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深職新聞

《國文課》小引

發布:2021-10-26

列位師友(you),您道(dao)這本《國文課(ke)》的編輯從何(he)處著眼?說起立(li)意,也(ye)苦思冥想了(le)很久,最后繪事(shi)后素(su),還是決心將"生(sheng)生(sheng)之謂易"的精神做(zuo)些演繹。待(dai)編者把其(qi)中原委注明,您定然會(hui)(hui)了(le)然不(bu)惑,或許還會(hui)(hui)多(duo)一份理解也(ye)未(wei)可(ke)知。

編者(zhe)長期供職(zhi)于職(zhi)業(ye)院校,深(shen)知重建中華民(min)族的文(wen)化自(zi)信(xin)是(shi)(shi)上下都念茲在茲的事(shi),也是(shi)(shi)我們(men)(men)從事(shi)人文(wen)素養教(jiao)(jiao)育的教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)責之所在。平素也收集了(le)不少(shao)大學生真(zhen)實的感受和意見,從中熟(shu)悉了(le)他們(men)(men)的活力、渴望,也理解他們(men)(men)的空虛和迷(mi)茫。當(dang)然,他們(men)(men)某些時刻不經意的冷淡也促(cu)人自(zi)省,讓人想起魯(lu)迅小說《孔(kong)(kong)乙己》里,當(dang)孔(kong)(kong)乙己熱心的要教(jiao)(jiao)"茴"字(zi)的寫(xie)法時,小伙計(ji)對孔(kong)(kong)乙己不耐煩,懶懶的答話--"誰要你教(jiao)(jiao)……"。

小(xiao)伙(huo)計(ji)并沒有(you)錯,他(ta)只(zhi)是(shi)還保(bao)留著(zhu)少年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)純真罷了。孔乙(yi)己(ji)(ji)(ji)(ji)倒是(shi)得(de)反省,"茴(hui)字(zi)有(you)四樣(yang)寫法"自然是(shi)高深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學問,但(dan)是(shi)否就是(shi)當時小(xiao)伙(huo)計(ji)最(zui)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de),怕是(shi)要(yao)斟酌一(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。然而,這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)法,對孔乙(yi)己(ji)(ji)(ji)(ji)也(ye)是(shi)不(bu)近人情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苛責,很不(bu)厚道。畢竟,如孔乙(yi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)樣(yang),每個人都不(bu)容易走出自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"長衫(shan)"。孔乙(yi)己(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)這(zhe)樣(yang),小(xiao)伙(huo)計(ji)不(bu)也(ye)一(yi)樣(yang),一(yi)邊討厭著(zhu)自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老板一(yi)邊又潛移默(mo)化地習得(de)了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生意經。更何(he)況(kuang),誰又能保(bao)證,"茴(hui)字(zi)有(you)四樣(yang)寫法"一(yi)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)對小(xiao)伙(huo)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)就真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)定沒有(you)用(yong)呢?沒有(you)了這(zhe)些看(kan)似"迂遠而闊于事(shi)情(qing)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi),小(xiao)伙(huo)計(ji)又從何(he)能過上(shang)和(he)他(ta)討厭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老板不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生呢?

坦(tan)白說,這正是(shi)編(bian)者編(bian)輯這本《國(guo)文課》時一直縈繞心(xin)頭(tou)的(de)問題。我(wo)們(men)愿意直面當代(dai)大學生(sheng)的(de)感受里,已(yi)經呼嘯而至(zhi)的(de)生(sheng)存(cun)壓力(li),多彩又單調(diao)的(de)生(sheng)活,熱烈又貧(pin)乏的(de)生(sheng)命,蓬勃又隱忍的(de)生(sheng)機。

這(zhe)是一個正(zheng)在變動、更生的(de)(de)(de)(de)世界,大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)懵懂(dong)青春、社(she)會的(de)(de)(de)(de)急(ji)劇轉(zhuan)型,國家的(de)(de)(de)(de)強勁復(fu)興皆是如(ru)此。"生生之(zhi)謂易"的(de)(de)(de)(de)精神是對這(zhe)一世界的(de)(de)(de)(de)最好詮釋。中華文化會為如(ru)何理(li)解這(zhe)一變動的(de)(de)(de)(de)世界提供豐沛、睿(rui)智的(de)(de)(de)(de)思(si)想資(zi)源。我們也(ye)從(cong)中收獲了很多,感想和心得都(dou)散(san)布到了這(zhe)本(ben)《國文課(ke)》里。

全書依據生(sheng)存、生(sheng)活(huo)、生(sheng)命、生(sheng)機四(si)個(ge)模塊結(jie)構(gou)而成,所選(xuan)篇什自然寄(ji)托了編者的(de)點滴思考(kao)。生(sheng)存模塊的(de)開(kai)篇,也即全書開(kai)篇是沈從文(wen)先生(sheng)的(de)《跑(pao)龍套》一文(wen)。我們的(de)閱讀建議是:

"跑(pao)龍(long)套(tao)(tao)"恐(kong)怕不(bu)(bu)是很多同學的夢想,但(dan)卻是作為職(zhi)業(ye)院(yuan)校學子的您的真實職(zhi)業(ye)起點。生(sheng)存(cun)的確不(bu)(bu)易,熱愛也(ye)需經磨礪。大作家沈從(cong)文(wen)先生(sheng)倒(dao)是常自稱是個(ge)"跑(pao)龍(long)套(tao)(tao)"的腳(jiao)色,而且(qie)"歡喜這個(ge)名分,除略帶自嘲,還感到它莊嚴的一面。"我們(men)的國文(wen)課(ke)就從(cong)這里開始吧。沈先生(sheng)的這篇《跑(pao)龍(long)套(tao)(tao)》很溫和(he),也(ye)細膩(ni),當然更(geng)有他對(dui)"跑(pao)龍(long)套(tao)(tao)"的人們(men)的尊重。您慢(man)慢(man)體會(hui)。"

這愿意(yi)貼近學生(sheng)讀者的(de)語態、語氣全書是(shi)一以貫之的(de)。沈先(xian)生(sheng)自己對"跑龍套"所說(shuo)的(de),"歡喜這個名分,除略(lve)帶自嘲,還(huan)感(gan)到它(ta)莊(zhuang)嚴(yan)的(de)一面(mian)",正是(shi)我們感(gan)佩的(de),也(ye)希(xi)望它(ta)也(ye)成為更多《國文課》讀者工作、生(sheng)活的(de)態度。

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