第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)類社會發展(zhan)至(zhi)今經(jing)歷了(le)(le)三次革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)：農(nong)業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)、工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)和(he)信(xin)(xin)息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)。在(zai)信(xin)(xin)息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，出(chu)現了(le)(le)五次信(xin)(xin)息處理(li)的(de)(de)(de)(de)浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)：第一(yi)次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)——大型電(dian)腦(nao)(nao)消(xiao)除了(le)(le)重復(fu)計(ji)算(suan)(suan)和(he)記錯賬的(de)(de)(de)(de)可能(neng)，第二次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)——小型電(dian)腦(nao)(nao)將工廠和(he)商務流程自(zi)動化，第三次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)——臺式電(dian)腦(nao)(nao)實現了(le)(le)辦公自(zi)動化，第四次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)——互(hu)聯(lian)網個人(ren)電(dian)腦(nao)(nao)聯(lian)通了(le)(le)社會。現在(zai)，由于(yu)鋰(li)電(dian)池和(he)便攜閃存技術(shu)的(de)(de)(de)(de)出(chu)現帶來了(le)(le)第五次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)——以(yi)(yi)(yi)(yi)智能(neng)手機(ji)和(he)平板電(dian)腦(nao)(nao)為代(dai)表的(de)(de)(de)(de)移(yi)動互(hu)聯(lian)網設備以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)植(zhi)入其(qi)中的(de)(de)(de)(de)海量應用軟件為消(xiao)費者提供吃(chi)、穿(chuan)、住(zhu)、行、娛(yu)等各類服務。對于(yu)五次浪(lang)(lang)潮(chao)(chao)(chao)，可以(yi)(yi)(yi)(yi)用一(yi)個形象的(de)(de)(de)(de)比(bi)喻(yu)予以(yi)(yi)(yi)(yi)說明：如果說臺式電(dian)腦(nao)(nao)是固體，手提電(dian)腦(nao)(nao)是液體，那么移(yi)動設備就(jiu)是時(shi)刻(ke)包(bao)圍著(zhu)的(de)(de)(de)(de)氣體。移(yi)動計(ji)算(suan)(suan)機(ji)技術(shu)是信(xin)(xin)息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)引爆(bao)點技術(shu)。移(yi)動性(xing)使得(de)原來所有(you)的(de)(de)(de)(de)應用更有(you)價值，其(qi)優(you)勢在(zai)于(yu)永(yong)恒存在(zai)（24小時(shi)*7天(tian)），隨時(shi)上(shang)網，方便適(shi)用，便于(yu)普及(ji)。從人(ren)類歷史發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)趨勢分析，每一(yi)場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)都比(bi)前一(yi)場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)來得(de)更快(kuai)。農(nong)業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾千(qian)年(nian)(nian)，工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾百年(nian)(nian)，可以(yi)(yi)(yi)(yi)預見信(xin)(xin)息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)只(zhi)需要幾十年(nian)(nian)就(jiu)會為我們的(de)(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)活帶來無所不在(zai)的(de)(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)動(dong)(dong)(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)普(pu)及，這個(ge)(ge)新技術將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)在世(shi)界上對各(ge)行(xing)(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)生(sheng)催化(hua)(hua)作(zuo)用，帶來天(tian)翻地(di)覆的(de)(de)(de)變化(hua)(hua)。第(di)(di)(di)(di)一、紙(zhi)張(zhang)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)和(he)(he)(he)(he)相(xiang)(xiang)關行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)失(shi)。隨著報(bao)紙(zhi)、期(qi)刊、雜志、書(shu)(shu)籍、地(di)圖的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)辦公自動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)普(pu)及，紙(zhi)張(zhang)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)逐(zhu)步消(xiao)(xiao)失(shi)，傳統的(de)(de)(de)書(shu)(shu)店、報(bao)社和(he)(he)(he)(he)圖書(shu)(shu)館要么關門，要么轉(zhuan)型才能(neng)求(qiu)得(de)生(sheng)存(cun)和(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)。第(di)(di)(di)(di)二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)更加自由(you)自在。傳統的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)機(ji)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)消(xiao)(xiao)失(shi)，DVD已經(jing)衰敗，觀眾參(can)與型移(yi)動(dong)(dong)(dong)電視(shi)和(he)(he)(he)(he)定制(zhi)(zhi)點(dian)播將(jiang)(jiang)大行(xing)(xing)(xing)其(qi)勢，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)已經(jing)向移(yi)動(dong)(dong)(dong)應(ying)用領域轉(zhuan)移(yi)。第(di)(di)(di)(di)三、銀(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)巨變。數(shu)碼貨幣(bi)(bi)可(ke)以(yi)讓貨幣(bi)(bi)在全(quan)球瞬間流通，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信用卡將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)退(tui)(tui)出歷史舞(wu)臺，制(zhi)(zhi)幣(bi)(bi)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員、保安(an)和(he)(he)(he)(he)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型。第(di)(di)(di)(di)四、遠(yuan)程(cheng)醫(yi)療大行(xing)(xing)(xing)其(qi)道。紙(zhi)質病例檔(dang)案將(jiang)(jiang)退(tui)(tui)出歷史舞(wu)臺，醫(yi)療設備實現(xian)軟件化(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)移(yi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，移(yi)動(dong)(dong)(dong)智能(neng)將(jiang)(jiang)為(wei)(wei)殘疾人(ren)(ren)提(ti)(ti)供貼心服務(wu)(wu)，就(jiu)醫(yi)可(ke)以(yi)享受性價比高的(de)(de)(de)全(quan)球化(hua)(hua)網絡服務(wu)(wu)。第(di)(di)(di)(di)五、服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)(wei)未來增長點(dian)。