第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會發展至今經(jing)歷了(le)三(san)次革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)和(he)(he)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)。在(zai)(zai)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)時(shi)代(dai)，出(chu)現了(le)五次信息(xi)處理的(de)(de)浪(lang)潮(chao)(chao)：第一次浪(lang)潮(chao)(chao)——大型電(dian)腦(nao)(nao)(nao)消除(chu)了(le)重(zhong)復計算和(he)(he)記(ji)錯(cuo)賬的(de)(de)可能，第二次浪(lang)潮(chao)(chao)——小(xiao)型電(dian)腦(nao)(nao)(nao)將工(gong)(gong)(gong)廠(chang)和(he)(he)商務流程自動化，第三(san)次浪(lang)潮(chao)(chao)——臺(tai)(tai)式電(dian)腦(nao)(nao)(nao)實現了(le)辦公自動化，第四(si)次浪(lang)潮(chao)(chao)——互聯網(wang)個人電(dian)腦(nao)(nao)(nao)聯通了(le)社會。現在(zai)(zai)，由于(yu)鋰(li)電(dian)池和(he)(he)便(bian)攜閃存技術(shu)的(de)(de)出(chu)現帶來了(le)第五次浪(lang)潮(chao)(chao)——以(yi)(yi)智能手(shou)機和(he)(he)平板(ban)電(dian)腦(nao)(nao)(nao)為代(dai)表的(de)(de)移(yi)動互聯網(wang)設(she)備以(yi)(yi)及植入其中的(de)(de)海量應用(yong)軟件為消費者提(ti)供吃、穿、住、行、娛(yu)等各類服務。對(dui)于(yu)五次浪(lang)潮(chao)(chao)，可以(yi)(yi)用(yong)一個形象的(de)(de)比喻予(yu)以(yi)(yi)說明：如果說臺(tai)(tai)式電(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)固體(ti)，手(shou)提(ti)電(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)液體(ti)，那么移(yi)動設(she)備就是(shi)時(shi)刻包圍著的(de)(de)氣體(ti)。移(yi)動計算機技術(shu)是(shi)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)引爆點技術(shu)。移(yi)動性使得原來所(suo)(suo)有的(de)(de)應用(yong)更有價(jia)值，其優勢(shi)在(zai)(zai)于(yu)永恒存在(zai)(zai)（24小(xiao)時(shi)*7天），隨時(shi)上網(wang)，方便(bian)適用(yong)，便(bian)于(yu)普(pu)及。從人類歷史發展的(de)(de)趨勢(shi)分析，每一場革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)都比前一場革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)來得更快。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾千年，工(gong)(gong)(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾百年，可以(yi)(yi)預見信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)只需要幾十年就會為我們的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作和(he)(he)生(sheng)活帶來無(wu)所(suo)(suo)不在(zai)(zai)的(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)(sui)著移動(dong)智能的(de)(de)(de)普及(ji)，這個(ge)新(xin)技術將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會在(zai)(zai)世(shi)界(jie)上對各行(xing)各業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)催化(hua)作(zuo)用(yong)(yong)，帶來天(tian)翻(fan)地覆的(de)(de)(de)變化(hua)。第一、紙(zhi)張產(chan)(chan)品和(he)(he)相關(guan)(guan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)。隨(sui)(sui)著報紙(zhi)、期刊、雜志(zhi)、書(shu)籍、地圖的(de)(de)(de)數字化(hua)和(he)(he)辦公自動(dong)化(hua)的(de)(de)(de)普及(ji)，紙(zhi)張產(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會逐步消(xiao)失(shi)，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)書(shu)店、報社和(he)(he)圖書(shu)館要(yao)么關(guan)(guan)門，要(yao)么轉(zhuan)型才(cai)能求得生(sheng)(sheng)存和(he)(he)發(fa)(fa)展。第二、娛樂(le)業(ye)(ye)(ye)更(geng)加自由自在(zai)(zai)。傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會消(xiao)失(shi)，DVD已經(jing)衰敗，觀眾參與型移動(dong)電視和(he)(he)定制(zhi)點播將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)大(da)行(xing)其勢，廣告業(ye)(ye)(ye)已經(jing)向(xiang)移動(dong)應(ying)用(yong)(yong)領(ling)域轉(zhuan)移。第三(san)、銀行(xing)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會巨變。