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深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內(nei)最早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)(dao)如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng)，從(cong)最初(chu)的(de)借(jie)用校(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有(you)環境優美(mei)、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方，學校(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)國特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路，被譽為中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三(san)角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域(yu)；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的(de)過程(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入“十三五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業院校為目標，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導(dao)向的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模式改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個融(rong)合”，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐，充分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢(shi)，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際交流合(he)作，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校區(qu)(qu)(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)(qu)(qu)館(guan)和(he)(he)官龍山校區(qu)(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(ce)（含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊），電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)(ce)，以及(ji)幾十種(zhong)數據庫，多(duo)媒(mei)體資(zi)料48000多(duo)件(jian)，館(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進(jin)的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系(xi)統(tong)，建(jian)(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)(he)學習討(tao)論室(shi)，并(bing)開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu)，實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國內率先大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程建設，開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設，創建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活(huo)動，受(shou)到學(xue)生喜愛。
