2013年3月(yue)28日至4月(yue)4日，我率學(xue)(xue)(xue)校考(kao)察組(zu)一行(xing)(xing)5人出(chu)訪(fang)(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)、新加(jia)坡，訪(fang)(fang)問了(le)(le)五(wu)所大學(xue)(xue)(xue)、三個政府機構和華(hua)為(wei)公司東(dong)南亞(ya)培訓(xun)基地等(deng)九個單位，落(luo)實了(le)(le)我校首(shou)家(jia)海(hai)外落(luo)地辦學(xue)(xue)(xue)項目的(de)有關具體事(shi)宜，與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)、新加(jia)坡南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院、新加(jia)坡南洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)在前(qian)期合(he)作意向的(de)基礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)了(le)(le)有關學(xue)(xue)(xue)生互換、師資交流、科(ke)研(yan)合(he)作、創建漢語言文化中心等(deng)多項合(he)作協議，取得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪(fang)(fang)期間，我們考(kao)察組(zu)分(fen)別受(shou)到(dao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)高教(jiao)(jiao)部(bu)副(fu)部(bu)長、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與創新部(bu)副(fu)部(bu)長助理(li)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量認證(zheng)司（MQA）首(shou)席執行(xing)(xing)官(guan)的(de)專門接見(jian)，并(bing)與他們就合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)的(de)相關內(nei)容進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)座談、與政府部(bu)門進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)溝通(tong)，為(wei)我校在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項目的(de)落(luo)地實施奠定(ding)了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)(fa)展規(gui)劃（2011-2015年）》將“開展高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育發(fa)(fa)展的(de)(de)主要任(ren)務之一，明(ming)(ming)確提出(chu)要“利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校品牌(pai)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優(you)勢，擴大(da)對外(wai)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)(ming)顯(xian)突(tu)(tu)破；發(fa)(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院(yuan)校優(you)勢，吸引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來華(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量明(ming)(ming)顯(xian)增(zeng)加(jia)”。深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)家(jia)示范校，在已有的(de)(de)與境外(wai)海(hai)外(wai)二十多(duo)(duo)個國(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)96所(suo)高(gao)校、教(jiao)育機構和企業(ye)(ye)(ye)簽(qian)訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議的(de)(de)基礎上，一直(zhi)在探(tan)索如何落實“海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)(ming)顯(xian)突(tu)(tu)破”這個國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校地處南粵的(de)(de)特點(dian)，我校將東南亞國(guo)(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為開展國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點(dian)之一，尤其是把和馬來西亞、新加(jia)坡(po)高(gao)校之間(jian)開展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)重(zhong)中之重(zhong)。此次(ci)訪問馬來西亞的(de)(de)主要任(ren)務是要推進深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當(dang)地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)實施，與馬來西亞多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立(li)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問新加(jia)坡(po)的(de)(de)主要任(ren)務是深(shen)化和南洋(yang)(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來的(de)(de)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽(qian)雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議，并(bing)考(kao)察新加(jia)坡(po)南洋(yang)(yang)理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科(ke)技大學（MUST）是(shi)(shi)我(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)(de)第一站。該校是(shi)(shi)通過(guo)了(le)中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)大學，最初仿照MlT（麻省理(li)工學院）辦學，設了(le)七個(ge)專業，以(yi)研(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)居(ju)多，從2009年開(kai)始轉型，一方面將研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)從碩士擴展(zhan)到(dao)了(le)博士教(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面發展(zhan)本科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)、大專教(jiao)(jiao)育(yu)，同(tong)時還開(kai)展(zhan)證(zheng)書(shu)培訓，現(xian)在(zai)已經有了(le)34個(ge)專業。該校以(yi)國(guo)(guo)際(ji)化為(wei)(wei)目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，在(zai)亞(ya)洲國(guo)(guo)家中除(chu)與中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)華為(wei)(wei)公司有合(he)作(zuo)外，還接收(shou)了(le)來自印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特(te)、伊(yi)朗、巴(ba)基斯坦和香(xiang)港等亞(ya)洲國(guo)(guo)家和地區(qu)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)學生(sheng)中還有來自非洲的(de)(de)(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)(de)(de)德(de)國(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)際(ji)化方向努(nu)力（國(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)負責人就是(shi)(shi)從波蘭來的(de)(de)(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)是(shi)(shi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩(liang)次來(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方(fang)簽署了合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄(lu)(lu)，我(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)訪(fang)非(fei)常重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各(ge)部門負(fu)責人(ren)與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)(fen)數次長(chang)時間進行會談，雙(shuang)方(fang)就在(zai)(zai)該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對(dui)接項(xiang)目以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)問題進行了深(shen)入交(jiao)流(liu)。在(zai)(zai)會談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化(hua)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望及(ji)此行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希望能(neng)吸(xi)引該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)院來(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快落實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄(lu)(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)與MUST具體(ti)商定在(zai)(zai)該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦學(xue)(xue)(xue)場地。同時我(wo)(wo)還表示希望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)(lai)除了承(cheng)擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務以外，也(ye)能(neng)牽線搭橋，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些協(xie)調(diao)雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業交(jiao)流(liu)和研究合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟政(zheng)策和營商環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積(ji)極回應了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)言，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表示非(fei)常看重與深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此在(zai)(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)專門安(an)排了合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地，希望深(shen)職(zhi)院老師(shi)將來(lai)(lai)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)講授中(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)也(ye)能(neng)講授經濟方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，還可承(cheng)擔一(yi)(yi)些技術類(lei)、物流(liu)類(lei)、商務類(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)應用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)在(zai)(zai)馬來(lai)(lai)西亞有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢(han)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以仿(fang)照馬來(lai)(lai)西亞本地很多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)，分(fen)(fen)門別類(lei)開設(she)語(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，比如(ru)建筑漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、商務漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)，將這些漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)(mian)向社會開放，也(ye)可滿足本地一(yi)(yi)些行業協(xie)會如(ru)建筑業行業協(xie)會、物流(liu)業行業協(xie)會等(deng)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還表示準備派出學(xue)(xue)(xue)生去(qu)(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專業知(zhi)識，為學(xue)(xue)(xue)生未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎(chu)。