當食物和(he)(he)(he)(he)商(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)(de)需求(qiu)得(de)到(dao)滿足之(zhi)后(hou)，人(ren)(ren)們(men)(men)就(jiu)開始尋求(qiu)無(wu)形的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)，以(yi)提(ti)(ti)升他們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活質量(liang)(liang)。與制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)同，服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)有形產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)，其(qi)存(cun)在是為(wei)(wei)了推動(dong)(dong)(dong)商(shang)(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)(dong)應(ying)用軟件將(jiang)(jiang)以(yi)自動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)取代(dai)大量(liang)(liang)工(gong)作(zuo)，服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)自動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)程(cheng)度(du)得(de)到(dao)大量(liang)(liang)提(ti)(ti)升，其(qi)結(jie)果(guo)是圖書(shu)(shu)管理員、律(lv)師、醫(yi)生(sheng)、房地(di)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)(ren)、保險(xian)代(dai)理人(ren)(ren)、貸款(kuan)審核人(ren)(ren)等將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)人(ren)(ren)類(lei)(lei)能(neng)量(liang)(liang)將(jiang)(jiang)最終(zhong)轉(zhuan)向更高層次的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)活動(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫全(quan)球研究院發(fa)布的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)關于(yu)互聯網對經(jing)濟(ji)(ji)全(quan)面影響(xiang)的(de)(de)(de)報(bao)告，互聯網每消(xiao)(xiao)滅1個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)，就(jiu)創造2.6個(ge)(ge)新工(gong)作(zuo)。美國作(zuo)為(wei)(wei)世(shi)界發(fa)達國家的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，其(qi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)形態從一定程(cheng)度(du)上代(dai)表(biao)了世(shi)界產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)向。2010年，美國79%的(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)力從事服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了國內生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)77%。由(you)此(ci)預(yu)測，無(wu)形的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)成為(wei)(wei)未來產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)增長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所帶來的(de)第五次浪潮將會對全球教育造成沖擊，無(wu)論是(shi)基礎教育，還是(shi)高等教育，不管(guan)是(shi)普通(tong)教育，還是(shi)職業教育，都應(ying)未雨綢(chou)繆。

　　（一(yi)）平(ping)板(ban)(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)將(jiang)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)。平(ping)板(ban)(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)包(bao)含了教(jiao)育及其相關內容，是有(you)史以來最好的(de)(de)教(jiao)育技術。它(ta)可(ke)以為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供圖文并茂(mao)的(de)(de)多媒體(ti)教(jiao)材(cai)、參(can)考書目(mu)，甚(shen)至(zhi)整個圖書館；它(ta)可(ke)以為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供試(shi)卷，收卷并及時反饋評價結果；它(ta)可(ke)以提供包(bao)括講課內容在(zai)內的(de)(de)視頻資源和(he)網上咨(zi)詢與協助。平(ping)板(ban)(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)“聊天機器人”擁有(you)廣(guang)博(bo)的(de)(de)知(zhi)識庫和(he)豐富的(de)(de)解(jie)釋(shi)軟件，可(ke)以和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展自然流暢的(de)(de)交流對話(hua)，會(hui)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)得力助手。紙質(zhi)教(jiao)材(cai)將(jiang)會(hui)退出歷史舞臺，而平(ping)板(ban)(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)將(jiang)會(hui)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“新(xin)寵”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習“伙伴”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)。

　　（二）“無(wu)邊(bian)界的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育”將(jiang)(jiang)(jiang)變(bian)成(cheng)現實。目前，美國(guo)幾(ji)所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)”已經變(bian)為(wei)現實。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程資源共(gong)享的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)和(he)廣度(du)將(jiang)(jiang)(jiang)會逐步加深(shen)。隨著移動智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已經沒有了“圍墻”、“邊(bian)界”和(he)“國(guo)界”的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)選(xuan)修任何(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)專業(ye)。上(shang)課(ke)(ke)不用(yong)到某所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某個(ge)教(jiao)室。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)實習(xi)(xi)場(chang)(chang)(chang)域之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)界限(xian)將(jiang)(jiang)(jiang)變(bian)得(de)(de)模糊。課(ke)(ke)程以(yi)及教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇權完(wan)全掌握(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生手中。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)在(zai)家里、公園、圖書(shu)館，甚至在(zai)公司自(zi)(zi)由(you)上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會遍(bian)布全球，不同國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生組成(cheng)某一課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)共(gong)同體，探(tan)討課(ke)(ke)程內容(rong)，共(gong)享自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資源，實現跨(kua)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)項目合作(zuo)研究。