數碼(ma)貨幣可以(yi)讓貨幣在(zai)(zai)全(quan)(quan)球(qiu)瞬間流通，紙(zhi)幣、硬(ying)幣、信用(yong)(yong)卡(ka)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會退出歷(li)史舞臺，制(zhi)幣工作(zuo)人員(yuan)、保安和(he)(he)銀行(xing)工作(zuo)人員(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型。第四、遠程醫療(liao)大(da)行(xing)其道。紙(zhi)質(zhi)病例檔(dang)案將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)退出歷(li)史舞臺，醫療(liao)設(she)備(bei)實現軟件化(hua)和(he)(he)移動(dong)化(hua)，移動(dong)智能將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)為(wei)殘(can)疾人提(ti)供貼心服(fu)務(wu)，就醫可以(yi)享受(shou)性價比高(gao)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)球(qiu)化(hua)網絡服(fu)務(wu)。第五、服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)未來增(zeng)長點。當食物和(he)(he)商(shang)品的(de)(de)(de)需(xu)求得到(dao)(dao)滿足之后，人們(men)就開始尋求無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，以(yi)提(ti)升他們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量。與制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)不同，服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)有形(xing)(xing)產(chan)(chan)品，其存在(zai)(zai)是為(wei)了推動(dong)商(shang)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)人類(lei)的(de)(de)(de)互動(dong)。新(xin)的(de)(de)(de)移動(dong)應(ying)用(yong)(yong)軟件將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)自動(dong)化(hua)取代(dai)大(da)量工作(zuo)，服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)自動(dong)化(hua)程度得到(dao)(dao)大(da)量提(ti)升，其結果是圖書(shu)管理員(yuan)、律師、醫生(sheng)(sheng)、房地產(chan)(chan)經(jing)紀(ji)人、保險代(dai)理人、貸款審(shen)核人等(deng)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)人類(lei)能量將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)最終(zhong)轉(zhuan)向(xiang)更(geng)高(gao)層次的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)活動(dong)。根(gen)據(ju)2011年(nian)麥肯(ken)錫(xi)全(quan)(quan)球(qiu)研究(jiu)院發(fa)(fa)布的(de)(de)(de)一個(ge)關(guan)(guan)于互聯網對經(jing)濟(ji)全(quan)(quan)面(mian)影響的(de)(de)(de)報告，互聯網每消(xiao)滅1個(ge)工作(zuo)，就創造2.6個(ge)新(xin)工作(zuo)。美(mei)國作(zuo)為(wei)世(shi)界(jie)發(fa)(fa)達國家的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，其產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)態從一定程度上代(dai)表(biao)了世(shi)界(jie)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)動(dong)向(xiang)。2010年(nian)，美(mei)國79%的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)力從事服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)，貢獻了國內生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)總值(zhi)的(de)(de)(de)77%。由此預(yu)測，無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會成(cheng)為(wei)未來產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)增(zeng)長點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所帶來的第(di)五次浪潮將會對全球教(jiao)育造成沖擊(ji)，無論是基礎教(jiao)育，還(huan)是高等教(jiao)育，不管是普通教(jiao)育，還(huan)是職業教(jiao)育，都應未雨(yu)綢繆(mou)。

　　（一）平(ping)(ping)板電腦(nao)將(jiang)(jiang)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習中心。平(ping)(ping)板電腦(nao)包(bao)含(han)了教(jiao)(jiao)育(yu)及其相關內容，是有史以(yi)(yi)來最(zui)好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技術。它可(ke)(ke)以(yi)(yi)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供圖文并(bing)(bing)茂的(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)材、參考書目，甚至整個圖書館(guan)；它可(ke)(ke)以(yi)(yi)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供試卷(juan)(juan)，收卷(juan)(juan)并(bing)(bing)及時反饋(kui)評價結(jie)果；它可(ke)(ke)以(yi)(yi)提供包(bao)括講(jiang)課內容在內的(de)(de)視頻資源和網(wang)上咨詢與協助。