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深職新聞

《國文課》小引

發布:2021-10-26

列位師友,您道這本《國文課(ke)》的編輯從何處著眼?說起(qi)立意,也苦(ku)思(si)冥想了很久,最(zui)后(hou)繪事后(hou)素(su),還是決心將"生(sheng)生(sheng)之謂易(yi)"的精神(shen)做(zuo)些演(yan)繹(yi)。待(dai)編者把其中原委注明,您定然會(hui)了然不惑,或(huo)許還會(hui)多一份理解(jie)也未可知。

編者(zhe)長期供職于職業院校,深知重建中華民族的(de)(de)文化自(zi)信是(shi)上(shang)下都念(nian)茲在(zai)茲的(de)(de)事(shi),也是(shi)我們(men)(men)(men)從事(shi)人(ren)文素(su)養教育的(de)(de)教師職責之所在(zai)。平素(su)也收集了(le)不少大學生真(zhen)實(shi)的(de)(de)感受和意見,從中熟(shu)悉了(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)活力、渴望,也理(li)解他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)空虛和迷茫。當然,他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)某些(xie)時(shi)刻不經意的(de)(de)冷(leng)淡也促人(ren)自(zi)省,讓人(ren)想起魯迅(xun)小(xiao)說《孔乙己(ji)》里,當孔乙己(ji)熱心的(de)(de)要教"茴"字的(de)(de)寫(xie)法(fa)時(shi),小(xiao)伙計對孔乙己(ji)不耐煩,懶懶的(de)(de)答(da)話--"誰要你教……"。

小伙計(ji)并沒有(you)(you)(you)錯,他(ta)只是(shi)(shi)(shi)還(huan)保留著少年的(de)(de)純真罷了(le)。孔乙己(ji)(ji)(ji)倒是(shi)(shi)(shi)得反省(sheng),"茴字有(you)(you)(you)四樣寫法(fa)(fa)"自(zi)然是(shi)(shi)(shi)高深(shen)的(de)(de)學(xue)問,但是(shi)(shi)(shi)否就是(shi)(shi)(shi)當時小伙計(ji)最需要的(de)(de),怕是(shi)(shi)(shi)要斟酌一(yi)(yi)下(xia)的(de)(de)。然而,這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)說法(fa)(fa),對(dui)(dui)孔乙己(ji)(ji)(ji)也是(shi)(shi)(shi)不近人情的(de)(de)苛(ke)責,很不厚道。畢竟,如(ru)孔乙己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)樣,每個人都(dou)不容易走出自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)"長(chang)衫"。孔乙己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣,小伙計(ji)不也一(yi)(yi)樣,一(yi)(yi)邊討厭著自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)老板(ban)一(yi)(yi)邊又潛移默化地習得了(le)他(ta)的(de)(de)生意經。更何況,誰又能(neng)保證,"茴字有(you)(you)(you)四樣寫法(fa)(fa)"一(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)知識(shi)對(dui)(dui)小伙計(ji)的(de)(de)未來就真的(de)(de)一(yi)(yi)定沒有(you)(you)(you)用呢(ni)?沒有(you)(you)(you)了(le)這(zhe)(zhe)些看似"迂遠而闊于事情"的(de)(de)知識(shi),小伙計(ji)又從何能(neng)過上和他(ta)討厭的(de)(de)老板(ban)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)人生呢(ni)?

坦白說,這正(zheng)是編者(zhe)編輯這本《國(guo)文課(ke)》時一直(zhi)(zhi)縈(ying)繞心頭的(de)問題。我們愿意直(zhi)(zhi)面當代大學生(sheng)的(de)感(gan)受(shou)里(li),已(yi)經呼(hu)嘯而至(zhi)的(de)生(sheng)存壓力,多彩又單調的(de)生(sheng)活,熱(re)烈(lie)又貧乏的(de)生(sheng)命,蓬勃又隱忍的(de)生(sheng)機。

這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)個正在變(bian)動(dong)、更(geng)生(sheng)的(de)(de)世界(jie)(jie),大學生(sheng)的(de)(de)懵懂青春、社(she)會的(de)(de)急劇轉型,國家的(de)(de)強勁復興皆是如此。"生(sheng)生(sheng)之謂(wei)易(yi)"的(de)(de)精(jing)神是對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)世界(jie)(jie)的(de)(de)最好詮釋。中華文(wen)化會為如何理(li)解這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)變(bian)動(dong)的(de)(de)世界(jie)(jie)提供(gong)豐沛、睿智的(de)(de)思想資(zi)源。我們也(ye)從中收獲了很(hen)多,感想和心(xin)得(de)都散布到了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本《國文(wen)課》里。

全(quan)書(shu)依據生(sheng)存、生(sheng)活、生(sheng)命、生(sheng)機四個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)結構(gou)而成,所選(xuan)篇什自然寄(ji)托了編者的點滴思考。生(sheng)存模(mo)(mo)塊(kuai)的開(kai)篇,也即(ji)全(quan)書(shu)開(kai)篇是沈從文先(xian)生(sheng)的《跑龍(long)套》一(yi)文。我們的閱讀建議(yi)是:

"跑(pao)(pao)龍(long)(long)(long)套(tao)(tao)"恐(kong)怕(pa)不是(shi)很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)(xue)的(de)(de)夢想,但卻是(shi)作為職業院校學(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)您(nin)(nin)的(de)(de)真(zhen)實職業起(qi)點。生存的(de)(de)確不易,熱(re)愛也(ye)需經磨礪。大作家沈(shen)從文先生倒是(shi)常自(zi)稱(cheng)是(shi)個(ge)(ge)"跑(pao)(pao)龍(long)(long)(long)套(tao)(tao)"的(de)(de)腳色,而且"歡喜這(zhe)個(ge)(ge)名分,除略(lve)帶自(zi)嘲,還(huan)感到它莊嚴的(de)(de)一面。"我們的(de)(de)國文課(ke)就從這(zhe)里開始吧。沈(shen)先生的(de)(de)這(zhe)篇《跑(pao)(pao)龍(long)(long)(long)套(tao)(tao)》很(hen)(hen)溫和,也(ye)細膩,當然更有他對"跑(pao)(pao)龍(long)(long)(long)套(tao)(tao)"的(de)(de)人們的(de)(de)尊重。您(nin)(nin)慢(man)慢(man)體會。"

這愿意貼(tie)近學生讀者的語態、語氣全書是一以(yi)貫之的。沈先(xian)生自己對"跑龍(long)套"所(suo)說的,"歡喜這個名分,除(chu)略帶自嘲(chao),還(huan)感到它莊(zhuang)嚴的一面",正是我(wo)們感佩的,也希望它也成為更多(duo)《國文課》讀者工作(zuo)、生活的態度(du)。

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