　　我(wo)們(men)還(huan)探討了在物(wu)流等專業(ye)(ye)開(kai)展“3+1”合作的(de)有關事(shi)項(xiang)，即我(wo)校學生(sheng)讀完(wan)三年(nian)(nian)課程(cheng)畢業(ye)(ye)后，再去MUST讀一(yi)年(nian)(nian)，最(zui)(zui)后拿(na)到本科學位。我(wo)校與(yu)海外(wai)大學已經進(jin)行了多(duo)年(nian)(nian)的(de)“3+1”育人合作，這方(fang)面(mian)已有成(cheng)(cheng)熟的(de)經驗。Leong校長進(jin)一(yi)步提出(chu)，學生(sheng)通(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到本科后，可否再加1.5年(nian)(nian)學習(xi)，最(zui)(zui)后拿(na)到碩士學位？他說這個想法還(huan)要跟馬(ma)國教育部進(jin)行溝(gou)通(tong)，獲(huo)準(zhun)后才能(neng)推進(jin)。通(tong)過(guo)充(chong)分的(de)交換意(yi)(yi)見和(he)商(shang)議，我(wo)們(men)與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科大在諸多(duo)方(fang)面(mian)達(da)成(cheng)(cheng)了一(yi)致意(yi)(yi)見，關于漢(han)語言文化中心運作細節的(de)未盡(jin)事(shi)宜，商(shang)定在確(que)(que)保年(nian)(nian)內正式掛牌成(cheng)(cheng)立(li)的(de)前(qian)提下進(jin)一(yi)步深化共識，相關事(shi)項(xiang)將通(tong)過(guo)協(xie)議予以(yi)最(zui)(zui)終確(que)(que)定。

　　在Leong校(xiao)長等陪同下，我(wo)們(men)最后參(can)觀(guan)了(le)MUST的(de)(de)教(jiao)室、實驗室、圖書館、辦公室等，其(qi)中有(you)個實驗室是(shi)由馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞一家(jia)非常著名的(de)(de)制造業大(da)公司贊助的(de)(de)。我(wo)們(men)還現場(chang)考察了(le)即將(jiang)建成的(de)(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢語言文化(hua)中心(xin)的(de)(de)辦學(xue)(xue)場(chang)地(di)。對(dui)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)來(lai)(lai)說，建立(li)漢語言文化(hua)中心(xin)是(shi)我(wo)校(xiao)在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞“落地(di)”辦學(xue)(xue)的(de)(de)第一步，萬事(shi)開頭難，希望這個中心(xin)今后能(neng)很好成長，發展壯大(da)。此次訪(fang)問給(gei)我(wo)們(men)留下深(shen)(shen)刻(ke)印象(xiang)的(de)(de)是(shi)，馬科大(da)從校(xiao)領導到(dao)工作(zuo)(zuo)人員(yuan)都十分敬(jing)業，第二天是(shi)星期(qi)六假(jia)日，但他們(men)照常工作(zuo)(zuo)，Leong校(xiao)長等人還專程(cheng)到(dao)我(wo)們(men)住處繼續(xu)洽談學(xue)(xue)分轉換(huan)和課(ke)程(cheng)設計(ji)的(de)(de)具體(ti)細節，盡可能(neng)充(chong)分利用我(wo)們(men)來(lai)(lai)訪(fang)的(de)(de)時機將(jiang)一些合作(zuo)(zuo)事(shi)項談深(shen)(shen)談透，這正好與我(wo)們(men)想到(dao)一塊(kuai)去了(le)。

　　值(zhi)得一(yi)提(ti)的是(shi)(shi)，我們(men)(men)那天中(zhong)午在(zai)MUST的大(da)樓(lou)內參觀時，室內室外幾乎都見(jian)不到什么人，校長解釋說，現(xian)在(zai)是(shi)(shi)午間(jian)禱告(gao)時間(jian)，每到星期(qi)五(wu)都是(shi)(shi)如此，國教(jiao)伊斯(si)蘭教(jiao)對當地(di)人們(men)(men)生活的深(shen)刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)落地辦學必須取得馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府部門的首(shou)肯，在(zai)馬(ma)(ma)(ma)科大(da)(da)Leong校長及相關部門負責(ze)人陪同下，我校考察組專程驅車前往馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)新行(xing)政(zheng)首(shou)都(dou)布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉(la)(la)再也、布特(te)拉(la)(la)加亞(ya)(ya)或太(tai)子(zi)城），先后訪問了三(san)個政(zheng)府部門。首(shou)先來到馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）訪問，會見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校與(yu)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)科技大(da)(da)學的合(he)作項目進行(xing)座談。

