百鳥朝鳳
由深職(zhi)院創(chuang)(chuang)(chuang)客項目(mu)——紙(zhi)品創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)設計與制(zhi)作(zuo)實踐室帶來的“環保紙(zhi)藝畫交(jiao)易展”在創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)中心分會場，“灰(hui)姑娘華麗(li)變身小(xiao)公主了！”
創(chuang)作：創(chuang)想創(chuang)造從平凡開始
本次展(zhan)覽展(zhan)出的創(chuang)(chuang)意(yi)紙藝畫(hua)(hua)(hua)(hua)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)達到(dao)35幅之(zhi)多，由傳播工程(cheng)學(xue)院教師(shi)李公偉、田威，校(xiao)外教師(shi)張玉劍以及在校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)客團隊創(chuang)(chuang)作(zuo)。作(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)內容(rong)涵(han)蓋中國古畫(hua)(hua)(hua)(hua)再創(chuang)(chuang)作(zuo)、深(shen)圳(zhen)市景、原創(chuang)(chuang)抽(chou)象畫(hua)(hua)(hua)(hua)、裝(zhuang)飾(shi)畫(hua)(hua)(hua)(hua)和衍紙畫(hua)(hua)(hua)(hua)五大(da)類。其中古畫(hua)(hua)(hua)(hua)再創(chuang)(chuang)作(zuo)《百鳥朝鳳(feng)》以及《深(shen)圳(zhen)市景》，均為畫(hua)(hua)(hua)(hua)幅尺(chi)寸(cun)較大(da)的作(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，給觀眾(zhong)帶(dai)來不一般的視覺震撼(han)。展(zhan)覽上，市民們(men)不僅可(ke)(ke)以欣(xin)賞到(dao)環保紙藝的視覺盛宴，還能現場觀摩(mo)到(dao)師(shi)生(sheng)們(men)將廢舊(jiu)紙皮轉(zhuan)變成精(jing)美藝術品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的奇妙過(guo)程(cheng)。遇到(dao)傾心的作(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，市民也可(ke)(ke)以直接付款，收入囊中。
據悉，目(mu)前國內(nei)(nei)外對瓦楞紙的(de)研究，主要集(ji)中(zhong)在(zai)利用其物理(li)特(te)性開展結構(gou)設(she)計(ji)上，開放出(chu)各(ge)種創意家具、拼插玩(wan)具等。本次展覽集(ji)中(zhong)展示了國內(nei)(nei)美(mei)術(shu)界對瓦楞紙藝術(shu)表現力研究的(de)突破(po)性成果。由于材料的(de)便利性，普通(tong)大眾市民(min)也可(ke)以參與(yu)到這種相當(dang)“接地氣”的(de)藝術(shu)創作中(zhong)。
創客：創新創意從這里起(qi)步
環(huan)保紙藝畫交易(yi)展(zhan)(zhan)的主(zhu)創(chuang)團(tuan)隊是(shi)(shi)紙品創(chuang)意(yi)設計(ji)與(yu)制(zhi)(zhi)作(zuo)實踐室，該實踐室是(shi)(shi)由(you)深圳市(shi)科技(ji)創(chuang)新(xin)委員(yuan)會于2015年12月批準立項的創(chuang)客項目。實踐室以創(chuang)新(xin)為基本理念，以個人(ren)設計(ji)、個人(ren)制(zhi)(zhi)造(zao)為核心內(nei)容(rong)，培養(yang)具有(you)創(chuang)新(xin)理念、能夠自主(zhu)創(chuang)業的學生。作(zuo)為紙品創(chuang)意(yi)設計(ji)與(yu)制(zhi)(zhi)作(zuo)實踐室的階(jie)段(duan)性(xing)成果，本次(ci)(ci)參(can)展(zhan)(zhan)的所有(you)作(zuo)品，凝聚(ju)了實踐室師(shi)生的大量心血。在展(zhan)(zhan)覽的準備階(jie)段(duan)，學生創(chuang)客團(tuan)隊圍繞(rao)創(chuang)作(zuo)主(zhu)題開(kai)展(zhan)(zhan)討論(lun)和嘗試，將已學知識(shi)和技(ji)能直接(jie)應(ying)用到手工創(chuang)作(zuo)中，邊(bian)學邊(bian)做，邊(bian)做邊(bian)學。同(tong)學們都說，這既是(shi)(shi)一(yi)次(ci)(ci)“看得見摸得著”的教(jiao)學活動，又是(shi)(shi)一(yi)次(ci)(ci)創(chuang)意(yi)碰(peng)撞思(si)路大開(kai)的創(chuang)新(xin)思(si)維訓練過程(cheng)。
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