平(ping)(ping)板電腦(nao)的(de)(de)“聊天機器人”擁有廣博的(de)(de)知識(shi)庫(ku)和豐富的(de)(de)解釋(shi)軟件，可(ke)(ke)以(yi)(yi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)自然流暢的(de)(de)交流對話，會(hui)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)得(de)力助手。紙質教(jiao)(jiao)材將(jiang)(jiang)會(hui)退出歷史舞(wu)臺，而平(ping)(ping)板電腦(nao)將(jiang)(jiang)會(hui)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)“新(xin)寵(chong)”，成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習“伙伴(ban)”，成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習中心。

　　（二）“無邊界(jie)的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)”將(jiang)變成現實。目前，美國(guo)幾(ji)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)所(suo)(suo)倡導(dao)的(de)(de)“慕課”已(yi)(yi)經變為現實。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課程資源共享(xiang)的(de)(de)深(shen)度(du)和廣度(du)將(jiang)會逐步(bu)加深(shen)。隨著移動(dong)智(zhi)能的(de)(de)普及，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已(yi)(yi)經沒有了“圍墻”、“邊界(jie)”和“國(guo)界(jie)”的(de)(de)限制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)選(xuan)修任何大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)任何專業。上課不(bu)用到某所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和實習(xi)場(chang)域(yu)之(zhi)間的(de)(de)界(jie)限將(jiang)變得模(mo)糊。課程以(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)選(xuan)擇權完全(quan)掌(zhang)握在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)手(shou)(shou)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)在(zai)家里、公園、圖書館，甚至在(zai)公司自由上網(wang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)會遍布全(quan)球，不(bu)同(tong)國(guo)家的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組成某一(yi)課程的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)共同(tong)體，探討課程內容，共享(xiang)自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資源，實現跨國(guo)的(de)(de)項(xiang)目合作研究。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)的(de)(de)競爭將(jiang)會超越國(guo)界(jie)的(de)(de)限制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)市(shi)場(chang)價(jia)格比較(jiao)，獲得國(guo)際上高(gao)性價(jia)比的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)產品。就(jiu)讀世界(jie)名牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，獲得其文憑和學(xue)(xue)(xue)位將(jiang)成為尋(xun)常百(bai)姓唾手(shou)(shou)可(ke)得的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務。中(zhong)低端高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)由于缺乏靈(ling)活的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)機制(zhi)和高(gao)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務，面對世界(jie)名校殘酷的(de)(de)市(shi)場(chang)競爭，將(jiang)會退出歷史舞臺。

　　（三）豐富(fu)(fu)的(de)數(shu)字化(hua)(hua)資源(yuan)(yuan)與(yu)個(ge)別(bie)化(hua)(hua)學生服務將(jiang)成為大(da)(da)學的(de)核心競(jing)爭力。第(di)五(wu)次(ci)浪(lang)潮視(shi)角下“互聯網+高(gao)等教(jiao)育(yu)”發展已成大(da)(da)勢(shi)。大(da)(da)學的(de)核心競(jing)爭力在于大(da)(da)學數(shu)字化(hua)(hua)資源(yuan)(yuan)的(de)豐富(fu)(fu)性(xing)(xing)、便(bian)利(li)性(xing)(xing)和(he)可獲取性(xing)(xing)。同時，在市場自(zi)由競(jing)爭的(de)格局(ju)下，在“理(li)性(xing)(xing)經濟人”的(de)自(zi)主選擇(ze)(ze)意(yi)識(shi)下，學生傾向于選擇(ze)(ze)能夠提(ti)供(gong)定制化(hua)(hua)、個(ge)別(bie)化(hua)(hua)和(he)人性(xing)(xing)化(hua)(hua)服務的(de)高(gao)校(xiao)完成自(zi)己的(de)大(da)(da)學學習(xi)。由此，有遠(yuan)見(jian)的(de)高(gao)校(xiao)必將(jiang)率先(xian)開展專(zhuan)業教(jiao)學資源(yuan)(yuan)的(de)數(shu)字化(hua)(hua)平臺建設(she)、教(jiao)育(yu)技術(shu)的(de)數(shu)字化(hua)(hua)建設(she)和(he)數(shu)字化(hua)(hua)學習(xi)中心建設(she)，同時為學生提(ti)供(gong)豐富(fu)(fu)的(de)、個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)的(de)學習(xi)到就業推(tui)薦(jian)一條(tiao)龍(long)服務，以便(bian)在未來高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)激烈競(jing)爭中爭得先(xian)機。