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)認證司（MQA）是政府(fu)的(de)(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年成立，主要負責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)估和監(jian)控(kong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認以(yi)及(ji)(ji)課程設置、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)估以(yi)及(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)監(jian)管，也曾經組(zu)織為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)提(ti)供培訓。馬(ma)國(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)公立、私立兩(liang)種，總體水準(zhun)比(bi)較高(gao)(gao)，使(shi)得(de)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)成為(wei)眾多國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)(di)，這(zhe)在(zai)很(hen)大(da)(da)(da)程度上得(de)益(yi)于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)監(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)(xing)官(guan)在(zai)座(zuo)談時(shi)告(gao)訴我(wo)(wo)們，他(ta)聽(ting)說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳(zhen)是座(zuo)非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)(de)城(cheng)市，他(ta)講馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)政府(fu)現(xian)在(zai)非(fei)常(chang)重視(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)多次提(ti)及(ji)(ji)要大(da)(da)(da)力(li)發展職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，因此這(zhe)個時(shi)間(jian)點接待來(lai)(lai)(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是非(fei)常(chang)理想(xiang)的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)服務(wu)，跟馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)(da)之間(jian)有長期的(de)(de)(de)交往(wang)，會盡最大(da)(da)(da)努(nu)力(li)為(wei)馬(ma)科(ke)大(da)(da)(da)與深(shen)職(zhi)院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)合(he)作進行(xing)(xing)服務(wu)，全力(li)支持兩(liang)校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)作肯定會成功。首席執行(xing)(xing)官(guan)先生最后說(shuo)：“沒有什么(me)是不(bu)可(ke)能實現(xian)的(de)(de)(de)，即使(shi)是不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們也要把它變為(wei)可(ke)能”，說(shuo)得(de)我(wo)(wo)們大(da)(da)(da)家都高(gao)(gao)興(xing)地(di)(di)笑了起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表態，為我(wo)校與馬科大的(de)后(hou)續合(he)作鋪(pu)平了道路，我(wo)借機誠(cheng)摯邀請首席執(zhi)行官到深圳訪問(wen)，到我(wo)們(men)學校來(lai)指導，他表示MQA跟中(zhong)(zhong)(zhong)國教育部有(you)緊密合(he)作，等下次去時一定順道到深圳來(lai)。在場的(de)Leong校長講：明年是中(zhong)(zhong)(zhong)馬建交40周年，上次與馬來(lai)西亞駐廣州總(zong)領(ling)(ling)事一起(qi)訪問(wen)深圳職業技(ji)術學院時，總(zong)領(ling)(ling)事提到希(xi)望我(wo)們(men)兩校拿出一些合(he)作的(de)成果(guo)共同來(lai)慶祝中(zhong)(zhong)(zhong)馬建交40年，時日無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)(lai)西亞科(ke)技與創新部(bu)與其(qi)他政(zheng)(zheng)(zheng)府部(bu)門一(yi)(yi)起，地(di)處吉隆(long)坡市與吉隆(long)坡國(guo)際機場(chang)之間的(de)布(bu)城，相(xiang)距兩地(di)各(ge)約40公(gong)里。布(bu)城是(shi)(shi)馬來(lai)(lai)西亞政(zheng)(zheng)(zheng)府于20世紀80年(nian)代起建(jian)(jian)設的(de)新行政(zheng)(zheng)(zheng)中心，是(shi)(shi)個(ge)美麗的(de)花(hua)(hua)園(yuan)小城，已基本建(jian)(jian)成，整(zheng)個(ge)城市都圍(wei)繞著布(bu)城湖，湖光山色(se)中矗立著一(yi)(yi)座座宏偉壯觀的(de)建(jian)(jian)筑，大(da)都是(shi)(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)府各(ge)部(bu)門的(de)辦公(gong)大(da)樓，集(ji)經(jing)典、時(shi)尚于一(yi)(yi)體，與一(yi)(yi)條條寬敞的(de)街道相(xiang)連，城市整(zheng)體布(bu)局舒展(zhan)，視(shi)野開闊(kuo)，藍天白云(yun)之下到處是(shi)(shi)紅花(hua)(hua)綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)到科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻(ke)，即(ji)被(bei)迎接到副部(bu)(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)(ban)公室，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)去沙巴(ba)出(chu)差(cha)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)特別(bie)助(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)(xian)生(sheng)熱(re)情接待(dai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)是(shi)(shi)華(hua)裔，待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)十分(fen)真誠友(you)好。我(wo)(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)情況，闡(chan)述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在馬來(lai)西(xi)亞(ya)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)人(ren)才培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)設想，表達了(le)(le)(le)與(yu)合作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他(ta)給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)和工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊(zan)我(wo)(wo)們(men)(men)到馬來(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)(cheng)立(li)漢語言(yan)(yan)文化中(zhong)心教(jiao)中(zhong)文、傳播中(zhong)國(guo)文化是(shi)(shi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)想法，對我(wo)(wo)校與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表示愿意(yi)幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)多(duo)建立(li)一(yi)些開(kai)展(zhan)國(guo)際合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬來(lai)西(xi)亞(ya)跟60多(duo)個(ge)(ge)穆(mu)斯林(lin)國(guo)家有(you)著廣(guang)泛(fan)聯系(xi)，科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)(bu)可(ke)以幫助(zhu)聯系(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)些國(guo)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)辟(pi)一(yi)些新的(de)(de)(de)(de)國(guo)際交流院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校。副部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)表示中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育取得(de)(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就，馬方(fang)不(bu)僅(jin)樂意(yi)與(yu)華(hua)為(wei)公司這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知名(ming)(ming)企(qi)(qi)業(ye)(ye)合作(zuo)(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校合作(zuo)(zuo)，提供一(yi)切可(ke)提供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促(cu)進兩(liang)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)。他(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育合作(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)建議，說應該想得(de)(de)大(da)一(yi)些，把(ba)思路再拓寬一(yi)點(dian)，比如(ru)可(ke)以找一(yi)些企(qi)(qi)業(ye)(ye)家、銀行家建立(li)一(yi)個(ge)(ge)基(ji)金(jin)來(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在當地辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)(le)雄厚資金(jin)做(zuo)后盾，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就會做(zuo)大(da)做(zuo)強，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情況就會不(bu)一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表示如(ru)果(guo)沒有(you)其它(ta)原因或(huo)(huo)政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)希望(wang)今后能(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)校，或(huo)(huo)者(zhe)是(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)說你們(men)(men)要實現(xian)設想的(de)(de)(de)(de)項目，最好是(shi)(shi)有(you)一(yi)個(ge)(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找到好的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)伙伴(ban)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就會做(zuo)得(de)(de)比較理(li)(li)想，如(ru)果(guo)是(shi)(shi)聯合知名(ming)(ming)企(qi)(qi)業(ye)(ye)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行深(shen)度合作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成(cheng)(cheng)品(pin)牌，那就更(geng)好了(le)(le)(le)。誠哉斯言(yan)(yan)。會談結(jie)束(shu)后，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)親自陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)前(qian)往林(lin)國(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是亞洲最具(ju)規(gui)模的(de)(de)創(chuang)意大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)受到(dao)世界承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流，創(chuang)辦人(ren)(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮被稱為(wei)＂馬來(lai)西亞創(chuang)新教(jiao)育之父＂。該校共有19個系，除創(chuang)意類的(de)(de)系之外，也包括建筑系（含(han)建筑科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設(she)計等(deng)(deng)(deng)專業），傳(chuan)媒系（含(han)電影電視、藝術(shu)等(deng)(deng)(deng)專業），多(duo)媒體系（含(han)動畫、游戲設(she)計等(deng)(deng)(deng)專業），另外還有商務系等(deng)(deng)(deng)。該校國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度非(fei)常高(gao)，在校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地區，且在10個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家開(kai)設(she)了10所分校，在英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲、亞洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)都有自己(ji)的(de)(de)校園(yuan)，還準備在美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)開(kai)立分校。