測(ce)溫門顯(xian)示(shi)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)溫出現(xian)異常（體(ti)溫≥37.3℃）。志愿(yuan)者用手持測(ce)溫槍復核(he)，確認學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)溫超過(guo)37.3℃，第一時間電(dian)話聯系食堂(tang)經(jing)理(li)。食堂(tang)經(jing)理(li)到達現(xian)場(chang)核(he)實情況后(hou)，馬上電(dian)話通知值班醫護人員，拍照記錄登(deng)記學(xue)(xue)生(sheng)卡(ka)的信息(xi)。發熱學(xue)(xue)生(sheng)電(dian)話報告給輔導(dao)員。食堂(tang)經(jing)理(li)將該發熱同學(xue)(xue)引導(dao)至(zhi)距(ju)離(li)食堂(tang)最近的留觀帳篷。值班醫護人員按照程序進行(xing)(xing)后(hou)續處理(li)。后(hou)勤部門對相關場(chang)所進行(xing)(xing)消(xiao)毒。

場景三 教學場所內某學生出現發熱情況

地點：西麗湖校區日新(xin)樓某(mou)教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)堂上有明顯發熱(re)情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)，一周前(qian)從廣州荔灣(wan)區(qu)返深。任(ren)(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)對發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)體溫測量，第(di)一時(shi)(shi)間上報(bao)醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)，通知(zhi)所(suo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秘書(shu)。班(ban)(ban)長立(li)即將患(huan)者引導(dao)至(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)外臨時(shi)(shi)留(liu)觀點。任(ren)(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)讓教(jiao)室(shi)內的其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)室(shi)原地等待，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所(suo)由現場(chang)辦工作(zuo)人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)臨時(shi)(shi)封閉(bi)。任(ren)(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)再次確(que)認教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所(suo)窗戶是否全部(bu)(bu)開放，安(an)撫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生情(qing)緒，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生情(qing)緒穩定后可(ke)繼續(xu)開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秘書(shu)第(di)一時(shi)(shi)間將情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)報(bao)告(gao)教(jiao)務(wu)處運行(xing)(xing)工作(zuo)緊(jin)急情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)聯絡(luo)(luo)員(yuan)，同時(shi)(shi)查詢該(gai)班(ban)(ban)課(ke)(ke)表，及時(shi)(shi)將情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)通知(zhi)到(dao)后面有該(gai)班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)的任(ren)(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)，之后的課(ke)(ke)程(cheng)可(ke)選(xuan)取網絡(luo)(luo)課(ke)(ke)程(cheng)的形式開展，不適合網絡(luo)(luo)課(ke)(ke)程(cheng)的要做好調課(ke)(ke)工作(zuo)。教(jiao)務(wu)處運行(xing)(xing)工作(zuo)緊(jin)急情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)聯絡(luo)(luo)員(yuan)接到(dao)通知(zhi)后及時(shi)(shi)上報(bao)處領(ling)導(dao)，并(bing)追蹤發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生所(suo)在班(ban)(ban)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)執(zhi)行(xing)(xing)情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)。臨時(shi)(shi)留(liu)觀點值班(ban)(ban)醫(yi)(yi)護人員(yuan)按照程(cheng)序進(jin)行(xing)(xing)后續(xu)處理(li)。后勤(qin)部(bu)(bu)門(men)對相關(guan)場(chang)所(suo)進(jin)行(xing)(xing)消毒。校心(xin)理(li)中心(xin)、輔導(dao)員(yuan)積(ji)極做好患(huan)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的家訪工作(zuo)。

（宣(xuan)傳部(bu) 巫(wu)憶蘇 /文 張 雷 學生攝(she)影團隊 詹(zhan)智涵 李思敏 鄭(zheng)佳(jia)威/圖(tu)）