
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多(duo)個(ge)第(di)一。從(cong)首屆59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳及(ji)珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級學院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從探(tan)索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院以(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校為目標,全(quan)面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學生學習成(cheng)效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve),加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學生交換、課(ke)程合(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)作、短期研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)(he)作,為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的貢獻(xian)。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有(you)多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的(de)文化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施(shi)(shi)“文化(hua)(hua)育人戰略”,在國內(nei)率先大力倡(chang)導和實施(shi)(shi)文化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力開展文化(hua)(hua)育人課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛(ai)。