本地校園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)訪問或考(kao)察過(guo)境(jing)外40多(duo)所各類高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，其(qi)中不(bu)(bu)乏(fa)一(yi)些世界名(ming)校，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)校是我(wo)(wo)(wo)所見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數最多(duo)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)校多(duo)年(nian)前(qian)與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)交流，我(wo)(wo)(wo)校前(qian)任校長俞仲文曾(ceng)率團訪問過(guo)該校，在該校總(zong)共77個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)院(yuan)(yuan)校名(ming)單中，列有深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校時，受到(dao)了意想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡迎(ying)，不(bu)(bu)同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼(luo)打(da)鼓夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)(wo)們走過(guo)紅地毯進入校園(yuan)，鑼(luo)鼓聲(sheng)和(he)掌(zhang)聲(sheng)響成一(yi)片，對深職(zhi)院(yuan)(yuan)客人(ren)(ren)的(de)(de)這種熱(re)情歡迎(ying)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們感念在心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)們首先參(can)觀(guan)了(le)(le)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計(ji)成果展(zhan)(zhan)示和特色實(shi)訓室，對(dui)(dui)該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創意設計(ji)水平之高(gao)(gao)留下了(le)(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓(lou)的(de)(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計(ji)佳作(zuo)(zuo)(zuo)，精彩(cai)紛(fen)呈(cheng)，讓人目(mu)不暇接。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示實(shi)際上也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和成績(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)專(zhuan)業(ye)交流(liu)。該(gai)(gai)校(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)級副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)(zai)會談中(zhong)談到(dao)(dao)了(le)(le)擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域的(de)(de)(de)設想，她(ta)(ta)(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)跟中(zhong)國南方的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)相對(dui)(dui)比(bi)較(jiao)少，深(shen)職院是第(di)一(yi)(yi)個。她(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)比(bi)較(jiao)感興(xing)趣，因(yin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)(zai)籌(chou)建(jian)一(yi)(yi)些(xie)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)，她(ta)(ta)(ta)表示愿(yuan)(yuan)意在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西亞科(ke)技與(yu)創新部的(de)(de)(de)支持下，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)共同在(zai)(zai)“電(dian)(dian)子通訊”、“電(dian)(dian)子商務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程”和管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次(ci)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)愿(yuan)(yuan)意選送(song)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課程。同時她(ta)(ta)(ta)也(ye)建(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)選送(song)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分校(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)與(yu)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流(liu)互(hu)動，可(ke)先從互(hu)派交換生(sheng)做(zuo)起。該(gai)(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)雅(ya)思(si)成績(ji)(ji)要求5.5分就可(ke)以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們(men)考(kao)察組一(yi)行訪(fang)問了這所(suo)(suo)據說(shuo)綜合(he)教(jiao)育水平在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)排名(ming)第一(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)區，是馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)第一(yi)所(suo)(suo)私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)電信公(gong)司興辦，前身是一(yi)所(suo)(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年成為馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年改名(ming)為多(duo)(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科、大(da)專（2年半）、本科（3-4年）、碩士（1-3年）和(he)博士（3-5年）教(jiao)育，每年的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，1590位員(yuan)工(gong)(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)課程都得(de)到政府高等教(jiao)育部(bu)的(de)(de)鑒定批準，很多(duo)(duo)課程是與工(gong)(gong)商界企業合(he)辦的(de)(de)，與中(zhong)國華為公(gong)司也有(you)(you)合(he)作。MMU以其(qi)(qi)現代化的(de)(de)實驗(yan)室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)(de)師資力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)成果著(zhu)稱，稱得(de)上是一(yi)家有(you)(you)一(yi)定世界影響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩萬(wan)名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國家的(de)(de)外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三(san)千多(duo)(duo)人，其(qi)(qi)中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　我(wo)(wo)們與該校(xiao)副校(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)、科(ke)研(yan)課題(ti)合(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)交流、指導畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進行了(le)(le)探(tan)討。會(hui)(hui)談中我(wo)(wo)提(ti)出了(le)(le)深(shen)職院(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)四個(ge)方(fang)面(mian)，一是開(kai)展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流；二是鼓勵在(zai)研(yan)究(jiu)方(fang)向上彼(bi)此(ci)(ci)感興趣的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)一起進行合(he)作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)；三是建立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)交流，爭(zheng)取(qu)實(shi)現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)，可(ke)安排三個(ge)月(yue)(yue)或者一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)等(deng)相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)尋(xun)求可(ke)以對接的(de)(de)課程(cheng)；四是為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后(hou)到(dao)MMU來(lai)繼(ji)續(xu)深(shen)造打通渠(qu)道。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)(chang)及(ji)其(qi)同(tong)(tong)(tong)事(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)提(ti)議一一作(zuo)(zuo)了(le)(le)回應。MMU對兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流持積(ji)極(ji)態度，關于兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯(lian)合(he)做科(ke)研(yan)的(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有政(zheng)府提(ti)供的(de)(de)研(yan)究(jiu)基金(jin)，如(ru)果深(shen)職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)事(shi)的(de)(de)研(yan)究(jiu)與MMU同(tong)(tong)(tong)行的(de)(de)研(yan)究(jiu)項(xiang)目可(ke)以匹(pi)配，彼(bi)此(ci)(ci)也(ye)志(zhi)趣相(xiang)投，這樣(yang)就(jiu)可(ke)以共(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)展(zhan)研(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)彼(bi)此(ci)(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先要進行互(hu)相(xiang)了(le)(le)解(jie)，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應積(ji)極(ji)創造條件推進。MMU跟世界許多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)都有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交換(huan)(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食(shi)宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)數為(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)有1年(nian)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)考試成績要達到(dao)一定標準才有機會(hui)(hui)送(song)到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)去(qu)做交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一般會(hui)(hui)安排在(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)(hui)有來(lai)自芬蘭、丹麥和(he)德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓國(guo)，所(suo)(suo)以每(mei)年(nian)三四月(yue)(yue)份會(hui)(hui)派出三四十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一提(ti)的(de)(de)是，MMU與荷蘭、丹麥的(de)(de)兩(liang)所(suo)(suo)應用(yong)技(ji)術(shu)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)冬(dong)令營活動(dong)相(xiang)當(dang)有特色，今年(nian)的(de)(de)冬(dong)令營有26人參加，為(wei)期兩(liang)周，指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹麥學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)(le)上課、討論之(zhi)外(wai)還(huan)被安排到(dao)丹麥當(dang)地的(de)(de)動(dong)畫公司(si)等(deng)一些(xie)企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)習一些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和(he)商務方(fang)面(mian)的(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項(xiang)目組織(zhi)的(de)(de)活動(dong)中可(ke)以相(xiang)互(hu)交流，從(cong)中獲(huo)益(yi)，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)，他(ta)們還(huan)組織(zhi)國(guo)際夏令營活動(dong)，也(ye)搞(gao)得(de)有聲有色。這些(xie)活動(dong)在(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)上發(fa)揮著獨特的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾經擔任過深(shen)職院(yuan)動畫學(xue)院(yuan)首(shou)任代院(yuan)長的(de)(de)原因，就十分注意MMU動畫學(xue)院(yuan)人才(cai)培養的(de)(de)做法。據介紹，李(li)安的(de)(de)奧斯卡獲獎電影《少(shao)年派的(de)(de)奇幻(huan)漂流》中近(jin)乎(hu)完美的(de)(de)3D效果，許多(duo)(duo)(duo)都是由馬(ma)來西亞多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大學(xue)的(de)(de)動畫專(zhuan)(zhuan)業、多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體(ti)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)畢業學(xue)生參與(yu)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)。這些學(xue)生應導(dao)演之邀，參與(yu)電影特效的(de)(de)制(zhi)作(zuo)，大大提高(gao)了(le)專(zhuan)(zhuan)業水平(ping)，也積累(lei)了(le)經驗。馬(ma)來西亞大概有30多(duo)(duo)(duo)個創意公司，幾乎(hu)都是由MMU的(de)(de)校友創辦(ban)的(de)(de)。動畫學(xue)院(yuan)學(xue)生在(zai)最后(hou)一(yi)年基本(ben)上都去企(qi)業實習，在(zai)實際(ji)工作(zuo)環境中學(xue)以致用，獲得實踐經驗。