高(gao)等(deng)教(jiao)育機構的(de)(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)(jiang)(jiang)會超越國(guo)界的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)通(tong)過市場(chang)(chang)(chang)價(jia)格比(bi)較(jiao)，獲(huo)(huo)得(de)(de)國(guo)際上(shang)高(gao)性價(jia)比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育產(chan)品。就讀世界名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獲(huo)(huo)得(de)(de)其文(wen)憑和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位將(jiang)(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)尋常(chang)百姓唾手可得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育服務。中低端高(gao)等(deng)教(jiao)育機構由(you)于缺乏靈活的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機制和(he)高(gao)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育服務，面(mian)對世界名(ming)校殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)(chang)競爭，將(jiang)(jiang)(jiang)會退出歷史舞臺。

　　（三）豐(feng)富的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)資源與個別(bie)(bie)化(hua)(hua)學(xue)(xue)生服務將(jiang)成為大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力。第五(wu)次(ci)浪潮(chao)視角下“互(hu)聯網+高等(deng)教育(yu)(yu)”發展已成大(da)勢。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力在(zai)(zai)于(yu)大(da)學(xue)(xue)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)資源的(de)(de)(de)豐(feng)富性、便利性和(he)(he)可獲取(qu)性。同時(shi)，在(zai)(zai)市場(chang)自(zi)由競爭(zheng)的(de)(de)(de)格(ge)局(ju)下，在(zai)(zai)“理性經濟人”的(de)(de)(de)自(zi)主選擇意識下，學(xue)(xue)生傾向于(yu)選擇能(neng)夠提供定制化(hua)(hua)、個別(bie)(bie)化(hua)(hua)和(he)(he)人性化(hua)(hua)服務的(de)(de)(de)高校(xiao)完成自(zi)己的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由此，有遠見的(de)(de)(de)高校(xiao)必將(jiang)率(lv)先(xian)開展專業教學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)平臺建(jian)(jian)設、教育(yu)(yu)技術的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設和(he)(he)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)習中心建(jian)(jian)設，同時(shi)為學(xue)(xue)生提供豐(feng)富的(de)(de)(de)、個性化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習到(dao)就業推薦一條(tiao)龍(long)服務，以便在(zai)(zai)未來高等(deng)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)激烈競爭(zheng)中爭(zheng)得先(xian)機(ji)。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)”將(jiang)成(cheng)為(wei)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備(bei)(bei)利器。隨著(zhu)信息(xi)革命第五(wu)次浪(lang)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)(xian)，部分傳統職業(ye)(ye)消亡(wang)，新(xin)職業(ye)(ye)涌(yong)現(xian)(xian)將(jiang)成(cheng)為(wei)不爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后不得不面對(dui)職業(ye)(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會現(xian)(xian)實。如何未雨綢繆(mou)，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)階段(duan)就做(zuo)(zuo)好職業(ye)(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)？通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)將(jiang)成(cheng)為(wei)解決之道。“經濟(ji)與合作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)組(zu)織”（OECD）2013年設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)評價》（AHELO）是(shi)針對(dui)高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)評價，其中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)占有(you)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)重。通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)在(zai)世(shi)界各國學(xue)(xue)(xue)界中(zhong)(zhong)稱謂不一，但是(shi)其共(gong)性在(zai)于(yu)：通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)人(ren)們在(zai)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)和(he)(he)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)所必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)(neng)體現(xian)(xian)在(zai)具(ju)體職業(ye)(ye)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最基本(ben)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，具(ju)有(you)普適性和(he)(he)可遷移性，對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)(zhan)具(ju)有(you)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)主要包括(kuo)基本(ben)技能(neng)(neng)(neng)(neng)（識讀、數字運用(yong)、技術(shu)運用(yong)）、人(ren)際交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)、團隊合作(zuo)、客戶服(fu)務(wu)）、概念/思考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（信息(xi)搜集與組(zu)織、問題解決、規劃與組(zu)織協調、學(xue)(xue)(xue)習(xi)技能(neng)(neng)(neng)(neng)、創造性思維、系統思維）、個人(ren)品質（有(you)責任(ren)心、足智多謀、靈活(huo)應變、時間管(guan)理、自尊(zun)）、商(shang)務(wu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、創業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)）、社會活(huo)動(dong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（公民服(fu)務(wu)知(zhi)識與技能(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)普通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育，還是(shi)高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，有(you)強烈(lie)責任(ren)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)校，理應順應社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大勢，把(ba)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入(ru)大學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)識課程或者公共(gong)必(bi)修課，融入(ru)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全流程之中(zhong)(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)(zuo)足準備(bei)(bei)。