　　（四）“通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)”將成(cheng)為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)必(bi)備利器。隨著(zhu)信(xin)息革(ge)命(ming)第五次浪潮(chao)的(de)(de)(de)(de)出(chu)現，部分傳統(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)消亡，新職(zhi)(zhi)業(ye)涌(yong)現將成(cheng)為(wei)不(bu)(bu)爭的(de)(de)(de)(de)事實(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)面對職(zhi)(zhi)業(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)社會(hui)現實(shi)。如何未(wei)雨綢繆，在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習階(jie)段就做好職(zhi)(zhi)業(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)準備？通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養將成(cheng)為(wei)解(jie)決之(zhi)(zhi)道。“經(jing)濟與(yu)(yu)合作發(fa)展(zhan)組織(zhi)”（OECD）2013年(nian)設(she)計的(de)(de)(de)(de)《高等(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)評價(jia)》（AHELO）是(shi)針對高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)評價(jia)，其(qi)中(zhong)通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)占有重要的(de)(de)(de)(de)權重。通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)在世界(jie)各(ge)國學(xue)(xue)(xue)界(jie)中(zhong)稱(cheng)謂(wei)不(bu)(bu)一，但(dan)是(shi)其(qi)共性(xing)(xing)在于(yu)：通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是(shi)人(ren)們在職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)和日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)所(suo)必(bi)須的(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)體(ti)現在具體(ti)職(zhi)(zhi)業(ye)活(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)最基本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，具有普適性(xing)(xing)和可遷移(yi)性(xing)(xing)，對人(ren)的(de)(de)(de)(de)終身發(fa)展(zhan)具有深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)主要包(bao)括(kuo)基本技(ji)能(neng)(neng)（識讀、數(shu)字運用(yong)(yong)、技(ji)術運用(yong)(yong)）、人(ren)際交往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)、團隊合作、客戶服務(wu)）、概念/思(si)考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（信(xin)息搜集與(yu)(yu)組織(zhi)、問題解(jie)決、規劃(hua)與(yu)(yu)組織(zhi)協調(diao)、學(xue)(xue)(xue)習技(ji)能(neng)(neng)、創(chuang)造性(xing)(xing)思(si)維、系統(tong)思(si)維）、個人(ren)品質（有責(ze)(ze)任心、足智多謀、靈活(huo)應(ying)變、時間管理、自(zi)尊）、商(shang)務(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)）、社會(hui)活(huo)動能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（公民服務(wu)知(zhi)識與(yu)(yu)技(ji)能(neng)(neng)）。無論是(shi)普通(tong)(tong)高等(deng)教(jiao)育，還是(shi)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育，有強烈責(ze)(ze)任感的(de)(de)(de)(de)高校，理應(ying)順應(ying)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)勢，把大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養列入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)識課程(cheng)或者公共必(bi)修課，融入專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)全流程(cheng)之(zhi)(zhi)中(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)來發(fa)展(zhan)做足準備。