　　我(wo)們(men)考(kao)察組(zu)中有(you)電信學(xue)(xue)院(yuan)馬(ma)曉明(ming)院(yuan)長，他(ta)在會談時(shi)講，其實我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)電信學(xue)(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)年(nian)也會派學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)職院(yuan)去學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)(xiao)有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)過(guo)來(lai)后(hou)學(xue)(xue)得(de)很不錯，馬(ma)來(lai)西亞(ya)公(gong)司(si)希望他(ta)們(men)留下，但很多人還是回到(dao)深(shen)圳(zhen)自己(ji)辦公(gong)司(si)，回去后(hou)馬(ma)來(lai)西亞(ya)公(gong)司(si)還經常委(wei)托他(ta)們(men)開發一(yi)些項目。

　　經過充分交(jiao)換意見和磋商(shang)，我們雙方最后達成了(le)互換學(xue)生(sheng)、教師交(jiao)流、指導畢業生(sheng)等合作共(gong)識，將(jiang)以協議的(de)形式體(ti)現(xian)出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞科大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)安排和陪(pei)同下，我(wo)(wo)校(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)(ma)科大(da)(da)合作的(de)事(shi)拜訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞高教部(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負責管(guan)理私立高校(xiao)的(de)副部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱(re)情歡迎。雙方互贈禮品(pin)后，我(wo)(wo)們與(yu)這位畢(bi)業(ye)于加州大(da)(da)學(xue)伯克利(li)分(fen)(fen)校(xiao)的(de)博士(shi)女(nv)副部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)會談，副部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹了(le)(le)她分(fen)(fen)管(guan)的(de)四個(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，一(yi)是制(zhi)訂政策的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，二是負責學(xue)院注冊的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，三是監(jian)管(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，四是主(zhu)管(guan)私立大(da)(da)學(xue)所有國(guo)際事(shi)務的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，這些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)的(de)負責人也參加了(le)(le)會談。我(wo)(wo)們就中馬(ma)(ma)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)現狀、特點進(jin)行了(le)(le)交(jiao)流，我(wo)(wo)介紹了(le)(le)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院的(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)科大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了(le)(le)跟(gen)深職(zhi)(zhi)院開(kai)展合作的(de)總體情況(kuang)，重點報(bao)告了(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)(zhi)院開(kai)展“3+1”合作項(xiang)目的(de)計劃。

　　副部(bu)長(chang)(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)了(le)(le)(le)長(chang)(chang)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，馬來西亞也(ye)(ye)在(zai)制(zhi)定到2020年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展中(zhong)(zhong)長(chang)(chang)期規劃，有(you)很多(duo)地方需要(yao)(yao)和(he)中(zhong)(zhong)國交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)；你們(men)(men)這個“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)項目我們(men)(men)還(huan)需要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步仔細探(tan)討論證，需要(yao)(yao)提(ti)(ti)供資料以備進(jin)一(yi)(yi)步審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)提(ti)(ti)交(jiao)一(yi)(yi)份專題(ti)報告，該報告要(yao)(yao)符(fu)合(he)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)2020年發展計劃，還(huan)要(yao)(yao)考慮(lv)國際學生(sheng)前來交(jiao)換學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動機和(he)意愿等(deng)等(deng)；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)也(ye)(ye)會與(yu)MQA一(yi)(yi)起來評估和(he)監(jian)管這個項目，在(zai)此過程中(zhong)(zhong)可(ke)能需要(yao)(yao)多(duo)次(ci)開會研(yan)究，我們(men)(men)希望(wang)這個項目能夠最終成型。有(you)了(le)(le)(le)副部(bu)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個表態，大家就放心(xin)了(le)(le)(le)。在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我們(men)(men)創建中(zhong)(zhong)國語言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)情況后，副部(bu)長(chang)(chang)說(shuo)在(zai)馬來亞大學有(you)個孔子學院，可(ke)以問一(yi)(yi)下相(xiang)關程序，這對(dui)建立語言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)會有(you)幫助。

　　我注意到一個有趣的(de)現象，在(zai)與來賓(bin)會談時，馬(ma)方(fang)主(zhu)要官(guan)員(yuan)(yuan)會單獨坐(zuo)(zuo)在(zai)長(chang)桌盡頭的(de)主(zhu)位(wei)，主(zhu)賓(bin)雙方(fang)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)依次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)桌兩(liang)邊，這樣主(zhu)要官(guan)員(yuan)(yuan)可以正面面對PPT屏幕(mu)，參會的(de)其他人(ren)(ren)則都(dou)(dou)得側著臉(lian)看屏幕(mu)，會場(chang)上主(zhu)要人(ren)(ren)物的(de)地位(wei)得到凸顯。不像在(zai)中國(guo)，賓(bin)主(zhu)雙方(fang)都(dou)(dou)是分(fen)坐(zuo)(zuo)在(zai)長(chang)桌的(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)要領導坐(zuo)(zuo)在(zai)同(tong)僚的(de)正中間(jian)就可以了(le)，長(chang)桌盡頭的(de)兩(liang)端一般不坐(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。

　　我(wo)校考察組在(zai)馬(ma)來西亞訪問(wen)期間，應邀專(zhuan)程(cheng)去了華為(wei)科技(ji)有限(xian)公(gong)司設(she)在(zai)吉(ji)隆(long)坡的(de)全球培訓中心參觀，我(wo)校與華為(wei)公(gong)司合作(zuo)多年，此次順訪華為(wei)設(she)在(zai)海外的(de)國際培訓基地，開了眼界。該(gai)基地的(de)條件(jian)國際一流，水準更是國際一流。我(wo)們看了其教(jiao)學(xue)培訓設(she)施，了解了該(gai)基地發展(zhan)進(jin)步的(de)歷程(cheng)，為(wei)深(shen)圳本(ben)土(tu)著(zhu)名企業在(zai)異國他鄉取得(de)的(de)巨大成(cheng)就而感到由衷的(de)高興(xing)。

　　說說對馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)點滴印象。吉隆坡(po)離赤道(dao)不(bu)(bu)遠(yuan)，地(di)處熱帶(dai)，明顯比地(di)處亞(ya)熱帶(dai)的(de)(de)(de)深圳(zhen)熱。這(zhe)里(li)陽光充足(zu)，天氣(qi)變臉也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場雨。空氣(qi)潮濕，也(ye)(ye)就植物茂盛，物產豐富。馬(ma)(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)半以(yi)(yi)上(shang)，加上(shang)百(bai)分(fen)之八的(de)(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)，使(shi)得滿目所見，膚(fu)色深的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居(ju)多(duo)，不(bu)(bu)到(dao)(dao)總人(ren)(ren)(ren)口四(si)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)(ren)看(kan)起來(lai)像是(shi)(shi)馬(ma)(ma)國的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)(shi)大(da)馬(ma)(ma)國教(jiao)，但與印度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基(ji)督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等等其(qi)它(ta)宗教(jiao)都互相(xiang)包容、和諧相(xiang)處。這(zhe)從吉隆坡(po)女性的(de)(de)(de)著裝上(shang)就可以(yi)(yi)看(kan)出來(lai)：有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)身黑(hei)袍(pao)加上(shang)黑(hei)色面紗(sha)只(zhi)露出兩(liang)只(zhi)眼睛(jing)的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)紗(sha)麗裝的(de)(de)(de)，有穿職業裝休閑裝運動(dong)裝的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有露胳膊露腿(tui)非常節約布(bu)料(liao)看(kan)不(bu)(bu)出是(shi)(shi)什(shen)么(me)裝的(de)(de)(de)，大(da)家在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起都相(xiang)安無事。另外，在(zai)吉隆坡(po)國際機(ji)場值(zhi)機(ji)大(da)廳(ting)里(li)，看(kan)不(bu)(bu)到(dao)(dao)多(duo)少人(ren)(ren)(ren)，甚至顯得比較(jiao)冷清，與中國國內機(ji)場里(li)面人(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢動(dong)的(de)(de)(de)景象大(da)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)吉隆坡(po)機(ji)場過安檢時，前面沒什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我(wo)久已向往的(de)地(di)(di)方，因為這個國家(jia)實在是不簡單，體量雖不大(da)，但(dan)在國際(ji)舞(wu)臺上卻(que)具(ju)有大(da)國的(de)氣度和影響(xiang)力，七百萬人在彈丸(wan)之地(di)(di)上創造的(de)GDP，竟然是馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有兩千多萬人。

　　初到新加坡，首先(xian)被(bei)樟宜機場(chang)之(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)人性化所吸引，從機場(chang)出來，又(you)不禁為(wei)花園(yuan)城市(shi)之(zhi)(zhi)整(zheng)潔、綠化美化之(zhi)(zhi)漂亮(liang)而贊(zan)嘆。我(wo)們住(zhu)的(de)酒店位于牛車水，就是Chinatown唐(tang)人街，安頓下來雖已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐還是抓(zhua)緊時間走(zou)了一圈，領略了一番(fan)美麗(li)的(de)城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與新加坡南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有多(duo)(duo)年(nian)合作交流關(guan)系，我(wo)校(xiao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)老(lao)師(shi)在這(zhe)(zhe)里常駐過(guo)，還(huan)有些老(lao)師(shi)曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來這(zhe)(zhe)里游(you)學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些在這(zhe)(zhe)里參加過(guo)培訓(xun)。南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)念(nian)與我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時(shi)的(de)(de)宗旨很(hen)(hen)接近(jin)，從創建(jian)之(zhi)初，就對教學(xue)(xue)(xue)人(ren)員提出“雙師(shi)型”要求，配備先進的(de)(de)儀器設備，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)(de)理(li)念(nian)來進行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)設計，其校(xiao)名NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源(yuan)。該校(xiao)在中國高(gao)職院(yuan)校(xiao)中名氣很(hen)(hen)大，來訪取經者眾(zhong)多(duo)(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)考(kao)(kao)察(cha)組訪問(wen)該(gai)校(xiao)，從上午8：50開始到下午4點離開，用近一天時間(jian)對南(nan)洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)(le)全方(fang)位了(le)(le)(le)解，期(qi)間(jian)會見了(le)(le)(le)何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸(zhu)位老(lao)朋友（何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園還(huan)沒建(jian)好時就(jiu)來(lai)訪問(wen)過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考(kao)(kao)察(cha)組參觀了(le)(le)(le)藝(yi)術設計實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、快速成型(xing)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、電(dian)子通訊實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、零售(shou)管理實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室等教(jiao)學(xue)(xue)場所，聽取了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室負(fu)責老(lao)師(shi)的(de)情(qing)況介紹(shao)，整體來(lai)看(kan)，條件一流(liu)，水平很(hen)高，管理有序，堪稱楷模。我(wo)們(men)(men)尤其對該(gai)校(xiao)機械(xie)電(dian)子工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)和(he)制造(zao)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)水平之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先進、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)條件之(zhi)好留下了(le)(le)(le)很(hen)深(shen)(shen)刻(ke)的(de)印象。那(nei)天我(wo)們(men)(men)分別與學(xue)(xue)校(xiao)何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和(he)管理系主任李通義教(jiao)授舉行了(le)(le)(le)三場座談(tan)，互動交流(liu)熱烈，談(tan)得都很(hen)深(shen)(shen)入。何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與我(wo)們(men)(men)座談(tan)后，表示非(fei)常樂意與我(wo)們(men)(men)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)(qian)合(he)作協(xie)議，期(qi)待跟深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作關(guan)系能夠不斷加深(shen)(shen)。在之(zhi)后舉行的(de)簽(qian)(qian)約儀式上，我(wo)與何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續(xu)簽(qian)(qian)了(le)(le)(le)兩校(xiao)合(he)作協(xie)議，何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中(zhong)午還(huan)宴請(qing)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)。

　　新(xin)加坡(po)教育體制與我國(guo)(guo)不(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后有大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會選擇(ze)到(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)(guo)外(wai)深造，也可以(yi)去(qu)本地(di)應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德(de)國(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)，因為制造業(ye)和機(ji)電方(fang)面的(de)(de)專業(ye)是(shi)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)有跟德(de)國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為家(jia)境貧窮而丟(diu)失(shi)機(ji)會，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會百分之百負(fu)責他們的(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化方(fang)面一些活(huo)動，會得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)讀期(qi)間，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出國(guo)(guo)去(qu)海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積(ji)極(ji)支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技能培(pei)養(yang)，每(mei)年都會派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加世界技能比(bi)(bi)賽，拿到(dao)(dao)冠軍和名(ming)次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會對師弟師妹進行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴(yong)躍參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這種(zhong)出國(guo)(guo)比(bi)(bi)賽全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)面有董事(shi)會，使用(yong)經費(fei)的(de)(de)數額到(dao)(dao)了一定(ding)標準要院長批準，再多(duo)到(dao)(dao)一定(ding)數額就(jiu)上(shang)報(bao)董事(shi)會批準，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)際技能比(bi)(bi)賽的(de)(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充(chong)分保證(zheng)。

　　新(xin)加坡的(de)(de)清潔干凈世界(jie)聞(wen)名，這來自(zi)于新(xin)加坡人對自(zi)己生活環境的(de)(de)精心(xin)維護。我(wo)注意到(dao)一(yi)個(ge)細節，在南洋理工學(xue)院教學(xue)樓(lou)一(yi)樓(lou)看到(dao)幾個(ge)清潔工在做路(lu)面清潔，他(ta)們一(yi)絲不(bu)茍地用(yong)軟(ruan)皮(pi)水(shui)管一(yi)段(duan)(duan)一(yi)段(duan)(duan)進行沖刷清洗，做得很認真，沒有一(yi)點敷衍，且看得出他(ta)們似乎是按操作規范在工作。以小見大(da)，其中的(de)(de)啟示不(bu)用(yong)多(duo)說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加坡之前的(de)短暫(zan)時(shi)間，我(wo)們(men)在大(da)雨中訪問了(le)(le)新(xin)加坡南洋理工大(da)學(xue)，早(zao)就知(zhi)道該校(xiao)(xiao)位列全球大(da)學(xue)50強(qiang)，是(shi)世(shi)界上最出(chu)色的(de)工程學(xue)府之一(yi)(yi)，在納(na)米(mi)材料等許多領域的(de)研(yan)(yan)究上享(xiang)有盛譽，我(wo)校(xiao)(xiao)也曾(ceng)派出(chu)老師在這里研(yan)(yan)修，因此，到了(le)(le)新(xin)加坡就很想到這所(suo)(suo)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)來看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我(wo)們(men)此訪沒(mei)有聯系校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)院教(jiao)育研(yan)(yan)究院教(jiao)授洪化(hua)清博(bo)士來陪(pei)同(tong)參(can)觀(guan)考察，給我(wo)們(men)作介(jie)紹(shao)。洪博(bo)士從頭至尾(wei)陪(pei)同(tong)我(wo)們(men)，一(yi)(yi)路看(kan)(kan)一(yi)(yi)路詳細講解，使我(wo)們(men)對這所(suo)(suo)全球排名(ming)(ming)第48位的(de)世(shi)界一(yi)(yi)流大(da)學(xue)有了(le)(le)相當的(de)認識，我(wo)們(men)參(can)觀(guan)考察了(le)(le)南大(da)的(de)教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)(yan)設施、圖書館和風(feng)景如(ru)畫的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，與在校(xiao)(xiao)學(xue)生進(jin)行了(le)(le)近距離的(de)接觸，還在學(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)們(men)一(yi)(yi)起就餐。

　　作(zuo)為(wei)科(ke)研(yan)密集型的(de)(de)(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋(yang)理工大為(wei)師生(sheng)提供了上佳的(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)習環境，教室(shi)相當(dang)寬(kuan)敞舒(shu)適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)考慮得很(hen)周到(dao)，拿著(zhu)筆記本電腦幾乎(hu)到(dao)處(chu)可以插上電源使用(yong)(yong)。很(hen)多(duo)(duo)公共(gong)空間(jian)都可以兼(jian)作(zuo)他用(yong)(yong)，比(bi)如(ru)學(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)(tuan)常常會到(dao)講(jiang)堂、咖(ka)啡座(zuo)組織(zhi)些(xie)文娛演出活(huo)動，到(dao)了用(yong)(yong)餐(can)時間(jian)，師生(sheng)和(he)藝術愛好者可以方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校很(hen)注重校園文化(hua)的(de)(de)(de)建(jian)設，學(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)(tuan)組織(zhi)非常活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓、圖書(shu)館(guan)張貼的(de)(de)(de)告示(shi)、海(hai)報可以知道，各種(zhong)校園活(huo)動豐富多(duo)(duo)采。校園內還有書(shu)店(dian)、小型超市(shi)、電腦商店(dian)等，感覺餐(can)廳和(he)咖(ka)啡座(zuo)尤其(qi)多(duo)(duo)，生(sheng)活(huo)在其(qi)中十分方便。

　　洪化清博(bo)士除(chu)給(gei)我(wo)們詳細介紹南洋(yang)理(li)工(gong)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)情況外(wai)，還(huan)介紹了一(yi)些(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技實力很強，但這(zhe)離(li)不(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家科技局屬下有(you)八九(jiu)個(ge)研(yan)究所，研(yan)究人(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三分之(zhi)一(yi)都(dou)(dou)是(shi)來自中(zhong)國(guo)大(da)(da)陸(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)英(ying)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌大(da)(da)學學成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)科研(yan)骨干，為(wei)(wei)(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了才(cai)華(hua)，做出(chu)了大(da)(da)量成(cheng)果(guo)。可以(yi)(yi)(yi)說，通(tong)過提(ti)供優(you)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)大(da)(da)，但國(guo)防實力卻(que)是(shi)東南亞最(zui)強的(de)(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝備之(zhi)精(jing)(jing)良在(zai)東南亞沒(mei)有(you)比得(de)(de)上的(de)(de)(de)(de)(de)，美(mei)國(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)(dou)可以(yi)(yi)(yi)買得(de)(de)到，軍(jun)事能力強大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)(yi)色列(lie)。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來重視利(li)用大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來為(wei)(wei)(wei)國(guo)防研(yan)究服務，我(wo)們訪問的(de)(de)(de)(de)(de)南洋(yang)理(li)工(gong)學院航空專(zhuan)業就(jiu)承接有(you)國(guo)防研(yan)究任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們進敏感實驗室參觀，但不(bu)(bu)許拍(pai)照(zhao)。引起我(wo)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下滑，從先前占80%多(duo)已經下降(jiang)到了占50%多(duo)，且(qie)還(huan)在(zai)下降(jiang)，原因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生孩子(zi)，生一(yi)兩個(ge)足矣。反(fan)觀印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)生（不(bu)(bu)采取計劃生育(yu)），一(yi)家常常有(you)五六個(ge)孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生些(xie)孩子(zi)，也對多(duo)生孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭出(chu)臺一(yi)些(xie)政策予以(yi)(yi)(yi)照(zhao)顧（直接給(gei)發錢(qian)），但這(zhe)些(xie)優(you)惠都(dou)(dou)被(bei)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)生。

　　參觀過程中，我們還與洪(hong)化(hua)清教授圍繞教育課題研究、校園文化(hua)建設、學校管理(li)體制(zhi)等主題進行了深(shen)入交流。

　　我(wo)校(xiao)考察組此次訪問馬來西亞、新加坡(po)，成果很(hen)豐碩，取(qu)得了圓滿成功。應該說(shuo)，積極開展國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)合(he)作，是高職院校(xiao)應著力推動(dong)的重點工作之一。高職院校(xiao)作為中國(guo)(guo)經濟奇(qi)跡(ji)的一種推動(dong)力量，也應當如本科院校(xiao)一樣承(cheng)擔(dan)起(qi)時代賦予的歷(li)史使命，勇敢地“走出去”，一方面學(xue)習借鑒國(guo)(guo)外高等教育的先進經驗，另(ling)一方面，也可將我(wo)們的高職辦(ban)學(xue)模(mo)式作為對外交流(liu)合(he)作的重要內容，充分利用我(wo)們的學(xue)校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大對外交流(liu)與(yu)合(he)作，促(cu)進我(wo)們高等職業(ye)教育更(geng)快、更(geng)好(hao)地發展。

　　(2013年7月)